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謝謝你信任我，我把一些“道聽途說”告訴你，希望能緩解你的憂慮。
我的孩子是初一從中國學校轉國際學校的，據她說八年級一年數學對她沒有挑戰(zhàn)性，而你的孩子在中國學校學到了初二下，因此數學的九年級你應該不用著急。國際學校的學生“science"從六年級開始，而且國際學校小學的二三年級就開始很多的實驗方法讓孩子理解生物，物理，化學等等，因此我的孩子在八年級轉入國際學校時”science"基本聽不懂，然而她依然能拿A，原因是她問同學問老師，但是我們在8-9的暑假給她借了所有6-9的科學書讓她自學，有一定的幫助，但她現在的短板還是“science”，這個原因在我和她爸爸，以及她的課外讀物偏文，而你的孩子已經學了初二上的物理，初二上的物理是比較簡單的，你也許會讓他自學物理，但是根據我孩子物理老師的建議，不要學中文的物理學，不要向中國老師學物理，教法不同，方法兩個A買國際教材自學，BMooc網絡教程，有大學教授教物理的，孩子能聽懂?；瘜W我沒有涉及過，聽說中國孩子去美國后單詞是一個挑戰(zhàn)。美國歷史是11年級的課，八年級學的是世界歷史（某段時間），九年級學的人文，十年級是世界史/歐洲史，看孩子的能力選課。因為我的孩子自己在家看AP美國歷史沒有困難，因此我也不建議去哪個外面去學。

首先恭喜你和孩子，錄取了加州的名校，這學校我去看過，也有朋友的孩子在那里讀書，相對東部的學校來說還是比較愉快的教育。
你文中提及的問題很很多孩子實際遇到過，我自己孩子也遇到過這樣的問題，因為在空窗期的不夠努力總結出了教訓，并囑咐學弟們，我簡要說點自己家的教訓吧。
首先是在數理化上，我們國內的程度比美國要難一些，跟上大綱的進度即可，如果因為在沖刺申請前復習標化而拉下的課應該補上，不用找高考名師啦，找學校老師私了的性價比會比較好，便于到美國后通過測試直接從高級別的課程開始，一方面可以拉高GPA，另一方面因為有了良好的基礎可以學有余力，把精力花在大多數中國孩子相對吃力的文科上，比如美國歷史的確很重要，上海有這樣的培訓機構，但是北京我不知道。
總之，我的建議是不用面面俱到，揚己長，即鞏固和提高中國的理科；補己短，即文史類的可以多看看相關的歷史和名著（比如麥克白等美國高中必讀的書），不一定精讀，也不一定要專門培訓，混個臉熟曲不離口，以后在學校由老師系統(tǒng)帶領學習，這樣效果會好點，孩子容易跟得上就會增強讀書的信心。
一點小經驗，供參考。

先了解下Stevenson開學后的課程，再來解決該學什么該補什么以及階段安排的問題。比如，有些學?；瘜W是10年級才上，化學容易忘記，那不妨化學放后一步。中國家長急吼吼地想讓孩子提前學，其實老外并不主張?zhí)崆皩W的。語言問題一定要過。話說回來，能去stevenson的孩子也不簡單了。

家長，您好。您可以讓孩子來信安國外教育培訓美國歷史課，使用的課本都是美國的原版教材，更能很好的銜接孩子到美國后的學習。

1.首先我覺得能夠錄到STEVENSON孩子應該是非常優(yōu)秀的，所以真誠祝賀！
2.你的孩子應該是8升9，所以首先還是語言和適應，但我想這一點應該你們都已經想到或已經準備好了！
3.因為美國各個學校的課程設置有所不同,可以通過學校網絡以及已經在這個學校里的學哥學姐了解學校里的課程設置，然后對照自己，有的放失！
4.我們原先也是8升9，所以在未來的美國高中學業(yè)中，初二讀完離開，數學和科學其實還是有點吃虧的，所以可以適當把國內的數理化補到高一，這樣應該高中階段的數學會比較輕松。
5.但回過頭來看待那段時間，我不會建議我的孩子去補這些數理化，語言，我會讓她去參加一些情商教育課程，參加各種各樣文體活動的培訓，如馬術，插花，廚藝烘焙，陪她一起去生活艱苦的地方行走或生活一段時間。我現在才深深醒悟，對于孩子長長一生來說，性格的完善和生活的技能遠遠比學術重要！

你好!
我是殷捷Robert , 14年剛剛畢業(yè)于Stevenson School, 現就讀于紐約大學Stern商學院, 并且是來?Leap?普爾美國?中?期輔導項目的導師,很?高興能為您解答 。

美國歷史的話，我們學校是到11年級才會學習的，您暫且不必擔心。文化方面的課，我還是建議您的孩子好好把學校的summer reading讀好，理解到位。
對于第二外語，我在學校上的是法語，我覺得不必太擔心。我當時去了之后，第二年從法語1直接上到了法語3榮譽。學校的二外課程不是太難，我的建議是在國內簡單準備準備就好。
科學方面，孩子9年級一般是上生物，我建議可以在家里先預習這方面的東西。生物這門課的詞匯較多，當時對我來說是一個小挑戰(zhàn)。

希望我的回答有幫助到你! 如有其他疑問,歡迎在此回復或者私信于我。 我也可以加您的微信，這樣也方便一些。
Robert

非常感謝，具體北京這樣的培優(yōu)機構是哪家呢？

您家孩子應該是8申9吧，我的建議還是先把提高英語的聽說能力放在首要位置，因為赴美的頭3個月語言交流很關鍵。而且初去美國文史課確實是大多數中國孩子的短板，我家小孩9年級學的世界歷史，西方文學，10年級是歐洲歷史，美國文學，外語是拉丁，這都是必修課，聽他說最近歷史老師留的作業(yè)是讀一本跟歐洲史相關的小說，然后準備演講和論文。他花在文史上的時間幾倍于科學課。所以建議把重心放在提高英語語言能力上，畢竟對于初到美國的孩子，語言是解決一切問題的根本。