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這個回避不了的，必須說幾句。

GAP YEAR 需要寫進文書哦。

申請表里都有專門的空間談這個，無需在主文書里解釋這個

您好：

不用寫到主文書里，但是網(wǎng)申系統(tǒng)里會有地方要求對gap year做出解釋。

1. 對于GAP year，美本招生官其實最想看到的答案是："你為什么不在12年級的時候申請大學(xué)？" 這個答案你能回答好，就沒任何問題。
2. 對于那些在進入大學(xué)前gap的學(xué)生來說，當(dāng)務(wù)之急是你能夠流暢地、有意義地講述你高中畢業(yè)后的生活經(jīng)歷。最重要的是要聽到 "有意義"。
3. 主文書是否涉及，就要看你gap year的期間的經(jīng)歷價值，以及它如何為你未來四年的美本教育做好準(zhǔn)備。

謝謝。

高中畢業(yè)后有過兩年gap years的經(jīng)歷在申請大學(xué)時是無法避免談到的。CommonApp 也有專門的問題需要回答。但是否需要寫進主文書，這就取決于你的故事，怎么去解釋這二年的經(jīng)歷。

很難避開，并且有的大學(xué)像哥倫比亞大學(xué)的GS是專門針對有GAP的學(xué)生，沒有什么不好的。完全可以談這個事情， 關(guān)鍵看如何表述。

您的這個問題其實是兩個問題，不用揉到一起，我們可以從下邊兩個方面來梳理，這樣你就比價清晰了：

1. 首先你gap year在你填寫網(wǎng)申表的時候，就有地方需要你填寫和解釋的。

2. 關(guān)于是否寫進你的主文書里，決定權(quán)在你，不存在你gap years，所以主文書必須寫這個內(nèi)容，而是你需要思考的是在你gap years期間是否對于你的綜合素材有加分，國外的招辦在審核材料的時候，其實不論是gap years，還是你經(jīng)歷了很難的hardship，其實這些都不是他們重點要考量，而是經(jīng)歷了這些事情以后，對你的改變還有對你的影響，這個才是他們重點想看的。

3. 你需要思考的是gap years的這兩年你究竟都做了什么，是否是為了大學(xué)4年做了更為充分的準(zhǔn)備了還是做了其他對你特別重要或者有意義的事兒，才讓你在12年級畢業(yè)的時候沒有馬上上大學(xué)，這個需要跟大學(xué)解釋好了。

希望以上解答能夠?qū)δ兴鶐椭?，祝順利?

如果gap year兩年確實做了一些很棒的活動或者有特別經(jīng)歷可以提，包括如果是為了體驗不同的人生做出這樣的決定也是挺有勇氣的。反之，文書里也可以不提，看具體學(xué)校要求。

兩年的Gap Years 經(jīng)歷最好寫到主文書里面，但是要去思考如何最大程度的把亮點寫出來。很多時候同樣的經(jīng)歷 用不同的角度去寫 會有不一樣的效果。

您好。兩年gap years這個事情肯定是要在申請材料中體現(xiàn)的。具體怎么體現(xiàn)，可以根據(jù)你文書的總體規(guī)劃來設(shè)計。如果Gap year期間有重大意義的事情發(fā)生并與你申請專業(yè)興趣有關(guān)聯(lián)，那么是否寫進主文書可以考慮與您的顧問溝通。

寫，實事求是

您好：GAP兩年需要在文書當(dāng)中體現(xiàn)，美國大學(xué)對GAP的學(xué)生也是非常歡迎的，但需要解釋清楚這兩年做什么，你的收獲是什么，對大學(xué)申請也是有幫助的。

在寫主文書中，通常建議根據(jù)個人情況和申請學(xué)校的需求來決定是否將gap year的經(jīng)歷寫進去。

對于一些學(xué)生來說，gap year可以是一個非常有價值的經(jīng)歷，用來探索自己的興趣愛好、發(fā)展個人技能、參與志愿者工作或者進行其他有益的活動。如果這些活動與所申請的大學(xué)或?qū)I(yè)相關(guān)，或者能夠展示學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力、團隊合作能力或其他軟技能，那么將它們寫進主文書可能會對申請有所幫助。

然而，如果gap year的經(jīng)歷與申請學(xué)校的需求和目標(biāo)不相關(guān)，或者僅僅是為了“休息”或“旅行”而選擇gap year，那么這些經(jīng)歷可能不適合在主文書中提及。