FindingSchool美高排名
美國(guó)
加拿大
英國(guó)/瑞士
孩子準(zhǔn)備申請(qǐng)2016年的美國(guó)寄宿學(xué)校，目前托福80多，上月底又考了一次目前成績(jī)沒(méi)出來(lái)，希望能上90。 SSAT2200多點(diǎn)，就孩子目前的情況，不上不下的，我們有些茫然，希望各位指教：
1）如果美國(guó)的一類校上不了，相對(duì)來(lái)說(shuō)加拿大的頂尖寄宿好申請(qǐng)，如果拿加拿大頂尖寄宿和美國(guó)STAB、HUN之類的二類校比較那個(gè)更好呢？
2）孩子目前開(kāi)學(xué)9年級(jí)，申請(qǐng)9年級(jí)和10年級(jí)對(duì)孩子的學(xué)業(yè)發(fā)展差別大嗎？孩子學(xué)習(xí)能力還好，就是慢熱。
3）很多家長(zhǎng)開(kāi)始考慮寄宿家庭，如果把這個(gè)選項(xiàng)也放進(jìn)來(lái)，加拿大頂尖寄宿、美國(guó)一類走讀、美國(guó)二類寄宿選那個(gè)呢？
-
你好！
我是Christina Lin,是來(lái)自leap立普爾美國(guó)高中長(zhǎng)期輔導(dǎo)項(xiàng)目的導(dǎo)師，很高興能為您解答。
我對(duì)加拿大的學(xué)校并不了解，所以只能回答您第二個(gè)問(wèn)題。申請(qǐng)10年級(jí)跟9年級(jí)相比，10年級(jí)不僅到校后學(xué)習(xí)壓力大，社交壓力大，申請(qǐng)過(guò)程也壓力更大，畢竟好學(xué)校的10年級(jí)比9年級(jí)更難申請(qǐng)。您孩子是慢熱的話，建議申請(qǐng)九年級(jí)，這樣有更多的緩沖時(shí)間。
希望我的回答有幫助到你！如有其他疑問(wèn)，歡迎在此回復(fù)或者私信于我。
－Christina Lin -
信息量好大，會(huì)讓自己選擇混亂的，也容易被事情牽著走，美國(guó)和加拿大不一樣，沒(méi)法比，千萬(wàn)別比，否則有英國(guó)的高中去嗎？
-
你的分類很有道理，但是最終還是要看各個(gè)學(xué)校的條件決定的。加拿大寄宿中學(xué)如果是最好的應(yīng)該優(yōu)先考慮。
-
你孩子的情況申請(qǐng)STAB還是很有希望的，St. Anne's-Belfield School在2015年錄取了我4位學(xué)生，2014年錄取了5位，上個(gè)學(xué)期在校就讀的學(xué)生中有我15位學(xué)生。
希望有機(jī)會(huì)幫助你。 -
因?yàn)槊绹?guó)的走讀學(xué)校學(xué)生人數(shù)遠(yuǎn)多于寄宿學(xué)校，選擇一所質(zhì)量好一些的走讀學(xué)校機(jī)會(huì)比較多一些。關(guān)于走讀學(xué)校寄宿家庭我補(bǔ)充幾句：
我曾經(jīng)教過(guò)的一所學(xué)校，起初（2009年）留學(xué)生是全部走讀的，學(xué)校幫助留學(xué)生找寄宿家庭。當(dāng)時(shí)，每一名留學(xué)生，有五個(gè)愿意接收的美國(guó)家庭供學(xué)校選擇。學(xué)校選擇寄宿家庭的標(biāo)準(zhǔn)是父母至少大學(xué)畢業(yè)，有子女在本校就讀，提供單獨(dú)的住房。住家能送孩子讀私立學(xué)校，家庭都相當(dāng)富裕，住好區(qū)，關(guān)心教育，招留學(xué)生入住更多是出于愛(ài)心。因此，住家和留學(xué)生的關(guān)系大多非常好。那年的德國(guó)留學(xué)生比較多，后來(lái)幾乎每一位德國(guó)留學(xué)生回國(guó)后都來(lái)美國(guó)重訪住家父母的。有來(lái)自中國(guó)的留學(xué)生，住美國(guó)醫(yī)生家，住家得知她鋼琴?gòu)椀貌诲e(cuò)，還專門租借鋼琴給她練習(xí)。后來(lái)，要求留學(xué)生改住校，好多住家父母依依不舍的，留學(xué)生也不愿意。住家父母多把留學(xué)生當(dāng)自己孩子對(duì)待，留學(xué)生因?yàn)檎Z(yǔ)言文化差異在學(xué)校受了些委屈，住家父母會(huì)找到學(xué)校交涉，要求學(xué)校公平對(duì)待自己的孩子。改住校后，多數(shù)中國(guó)留學(xué)生成天在一起說(shuō)中文，學(xué)習(xí)環(huán)境遠(yuǎn)不如在住家。 -
1）對(duì)于加拿大不了解，所以無(wú)法給出美國(guó)和加拿大的比較。另外，二類校定義很含糊，從你的舉例來(lái)看，應(yīng)該是美國(guó)排名50-100的學(xué)校。
2）關(guān)于9年級(jí)申請(qǐng)和10年級(jí)申請(qǐng)，以前的一個(gè)問(wèn)答可以參考一下 http://cgaut.com.cn/answers/6921
3）關(guān)于走讀和寄宿的比較。我認(rèn)為，走讀學(xué)校除了看學(xué)校好壞外，更應(yīng)該去關(guān)注寄宿家庭，寄宿家庭的風(fēng)險(xiǎn)要高于學(xué)校。我是建議盡可能寄宿學(xué)校的，除非寄宿學(xué)校太差了。關(guān)于走讀的一些缺點(diǎn)，可以參考以前的一個(gè)問(wèn)答： http://cgaut.com.cn/answers/6969 -
無(wú)論去哪里，建議申請(qǐng)9年級(jí)，本來(lái)都會(huì)更傾向9升9，加之從你提供的信息上看，孩子語(yǔ)言能力不是很突出、又屬慢熱型
美國(guó)和加拿大，是個(gè)大問(wèn)題，家長(zhǎng)要考慮好——我感覺(jué)因?yàn)槊绹?guó)的高中申請(qǐng)?jiān)絹?lái)越激烈，所以現(xiàn)在不少顧問(wèn)開(kāi)始推薦加拿大學(xué)校，這不失為一個(gè)途徑，最終還是到美國(guó)上大學(xué)。也有孩子從加拿大高中轉(zhuǎn)到美國(guó)的，所以得看是哪所學(xué)校，無(wú)法簡(jiǎn)單比較
是否上走讀學(xué)校，真是要看孩子性格及適應(yīng)能力、學(xué)區(qū)、家庭、監(jiān)管與服務(wù)機(jī)制（指中介或?qū)W校的），比寄宿多了不少要費(fèi)神的事
所以你的問(wèn)題真是得非常了解孩子才能提供有效的建議。
有一點(diǎn)家長(zhǎng)要明白：無(wú)論選擇哪條路，堅(jiān)定走下去就好了，一直舉棋不定，反而不容易全力以赴。再有，美國(guó)排在100名內(nèi)的學(xué)校都各有所長(zhǎng)的，并不是一類校才好，關(guān)鍵是適合孩子。家長(zhǎng)的期望值隨著申請(qǐng)的臨近，都會(huì)根據(jù)孩子的情況進(jìn)行調(diào)整，關(guān)鍵是心態(tài)。而且所謂一類、二類，很多排列方法，不止是SAT平均分。
目前還有時(shí)間，孩子的標(biāo)化成績(jī)?cè)倥σ幌拢瑺?zhēng)取不遺憾就行。 -
家長(zhǎng)您好，就您提到的幾個(gè)問(wèn)題，回答如下：
1 就目前的孩子成績(jī)來(lái)看，美國(guó)的一類學(xué)校是很難的，另外，我不知道孩子的軟實(shí)力怎么樣，美國(guó)寄宿學(xué)校不光要看孩子的成績(jī)，而且還要看綜合素質(zhì)，綜合素質(zhì)就包括孩子的愛(ài)好，特長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)力等，如果申請(qǐng)不到美國(guó)的一類，是否能夠申請(qǐng)到加拿大的頂尖寄宿，這個(gè)也很難講，加拿大的頂尖寄宿學(xué)校很少，所以如果你們考慮好去加拿大寄宿的話，要早做準(zhǔn)備，一些學(xué)校在十二月初就截止申請(qǐng)了，相對(duì)美國(guó)學(xué)校來(lái)說(shuō)會(huì)早一些。之前我的一個(gè)學(xué)生同時(shí)申請(qǐng)到美國(guó)的二類寄宿和加拿大的一類寄宿，不過(guò)最終她還是選擇了美國(guó)，所以您們首先要考慮好，你們是想去美國(guó)讀書還是加拿大呢？ 2 對(duì)于慢熱的孩子，面試也不占優(yōu)勢(shì)，所以從現(xiàn)在開(kāi)始建議可以找一個(gè)比較有經(jīng)驗(yàn)的外教，帶動(dòng)一下孩子的積極性，如果在年齡沒(méi)有太大的情況下，還是建議可以重讀一個(gè)九年級(jí)。 3 美國(guó)寄宿家庭也是一個(gè)很好的選擇，不過(guò)對(duì)于學(xué)生的要求會(huì)更高，比如與人打交道能力，獨(dú)立能力，自我管理能力。還是要考慮好孩子到底最想去哪個(gè)國(guó)家，如果國(guó)家定了，就算學(xué)校相對(duì)來(lái)說(shuō)弱點(diǎn)兒也沒(méi)有關(guān)系，畢竟適合的才是最好的。 -
家長(zhǎng)您好！
1）拿加拿大的 “頂尖” 寄宿高中和美國(guó)的”次頂尖“ 即二類高中不好直接相比。
除非有具體的學(xué)校間相比較，frankly, 那種籠統(tǒng)的比較沒(méi)有很大意義。見(jiàn)下面第三點(diǎn)。
2）9 年級(jí)和10年級(jí)差別大小跟孩子的·英語(yǔ)程度、個(gè)人的成熟程度、學(xué)習(xí)的效率，以及孩子選哪些課程有很大關(guān)系。到十年級(jí)有些孩子不光上榮譽(yù)課程，而且要開(kāi)始選AP課程了。越是高年級(jí)，國(guó)內(nèi)來(lái)的孩子的跨度越大。
3）很多人用“頂尖”這個(gè)概念。但是它的定義太籠統(tǒng)，太模糊。也許是因?yàn)槲覍W(xué)數(shù)學(xué)出身，對(duì)量化語(yǔ)言的要求比較嚴(yán)格。多少范圍內(nèi)就算是在”頂尖“范疇了？我覺(jué)著如果您要用這些標(biāo)準(zhǔn)來(lái)選擇學(xué)校的話，不妨再仔細(xì)考量一下：加拿大總共有多少寄宿學(xué)校？其中百分之多少算作頂尖？美國(guó)的一類走讀二類寄宿又是以什么標(biāo)準(zhǔn)評(píng)定的？ -
中國(guó)的顧問(wèn)都是說(shuō)拼成績(jī)的，多少成績(jī)好呢？總不能大家都滿分，我兒在美國(guó)讀11年級(jí)，根據(jù)我的了解，其實(shí)美國(guó)有很多規(guī)劃師跟美國(guó)高中關(guān)系很近，他們推薦的學(xué)生會(huì)比其他學(xué)生有優(yōu)勢(shì)，不見(jiàn)得要多高的成績(jī)；另外，在美國(guó)的住宿家庭良莠不齊，讓我們這些做家長(zhǎng)的火眼晶晶，個(gè)人認(rèn)為不現(xiàn)實(shí)；本來(lái)孩子15、6就是一個(gè)在形成人生觀價(jià)值觀的期間，跟著什么樣的家庭的潛移默化是一定有的，而且會(huì)比較大，所以不建議走讀；加拿大的寄宿學(xué)校也是要求很高的，而且他們很多時(shí)候更看重自己學(xué)校的考試而不是標(biāo)準(zhǔn)成績(jī)，建議可以試試。個(gè)人認(rèn)為比美國(guó)二類、三類寄宿學(xué)校，更加負(fù)責(zé)，就是好像亞裔比例高一些
