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類似的問題我看了很多。一個問題一直部理解。如果接受留級，為什么不考慮9升10，然后gap year一年或者PG一年呢？10年級可以選簡單的課程，12年級選最挑戰(zhàn)的課程。申請大學時候，提交給大學的成績單，活動和9升9沒區(qū)別。

好學區(qū)的不可以，差學區(qū)的有可能。大學看到成績單一眼就能看出你是不是留級。再有美國公立學校沒有因成績不好留級的，都是大波轟

家長你好：

您提出了一些非常重要的問題。讓我們逐一分析：

1. 是否能夠在美國從9年級開始讀起：
- 理論上是可能的。美國學校通常會根據(jù)學生的年齡和學業(yè)水平來決定年級安排。
- 由于您的孩子在年齡上符合9年級，這可能會支持他們從9年級開始的決定。
- 但最終決定權在于接收的學校。他們會評估學生的學術記錄、年齡和其他因素。
- 如果孩子來美國就讀公立學校的話，通常學校會按照孩子的年齡來決定入讀年級。私立學校的話就比較靈活。

2. 大學看到兩個9年級成績的問題：
- 這確實可能會發(fā)生。大學在審核申請時會看到學生的完整學業(yè)記錄。
- 需要在申請大學的時候特別注明。

3. 留級的誤解：
- 為了避免這種誤解，重要的是要在申請材料中清楚地解釋情況。
- 可以在"額外信息"部分或推薦信中說明這種情況。

建議：

1. 與目標公立學校溝通：
- 在入學前，與學校的招生辦公室或顧問進行詳細溝通。
- 解釋孩子的具體情況，包括在國內(nèi)跳級和完成9年級課程的情況。
- 詢問他們的建議和學校的政策。

2. 考慮學業(yè)連續(xù)性：
- 如果選擇重讀9年級，確保不會對孩子的學習造成負面影響。
- 可能需要與學校討論如何調(diào)整課程，以確保孩子能夠得到適當?shù)奶魬?zhàn)。

3. 記錄保存和解釋：
- 保留所有的學習記錄，包括國內(nèi)學校的成績單和課程描述。
- 準備一份簡短的說明文件，解釋孩子的學習軌跡，以便在將來申請大學時使用。

4. 關注長期影響：
- 考慮這個決定對孩子的社交和情感發(fā)展的影響。
- 評估是否有機會通過高級課程（如AP課程）來保持學術挑戰(zhàn)。

5. 咨詢教育顧問：
- 考慮咨詢有經(jīng)驗的教育顧問，他們可能對處理這類情況有更多見解。

6. 大學申請策略：
- 在未來申請大學時，可以在申請材料中主動解釋這種情況，強調(diào)這是為了更好地適應美國教育系統(tǒng)。

總的來說，重要的是要權衡利弊，考慮什么對孩子的長期發(fā)展最有利。雖然可能會出現(xiàn)一些復雜性，但只要情況得到適當解釋，這不應該對孩子的未來學業(yè)造成重大障礙。

您是否還有其他具體的擔憂或需要更詳細討論的方面？有問題歡迎聯(lián)系我！

重讀在美國公立學校通常不被允許，因為學生的教育資金是地區(qū)納稅人的錢，可以考慮私立高中。

私立學校靈活一些，建議多評估利弊

家長您好，其實9申9是可以的，學?？梢钥闯煽儐蝸砜磳W生是否留級，也可以通過在申請大學的時候給大學提供合理的解釋。其實在美國9申9還是比較常見的，9年級開始讀高中可以給孩子一定的適應時間，是一個不錯的選擇。您也可以考慮一些私立學校，一些私立學校給國際生也提供獎學金，這些有好的規(guī)劃申請都可以申請得到。

我是Choate 2007屆的畢業(yè)生Alvin Wu,可實名可查。偶然看到這個網(wǎng)站， 我不是中介機構，美高的面試有獨特的理解，當你們把面試轉換成“聊天”的時候，面試就成功了，頂尖美高說實話很看面試，標化成績和活動過了之后拿到面試通知說實話就是臨門一腳的事情，但是面試真的是比較主觀的，有其他問題想深入了解的可以私信我