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一般美高錄取后選課前會有Placement Test. 英文， 數學和第二外語， 都有可能測試。 英文不需要準備， 二外如果從level1 以上學起會有測試， 數學如果不打算跳課不需要準備， 如果打算跳課， 需要把要跳的課學完。

您好，Placement test 不是每個學校都有，通常的考核學科是數學和外語，但這個考試不計入成績單，只是用來做分班測試。一般測試有的學校是在5月份做的測試，中國學生在數學方面準備的比較多，外語的部分如果之前沒有上過，基本都是從選定的外語基礎課開始來上的。當然，如果為了開學上課能更好的習慣教材，暑假提前進行預習還是必要的。

您好，并不是所有的美高都有placement test。開設placement test的學校主要是考察學生的英文和數學能力。placement test的結果會決定學生的分班情況，因此當學生拿到錄取后，也就是2-3月份開始，建議學生可以參加一些美高的銜接課程，提前了解美高的學習形式和內容，這樣可以在9年級入學時，更加游刃有余，也能夠很好的應對placement test。

您好：

大部分美國高中在入學前會有一個Placement Test，主要是測試學生的英文和數學，根據學生的情況準確安排班級。收到錄取后，現在可以著手學習美國歷史、英語相關美高課程；另外，把數理化知道點也補一下，可以去美國高中時，可以選修更高程度的課程。

很多美高學校是有placement test，這些placement test主要是在英文和數學，比如在理科方面，美高會用test來進行分班，學校更多是為了知道學生的能力是否匹配學校的課程，學校也希望如果學生有更高的能力，能去高班又不影響學生的進度。最多的test就是數學科目類的代數二，學生現階段可以好好準備下代數二的內容，如果考試過了，九年級就可以上預備微積分課程。

Placement test很重要，是進入美國扣紐扣的關鍵一步，需要積極準備，比如數學，如果考好，你9年級就可以上Pre-calculus的課，10年級上AP Calculus BC就不成問題了。我們有大量的這樣考卷，可以聯系我們。

這個考試是給分班用的，英文就是讓你進入主流英文班，還是進入ESL班級。一般考兩門，數學和英文。

看學校，多數會有placement test，尤其是申請讀的數學超過同年級一般標準，比如九年級修讀precalculus，這在美國高中極少，但中國留學生卻很普通?？荚嚨膬热荽鷶祹缀味加校源鷶禐橹鳌Ｍ扑]一本很好的代數書，可以參考一下：
Algebra and Trigonometry: Structure and Method, Book 2

美國高中多元微積分AP微積分教師

美高教育是真正因材施教，他們會根據每個學生的程度安排對應的課程，而不是根據所在年級來安排課程。Placement Test 就是要了解每個新生在數學、英語等方面的程度，來安排向對應的課程。所以在美高，中國9年級的學生可能是和美國10年級或者11年級學生在一起上數學課。英語方面，通過測試，學校會安排ESL（部分學校會有 ESL）課程，普通英語課程還是高級英語課程。學生去了美高進入適合他/她的課程才是最重要，所以不建議刻意為 Placement Test 做準備。但可以在去美高之前，多鞏固數學基礎；英語方面多閱讀多寫，英語閱讀和寫作往往是中國學生的短板。

您好：

并不是全部都有，部分學校確實是有Placement test， 主要是數學和寫作，可以提前取得學校的課本，進行一些復習。

當然不是，只有錄取來的學生水平參差不齊的學校才會有這個

一般都會有一個摸底考試，是advisor作為分班選課的依據。

您好，這個placement test不是所有的學校都會有的，但是還是需要準備一下，基本上這個測試主要是測試學生的數學和寫作能力，所以在拿到錄取以后，還有幾個月的時間，可以有針對性的補補這方面的短板，另外還有一些銜接課程，也可以利用這個時間來好好上一下，提前打好基礎，這樣新學期開學就可以把磨合期和過渡期縮短了，祝順利！

主要是英語和數學和世界語言，看放在什么什么level和什么類型的課程，便于學校的advisor規(guī)劃學生的選課。可以了解下題型和考察的內容，適當的準備。

很多學校會有，單不意味著所有學校會有。學校的PLACEMENT TEST是為了測試學生各個學科的水平，對于推薦學生選課有很好的參考作用。

測試內容也會因為學校不同而不同。比如我們去TAFT的學生測試了6門課，包括英語，數學，歷史等，不是簡單的英語和數學。所以一定要搞清楚。學校會根據學生的基礎給你選課來提供參考。你是否可以參加一些榮譽課程，是否可以選AP等。我有學生9年級就報考了三門AP了。

分級教學，是美高落實小班制、因材施教、“量身定做”的基本做法。幾乎每一所美高、每一門課程，都有“常規(guī)”、“高級”和“榮譽”三個級別。否則，哪里還有“榮譽課程”這一說嘛。這個，大家都應該是知道的吧。再整齊劃一的招生，都是托福110+、SSAT2300+，也難說學生“齊步走”。譬如，脫產刷托福一年與邊上課、邊復習考試的，或者“8申9”與“9申9”的，分數都一樣，實際卻可能存在差異。因此，入學前分班考試，幾乎是必須的。

而且，一所好的美高，每個年級、甚至每個學期開學前1-2周里，大多要考試，目的同樣是為每個孩子找到本學期適合的學習難度、學習進度，進行然后調整。這個，也不應忘記。

唯一值得欣慰的是：美高分快、慢班的動機，恰恰是為了讓孩子學得舒服，并根據自身情況，快速調整到位、趕上進度。此外，經過批準，在學期中間也是可以上下調整的。

但是，這樣做的結果，有一個隱患：進入高級課程過遲，來不及完成足夠數量的AP課程。許多美高對跳（年）級、跳（課程）等級，都有相當嚴格規(guī)定和程序，不允許隨便跳。如果孩子從一開始關注不夠，或者咱們家長也是云里霧里，那么，由于進入高級課程時間過遲，譬如到12年級才開始學AP課，那么，很可能來不及考試、提交成績了（當然，可以自學、自己考。但是，既然學校有條件，為什么要舍近求遠、花費額外時間和金錢呢）。這才是分班制教學帶來的問題實質。

ESL的一個陷阱，就在于此。