FindingSchool美高排名
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英國(guó)/瑞士
排序：
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我說(shuō)實(shí)話，9年級(jí)的B+其實(shí)問(wèn)題不大。美本招生官并不會(huì)考慮這個(gè)很多。
但這個(gè)B+，如果是數(shù)學(xué)英語(yǔ)，會(huì)影響后面的選課進(jìn)度，尤其是有些學(xué)校10年級(jí)允許學(xué)生選AP時(shí)，如果9年級(jí)的pre-cal是B+，學(xué)校是不會(huì)允許學(xué)生修AP AB BC或者Stat這種的。
從美本角度，沒(méi)有直接影響。
從選課角度，看是什么課是B+。
謝謝，希望幫得到。 -
大不大取決于你將來(lái)大學(xué)申請(qǐng)什么學(xué)校，對(duì)于削尖了腦袋找申請(qǐng)人錯(cuò)處以便剔除的高競(jìng)爭(zhēng)學(xué)校，就是問(wèn)題。對(duì)于找申請(qǐng)人優(yōu)點(diǎn)以找到錄取的理由的學(xué)校這就不是問(wèn)題。有c也不是問(wèn)題。后面能提上來(lái)只能說(shuō)明你比沒(méi)后面能提上來(lái)的好，跟一直是A的還是有差距。糾結(jié)這個(gè)根本沒(méi)任何意義。
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即使是HYPSM這樣的頂尖的學(xué)校，肯定也有大把的學(xué)生成績(jī)單里有B，但是這個(gè)不說(shuō)明問(wèn)題，因?yàn)橐欢〞?huì)有更多的人是全A。你只能自己和自己比，如果不能全A這個(gè)事實(shí)已經(jīng)不能改變，就別問(wèn)影響了，做好之后自己能做的事情，比如之后的這個(gè)課程都是A或者A+，讓AO看到你的進(jìn)步；活動(dòng)，文書(shū)，標(biāo)化盡力搞到最好，彌補(bǔ)成績(jī)單不是全A的弱項(xiàng)。
我覺(jué)得你問(wèn)成績(jī)單不是全A這個(gè)對(duì)申請(qǐng)大學(xué)是否有影響唯一有意義的地方在于考量你在年級(jí)里面的rank，從而制定你選校的策略（但是其實(shí)一個(gè)B也不說(shuō)明太多問(wèn)題）。這個(gè)美高到了申請(qǐng)季，學(xué)校會(huì)有database讓學(xué)生看到歷史上錄取各個(gè)大學(xué)的GPA分布都在哪里。如果你想要申請(qǐng)的學(xué)校在你們學(xué)校歷史上的offer都是全A甚至更高，那你確實(shí)要考慮GPA對(duì)選校策略的影響。除此之外，就別再糾結(jié)這個(gè)B了。 -
您好，后續(xù)成績(jī)提升上來(lái)的話，影響不是特別大。 美本申請(qǐng)時(shí)，最重點(diǎn)看的是10年級(jí)和11年級(jí)的在校成績(jī)單。
不過(guò)，除了成績(jī)?cè)u(píng)級(jí)外，還需要看課程的選課難度。 如果為了A，降低選課難度，那么也是不可以的。
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家長(zhǎng)您好：
從你提供的信息來(lái)看,我認(rèn)為目前的成績(jī)雖然有個(gè)別B+和A-,但總體上還是非常優(yōu)秀的,尤其考慮到你還是9年級(jí)學(xué)生。以下是我的一些建議:
GPA影響:B+和A-會(huì)略微拉低你的GPA,但只要其他科目維持在A以上,總體GPA應(yīng)該還是在3.8以上的優(yōu)秀水平。未來(lái)三年如果能保持甚至提高現(xiàn)有成績(jī),這個(gè)小瑕疵不會(huì)構(gòu)成太大影響。
成績(jī)提升空間:9年級(jí)的成績(jī)colleges看得相對(duì)沒(méi)那么重,更關(guān)注10-11年級(jí)的表現(xiàn)。你完全有時(shí)間在之后的學(xué)年里展現(xiàn)自己的進(jìn)步和潛力。
注重學(xué)術(shù)挑戰(zhàn):colleges更看重你選課的難度而非GPA的絕對(duì)值。如果你敢于挑戰(zhàn)難度高的AP/IB課程,即使得到個(gè)別A-也無(wú)妨,這種學(xué)術(shù)勇氣和嘗試會(huì)讓你的申請(qǐng)更有說(shuō)服力。
全面發(fā)展:成績(jī)固然重要,但colleges更希望看到一個(gè)全面發(fā)展的申請(qǐng)者。課外活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)、特長(zhǎng)才藝等方面的投入與成長(zhǎng),也是你未來(lái)申請(qǐng)的重要籌碼。
合理規(guī)劃:在追求好成績(jī)的同時(shí)也要兼顧學(xué)業(yè)壓力,避免過(guò)度勞累而影響身心健康。學(xué)會(huì)管理時(shí)間,平衡學(xué)業(yè)與課外活動(dòng),做時(shí)間的主人。
總之,9年級(jí)的一兩個(gè)A-/B+完全不必惶恐,把它當(dāng)成是激勵(lì)自己的動(dòng)力,而非障礙。相信只要你繼續(xù)努力,揚(yáng)長(zhǎng)避短,定能交出一份漂亮的成績(jī)單。更重要的是在探索中發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在,樹(shù)立遠(yuǎn)大志向,迎接更大的挑戰(zhàn)!加油!
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還是可以的，但是申請(qǐng)頂級(jí)高中競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，其他申請(qǐng)人的成績(jī)有的比你更強(qiáng)一些。但是申請(qǐng)都是綜合的，不是一個(gè)GPA就決定了是否錄取。
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成績(jī)已既成事實(shí)，也不用太焦慮，給孩子有一點(diǎn)警醒，后面的學(xué)習(xí)過(guò)程更重視各種細(xì)節(jié)，也是一件好事。而且往后走，成績(jī)穩(wěn)定提升，保持好的狀態(tài)，課程選擇也做好規(guī)劃，相信也能得到一張亮眼的成績(jī)單，讓學(xué)校看到孩子一直的進(jìn)步，以及能力和實(shí)力。
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大學(xué)的申請(qǐng)需要提交從9年級(jí)開(kāi)始的高中成績(jī)，但影響最大的是11年級(jí)的成績(jī)，很多大學(xué)喜歡看到學(xué)生的成績(jī)是一個(gè)上升的趨勢(shì)，所以不要為此過(guò)于焦慮。之后的選課要注意課程難度和GPA的平衡，GPA的重要性要高于課程難度的重要性。
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后面能提上來(lái)的情況下影響不大，如果大學(xué)可以看到一個(gè)學(xué)生GPA的上升趨勢(shì)，那么在活動(dòng)搭配合理的情況下甚至可以在文書(shū)中成為一種優(yōu)勢(shì)。但具體還是因情況而異，如果拿到B+的課程和未來(lái)想學(xué)的專業(yè)太過(guò)接近，也有可能會(huì)造成一點(diǎn)影響。
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您好：美本申請(qǐng)時(shí)重點(diǎn)看10年級(jí)及以后成績(jī)，同時(shí)比較關(guān)注學(xué)生成績(jī)的上升趨勢(shì)，目前成績(jī)?nèi)绻挥?個(gè)B+，后面學(xué)習(xí)成績(jī)既能顯示上升趨勢(shì)又能體現(xiàn)選課難度是最好。
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