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建議直接在國(guó)外讀完高中,直接申請(qǐng)國(guó)外大學(xué)。
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你好,你的計(jì)劃是可以的,只要你學(xué)習(xí)成績(jī)好,條條道路通羅馬。
有一點(diǎn)要提醒你的,要是因?yàn)楝F(xiàn)在英語(yǔ)不好,想通過(guò)上面的方法提高英語(yǔ),在考大學(xué)時(shí)候?qū)崿F(xiàn)自我,這條路行不通,總之,語(yǔ)言不過(guò)關(guān)千萬(wàn)不要出國(guó)留學(xué)。加油。 -
公立交換是申高的一條支路,相比申請(qǐng)9年級(jí)或10年級(jí)的正常的申高路而言,既有缺點(diǎn),也有優(yōu)點(diǎn)
缺點(diǎn)是:
1. 沒(méi)有讀完整的高中,只有一年體驗(yàn)
2. 要住寄宿家庭
3. 交換的學(xué)校不好隨便選,而且是公校
4. 去了馬上要適應(yīng),孩子不能犯錯(cuò),因?yàn)槊绹?guó)的GPA和推薦信不會(huì)作假
優(yōu)點(diǎn)是:
1. 花的錢(qián)少
2. 對(duì)于在中國(guó)已經(jīng)是高中的學(xué)生而言,申9或申10都已錯(cuò)過(guò),作為申本的一個(gè)體驗(yàn)或補(bǔ)充,是個(gè)option
我這里有三個(gè)關(guān)于公立交換生的案例給你
第一,是我參加國(guó)內(nèi)一些機(jī)構(gòu)舉辦的宣傳會(huì),會(huì)上請(qǐng)來(lái)成功學(xué)生來(lái)演講,學(xué)生當(dāng)然是爬藤成功(否則機(jī)構(gòu)也不會(huì)大力來(lái)宣傳)
從他們的演講看,這些成功學(xué)生在國(guó)內(nèi)就屬于很有素質(zhì)的孩子(或者我們所說(shuō)的學(xué)霸),在去美國(guó)之前,已經(jīng)有全面的計(jì)劃和準(zhǔn)備,在美國(guó)的那一年,他們都認(rèn)為收獲很大,至于對(duì)于爬藤有多大幫助,我覺(jué)得不好說(shuō),但對(duì)于他們的個(gè)人經(jīng)歷而言,學(xué)生都覺(jué)得很值得和很難得。
同時(shí),這些學(xué)生最后的SAT和托福都相當(dāng)不錯(cuò),托福110上下,SAT也是2250左右。這也是我為什么說(shuō)這些學(xué)生是學(xué)霸。
第二,是我的親戚和她的一些伙伴
都是高二出去,都屬于內(nèi)地大城市的重點(diǎn)學(xué)校,但基本不能算學(xué)霸,屬于中上。
這幾個(gè)孩子都去了中部地區(qū)的公立學(xué)校,結(jié)果也各異。
有幾個(gè)孩子去了之后,就后悔來(lái)了美國(guó),而且回到中國(guó)后,重新復(fù)讀參加高考??梢哉f(shuō),交換生之路讓他
們對(duì)美國(guó)徹底失望和絕望。原因有家庭的,比如說(shuō)家庭矛盾,也有學(xué)校的,比如說(shuō)學(xué)校太小,沒(méi)有足夠的課程(孩子自身是否存在問(wèn)題,我不清楚。因?yàn)闆](méi)有人會(huì)說(shuō)問(wèn)題出在自己身上!)。
我的親戚在寄宿家庭也受過(guò)委屈(因?yàn)榧乃藜彝プ屗齺?lái)的真正原因,是讓她在家時(shí)看著癱瘓的老奶奶,這樣寄宿家里的女人自己就可以出去玩),不過(guò)她能忍,因?yàn)橛X(jué)得學(xué)校很好。不過(guò)她出去是臨時(shí)起意,英語(yǔ)準(zhǔn)備得并不好,一年時(shí)間,回國(guó)前托福測(cè)試也才到70多分,她在這個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí),算用功(她的GPA算高,而且努力融入學(xué)生群體,最后都有男同學(xué)來(lái)追求她),但不算異??炭啵ㄓX(jué)得美國(guó)很好玩,有很多活動(dòng)參加)。高三回國(guó)后停課開(kāi)始沖刺申本,只有半年時(shí)間,最后托福也只練到90多分。
不過(guò)她申的大學(xué),華盛頓大學(xué)西雅圖分校,相比她的托福分算結(jié)果不錯(cuò)的。她自己也認(rèn)為,在公立學(xué)校的GPA很高,是有幫助的(那個(gè)公立學(xué)校的大部分孩子基本就不讀書(shū),白人少,但同學(xué)友善,她是第一個(gè)華人交換生,之前學(xué)校只來(lái)過(guò)一個(gè)韓國(guó)交換生)。
第三,是一個(gè)住在好社區(qū)的熟人家的交換生
本來(lái)我以為好社區(qū)的好公立是不收交換生的。但最近身邊一個(gè)熟人接受了一個(gè)交換生,屬于灣區(qū)好社區(qū)的好公立。
不過(guò)那個(gè)學(xué)生并不怎么上進(jìn),在國(guó)內(nèi)也是北京的重點(diǎn)學(xué)校,來(lái)到美國(guó)后,也不急著學(xué)習(xí)。每天打打游戲,看看視頻,英語(yǔ)也不夠好,水平測(cè)試后被教育局認(rèn)為不夠資格上英文課。
最后申本的結(jié)果要兩年后才知道,我也在跟進(jìn)觀察。
補(bǔ)一點(diǎn):熟人的好社區(qū)里面就幾乎沒(méi)有人愿意來(lái)做寄宿家庭。和熟人有同樣意向的只有另外一個(gè)華人家庭,不過(guò)那個(gè)華人家庭孩子太多,不能做寄宿家庭。 -
你好,這樣安排的話(huà)可以,但主要看小孩目前的英語(yǔ)語(yǔ)言能力是否過(guò)關(guān),是否能夠很好的適應(yīng)美國(guó)學(xué)習(xí),因?yàn)橹挥羞@樣才能夠在交換的一年中收獲更大。同時(shí)在交換期間考SAT,可能要考慮到學(xué)生精力的分配,因?yàn)樵谶@段時(shí)間即需要時(shí)間來(lái)適應(yīng)下來(lái),同時(shí)也需要有足夠的時(shí)間進(jìn)行SAT的備考。所以總體建議是,您先衡量一下交換學(xué)習(xí)的利弊再來(lái)決定。
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高二交換,回來(lái)能否繼續(xù)讀高三,要跟你現(xiàn)在的學(xué)校溝通,一般學(xué)校不愿意,你在國(guó)外讀高二,對(duì)國(guó)內(nèi)高考恐怕沒(méi)什么幫助,會(huì)影響學(xué)校的升學(xué)率。
回來(lái)停課申國(guó)外本科,你缺少一部分的GPA(11月或12月申本之前的),你申請(qǐng)的大學(xué)會(huì)否介意,要事先了解清楚。
高二交換結(jié)束后轉(zhuǎn)私立高中繼續(xù)讀一年,可以考慮,但轉(zhuǎn)學(xué)同樣耗費(fèi)精力,你要提前規(guī)劃好。 -
安排是可能的如果國(guó)內(nèi)高中足夠配合。說(shuō)實(shí)話(huà)高三一年對(duì)你美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)并沒(méi)有什么幫助,因?yàn)橹饕撬㈩}高考。你既然不參加高考,和學(xué)校方面通融一下看看能不能解決。
我是張子豪,畢業(yè)于Georgetown Preparatory School,現(xiàn)就讀于美國(guó)杜克大學(xué),并且是Leap立普爾美國(guó)高中長(zhǎng)期輔導(dǎo)項(xiàng)目的導(dǎo)師,很高興為您解答。