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美本申請是一個綜合評估分析的過程,單一選項很難回復(fù)你YES OR NO.
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如果孩子能夠不需要ESL,直接進(jìn)入主流英語課程當(dāng)然最好??梢愿鷮W(xué)校商量,同時自己愿意努力。
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家長,您好:
這個顧慮大可不必,如果語言不好,有ESL的幫助,學(xué)生可以有很快很大的進(jìn)步,何樂而不為? 很多美高,對于標(biāo)化達(dá)不到要求,或者是老師覺得學(xué)生需要ESL幫助的話,是必須要學(xué)的,不可以選擇。
只有是否會對未來大學(xué)申請有不好的印象,這個應(yīng)該不會,如果英語進(jìn)步了,一通百通,其他成績都不錯,怎么會有不良印象? 如果英語學(xué)不好,掣肘了其他各門功課的學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績不理想,這才是最擔(dān)心的。 -
您好:
對于您這個問題的回答是需要看情況。
1.如果孩子來讀了ESL,并且很快能從ESL跳出來,而不是11,12年級還在ESL,或者ELD的英語課,那對孩子沒有什么影響
2. 如果孩子語言關(guān)一直不過,11,12年級還在上ELD的英語,并且成績不佳,那確實會有一定影響,或者說如果成績不是呈現(xiàn)上升趨勢的話
一般小孩子剛來美國,若果語言程度不足,老師一定要求上ESL課程的,不能免掉。
修讀ESL不會對申請大學(xué)有影響,盡量讓小孩子在10年級一年內(nèi)就達(dá)標(biāo)語言課吧。英文程度上來,也會幫助他對其他學(xué)科的學(xué)習(xí),成績才是將來申請大學(xué)的關(guān)鍵因素。 -
未來美本申請托福105+ 110+
讀任何ESL都不會影響申請大學(xué)。
另外ESL的學(xué)習(xí),是幫助孩子在高中能聽得懂課,學(xué)的懂課。本身學(xué)生英語水平不行的話,是非常難非常難能夠?qū)W(xué)習(xí)進(jìn)行下去的。 -
如果10年級剛來美高,讀了一年的ESL,大學(xué)招辦在招生過程中會比較關(guān)注學(xué)生的英文能力是否能夠適應(yīng)未來的大學(xué)學(xué)習(xí)生活。英文起點只是一個方面,重點是接下來英文能力的提升。建議學(xué)生首先要在ESL課程上努力提高自己的英文水平,獲得比較高的成績,如A,然后盡快通過學(xué)校要求的考試,轉(zhuǎn)入常規(guī)英文課程的學(xué)習(xí)。在接下來11和12年級的英文課上保持優(yōu)異表現(xiàn),TOEFL和SAT英文部分拿到比較高的分?jǐn)?shù),這樣便可打消大學(xué)招辦對學(xué)生英文能力的顧慮和質(zhì)疑。
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您好家長,這個完全不會的未來的大學(xué)申請有任何的影響的。事實上,很多剛來美國的孩子都需要上些ESL的課程的,ESL很多學(xué)校是在教學(xué)大綱里的,給需要的孩子提供語言上的幫助是必須的。
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您好,不會的, 對大學(xué)而言,國際生修讀ESL這個課程是很正常的,而且一般學(xué)校都會根據(jù)學(xué)生的水平來推薦適合的課程,學(xué)習(xí)完ESL之后再循序漸進(jìn)來學(xué)習(xí)更高難度的英語課程是可以的,大學(xué)招生官也是能理解這部分。
但是因為美高其他英語課程,不管是English 9、English 10,還是更高難度的AP英語語言與寫作和AP英語文學(xué)與寫作,都是針對母語為英語的學(xué)生來開設(shè)的。因此我們很多學(xué)生學(xué)完ESL過渡到這些英語課程學(xué)習(xí)的時候,都會出現(xiàn)不適應(yīng)的狀況。
所以建議學(xué)生在學(xué)習(xí)ESL課程,而未進(jìn)入正規(guī)更高難度的英語課程學(xué)習(xí)前,用相應(yīng)的學(xué)術(shù)英文類課程來打好基礎(chǔ)過渡,了解各種跨學(xué)科信息類題材文本,鍛煉學(xué)術(shù)寫作邏輯,培養(yǎng)用英語作為母語來思考和輸出的能力。那么到時候?qū)W習(xí)正規(guī)的英文課程時,也有更高幾率可以拿到好的GPA。