我的高一(g9)成績數(shù)學a-其他的都差,語文得到F。想考藤 或者起碼前20,我還有翻身機會嗎?怎么努力才能翻身?我是理科,上的課除了數(shù)學好一點其他的大部分標配的g9課程。課外特長美術(shù)和音樂。語文不及格因為作業(yè)沒有寫,拉低了成績。學校提供重讀的機會但是我還在談不重讀的解決方法。這里也問下各位老師怎么解決。我參加數(shù)學比賽,校隊10主力之一,參加了州賽,第一。參加了市樂團(青少年)。這是我唯二的功績了。如果我的換個問法,就是偏向“其他課變的多優(yōu)秀才能彌補語文嚴重偏科的問題考上好大學”這樣。女,abc,緬因州。非常感謝各位老師。
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美國高校不喜歡嚴重偏科的學生。曾經(jīng)有一位朋友的孩子,就是因為九年級有一門英語C,結(jié)果申請加大前五所分校全被拒,盡管她后來的成績相當不錯,SAT2380。所幸拿到南加大的錄取,去了南加大。
既然學校允許你重修這一門課,重修比較好。
不過,申請 藝術(shù)類院校,你的專業(yè)成績更重要一些。 -
同學,你好:
坦誠的說,前20的可能性基本沒有。 建議還是現(xiàn)實一點,先去把不好功課補起來再說。
因為現(xiàn)在才是G9, 你的 English就不及格,試想,隨著學業(yè)的難度加大,文學課越來越難,你是否能讀下來呢? 語文是因為作業(yè)沒有寫,那么作業(yè)占比并不是最大的呀。
而且看到你說,除了數(shù)學A-, 其他都差,那么就不僅僅是語文一科了,只是語文F了而已。
一年已經(jīng)過去了,想要彌補9的不足,已經(jīng)不太可能。如果真的是偏科的話,也是Top學校不愿意看到的。無論其他科多優(yōu)秀,都很難彌補English 是 F的殘酷現(xiàn)實。
接下來,好好努力,讓每門功課都優(yōu)秀起來,讓招生官看到你是一個在不斷努力,不斷進步的學生,這也是你的亮點。不必糾結(jié)在藤?;蛘呤乔?0 了,如果 音樂或者美術(shù)特別優(yōu)秀,那么可以讓自己在這方面更精進一些,爭取有優(yōu)秀的作品或者是重量級的比賽成績。
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你的語文是F,怎么有信心SAT1550+呢?你是ABC的話,應(yīng)該是回國讀的小學和中學對嗎?否則不會中文這么好,英文這么差。這種情況下,如果有機會自己也能接受的話,建議重讀9年級,否則很難再大學申請中有很好的結(jié)果,30-50的大學還是有可能的,需要接下來的3年成績很好。
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Top20,你準備申請什么專業(yè)呢?如果是中等及熱門專業(yè),基本上很難。
學校提供重讀的機會,也就意味著你要讀5年美高,這樣即便是ABC,TOP20也基本上沒有太大希望。 -
您好,成績單出現(xiàn)F,申請?zhí)傩;蛘逿op20的院校,基本沒有什么希望。學校非??粗爻煽儐?,尤其是頂尖學校。您可以跟學校老師溝通一下,是否可以重修,以及在校成績單上是否可以不顯示出現(xiàn)F。如果一定體現(xiàn)F的話,那么這個就不成了。另外,您需要提升一下自身的英文水平,今后的英文閱讀和寫作也是更加看重的,而且美國本科的話也是更加看重學生的寫作能力。
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語文F確實是硬傷,如果是11年級我就直接告訴題主肯定沒戲了,不過好在這是9年級。大學招生官在看成績單的時候除了看overall GPA,會看主課的GPA(science, english, math這部分),還會看是否有上升的趨勢。所以,題主現(xiàn)在要做的是保證以后的GPA一直是上升的,不要出現(xiàn)B以下的分數(shù)。另外,申請的時候要遞交一個additional info的解釋信。
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感覺你有點慌亂。首先了解holistic review不僅僅是針對所有材料的holistic,針對一份transcript也是holistic的。很多學生和你一樣在G9因為學習方法切換、考試評分方式切換導致各種不適應(yīng),但也最終去到大小藤。問題在于,你對弱勢學科的自我分析還沒有到位。為什么Lit會F?課前閱讀沒做好?作業(yè)沒有寫是因為不喜歡,寫不進去,還是缺乏問題分析的框架、語言邏輯?成長是一個self-awareness的過程,你需要找到自己擅長的方式方法。在G9就給自己tag上“理科優(yōu)秀,文科偏科嚴重”,會讓你少了很多可能性。一個F不是大問題,去了解自己的癥結(jié),面對挑戰(zhàn),解決問題才是你需要的。