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最佳回答達蒙爸爸 大連 家長@七彩森林:你這問題需要分解:
首先看天機。從美國的學制以及大學的升學時點來看,小學1-6年、中學7-8年、高中9-12,美國大學的提前申請(EA、ED1)12年級11月份截止,正式申請(RD,包括ED2)12年級的2月-4月。從美國學制和升學制度(天時)看,去美國讀高中的最佳時機是9年級(美國高一),其次是10年級(美國高二),再次是11年級(美國高三)、不是特殊情況、不是特殊孩子,我不建議11年級去讀美高。美高12年級已經(jīng)進入了以申請大學為主的節(jié)奏了,那就不是去讀美高了,而是去美高申請大學了。你懂的!
其次看人合。也就是你的孩子適合什么時候?首先是孩子是否有強烈的意愿;二是是否具備出國學習的自立能力;三是標化成績和軟實力是否達到目標學校的門檻以上了;四是家長的經(jīng)濟支持是否準備好了;五是為孩子海外學習做好了心理準備;六是否有能力實施應(yīng)對孩子海外學習挑戰(zhàn)的預(yù)案,比如換寄宿家庭、換校、乃至去陪讀。
再其次是看天賦。平讀:9申9、10申10? 直升:8申9、9申10?如果孩子天賦很好、外語過關(guān)、通過課程研究和夏校實戰(zhàn)檢驗,直升也能進入年級前20-30%,那就選擇直升;如果上述的問題是不確定的,選擇平讀比較缺穩(wěn)妥。
@HKM 6C Xuan媽:我的直覺:應(yīng)該符合二八定律。20%不到的孩子出去讀名校,80%不是;20%不到的孩子讀寄宿學?;蛘哂信阕x,80%以上沒有。 -
如果出來讀中學,孩子高二就不要出來了,太晚了, 直接在國內(nèi)準備申本吧。因為高二出來你能選擇美高的十一或十二年級。這兩個年級都不建議,國內(nèi)的孩子直接出來讀。
其一,對大多數(shù)送孩子出來讀美高的家長,最終目的當然不是讀美國高中,而是能讓孩子讀一所好的美國大學。在11年級,美高的孩子們要上必修課,選修課還有AP 或IB課。這些AP或IB課的成績,對申請好的美本會有很大幫助的。但選修這些課程的前提是你的前面的基礎(chǔ)課的成績達到一定標準。如果11年級才過來,你沒有美高基礎(chǔ)課的成績,這會成為你選AP或IB課的障礙,上不了這些難度大的課程,在你申請美本時,這將是你的一個短板。
其二,即使通過努力爭取,你可以選一些AP 或IB課程。除了這些課程以外,美高的11年級還是準備SAT或ACT考試的重要時期。一般在11年級的下學期,好多學生都已經(jīng)有了至少一次參加SAT或ACT考試的經(jīng)驗。剛剛過來的孩子,既要適應(yīng)新環(huán)境又要適應(yīng)英文的教學,還要面對各種課程和準備SAT/ACT考試,家長可以試想一下,孩子的壓力將會有多大?孩子能忙得過來嗎?孩子能吃得消嗎?如果這些做不好,影響了大學的申請,那來讀美高的意義又何在呢?
其三,前面還沒提課外活動,課外活動也是申請美本的重要加分指標。11年級過來的孩子各種課程和考試的準備已經(jīng)應(yīng)接不暇了,再讓孩子去參加課外活動,孩子會有精力和時間嗎?
其四,即使有些家長不在乎大學的申請,好的美高十一年級的位置很少,申請條件也極高。舉個例子,如果一個美高對九年級申請的要求是托福90分以上外加SSAT,對十一年級的要求就會至少要托福100分以上外加SAT 或ACT。對的你沒有看錯,好的美高的11年級的申請要求的是SAT 或ACT而不是SSAT。所以如果在這種情況下,孩子可以進入好一點的美高的幾率會大打折扣的。所以如果沒有必須的理由,建議不要直接來讀美高的11年級。
11年級來讀美高都晚了,12年級就更不用提了。首先,好多好的美高明確規(guī)定,除特殊情況外,不招收12年級的新生。其二,即使你找到了可以招收12年級學生的美高,如果孩子來讀美高的目的是申請美本,那12年級來讀美高就更沒有任何意義了。美高的12年級主要是,進行美本的申請。申請的材料積累過程已經(jīng)在9-11年級完成,12年級只是一個整理和打磨各種材料的過程。如果你沒有前面三年的積累,那么你將用什么材料來申請美本呢?如果你想用國內(nèi)高中的材料來申請美本,那你為什么還要來讀這一年的美高呢?這個不是節(jié)省銀子,簡直就是浪費銀子了。 -
要去讀美高最好就從9年級開始讀,來不及的就從10年級開始讀,如果一直準備中考沒時間準備出國,那可以考慮國內(nèi)高中的國際班,美本再出去,或者現(xiàn)在立刻準備留學的事宜,現(xiàn)在才初二,下定決心出去的話,半年到一年的準備也就夠了,可以9年級申請9年級的。
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高一高二不適合出去了,應(yīng)該準備申本了,美高是初一初二開始準備的。
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目前的申請形式來看,建議早做準備,最好不要等到高二再出去,太晚了,因為高二相當已經(jīng)是美國的11年級了,轉(zhuǎn)學很難,準備大學的話也比較被動,能高中走建議高中就出去,在美國3-4的高中教學模式下,這樣申請大學的時候優(yōu)勢很明顯,美國的推薦信、成績單,這兩項含金量是非常高。
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學生在美國讀高中,在校的GPA(成績單)是最重要的,例如申請top30大學的學生,GPA
一般在3.8,4.0以上,低年級課程簡單,比較容易取得較好的在校成績,同時過渡語言,以應(yīng)對未來有難度的課程學習;高年級的課程難度相對比較大,對學生而言課業(yè)壓力更大,相對有風險。