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第一，“211”工程，早已于2016年失效。是否還適合作為某種衡量標(biāo)準(zhǔn)，宜慎思。

第二，“211”工程所列大學(xué)，在全球排名如何？建議仔細(xì)查核。同等或者類似的海外大學(xué)，在國內(nèi)職場(chǎng)上是否為人所知、實(shí)用價(jià)值如何，需要考慮。

記得以前買房時(shí)有人給我建議，“如果一個(gè)小區(qū)，你需要介紹一番，別人才如夢(mèng)初醒，知道在哪里，那一定不是個(gè)名牌?！贝髮W(xué)，或許也一樣？

第三，能上“211”，到美加就一定能上更好的大學(xué)？或許。但也很可能，這只是“單相思”。國外大學(xué)之所以聞名，許多時(shí)候并非浪得虛名。“211”，只看分?jǐn)?shù)。想進(jìn)美本TOP50，只有個(gè)分?jǐn)?shù)，能行么？

第四，我一而再、再而三提醒，不要輕易說“擅長”之類。說得難聽一點(diǎn)，叫“自以為是”。因?yàn)椤@不是美國人、美高、美本看人的方式。前幾天我剛剛向一位美高負(fù)責(zé)人討教，“為什么托福115+、SSAT2400的人，你們不招？”“我們只招我們想要的，你怎么樣，不是我要關(guān)心的問題?！币虼耍恪吧瞄L”什么——除非正好是別人在意的，否則，可能價(jià)值不大。

今年美高、美本留學(xué)申請(qǐng)，充分說明了一點(diǎn)——咱的視角，可能與別人不同。自信，有時(shí)會(huì)自欺欺人。

您好：美國本科申請(qǐng)是一個(gè)系統(tǒng)工程 ，首先需要確定申請(qǐng)專業(yè)，然后根據(jù)打算申請(qǐng)的專業(yè)進(jìn)行活動(dòng)規(guī)劃，申請(qǐng)過程中的注意事項(xiàng)如下：1、保持好的GPA
3）TOEFL、SAT提早進(jìn)行準(zhǔn)備和培訓(xùn)
4）尤其是頂尖院校非?？粗貙W(xué)生的軟實(shí)力背景，如科研項(xiàng)目、國際性的競賽獎(jiǎng)項(xiàng)和突出的體育活動(dòng)等。，
5）認(rèn)真準(zhǔn)備文書，推薦信等。突出個(gè)人優(yōu)勢(shì)特長
7）申請(qǐng)top30的院校要求如下： SAT/ACT：建議分?jǐn)?shù)是1500+；GPA： 建議3.8+；建議TOEFL：110+

孩子有沒有突出的愛好和喜愛做的事情，做的第一步要做興趣愛好項(xiàng)目。確定興趣和方向后，申請(qǐng)的準(zhǔn)備一步步就順理成章了。我們?cè)龠M(jìn)行，學(xué)術(shù)提升， 標(biāo)化準(zhǔn)備，課外活動(dòng)規(guī)劃，申請(qǐng)材料準(zhǔn)備等

家長：申請(qǐng)大學(xué)大致分為二部分，第一,申請(qǐng)美國大學(xué)需要的硬件“指標(biāo)”，比如標(biāo)化成績，在校成績，其它能說明你的學(xué)術(shù)能力的任何統(tǒng)考成績，競賽等。再有就是文書，推薦信等，看似自由裁量的背后，其實(shí)存在更多挑戰(zhàn)。

其次，就是軟實(shí)力的展現(xiàn)，現(xiàn)在孩子在高中讀書，全力沖刺高考高分同時(shí)又分出時(shí)間給軟實(shí)力提升，以增加你們所期望申請(qǐng)到比國內(nèi)大學(xué)更好的高校。這個(gè)需要很強(qiáng)的邏輯規(guī)劃和時(shí)間管理。每年被名校錄取的學(xué)生往往是在美高學(xué)生居多，這些學(xué)生或許在學(xué)術(shù)能力上并一定強(qiáng)于國內(nèi)體制學(xué)生。

您好呀家長，孩子現(xiàn)在是在讀普高嘛？比較建議孩子現(xiàn)在可以準(zhǔn)備準(zhǔn)備語言相關(guān)的，美國比較注重綜合能力，除了保持好GPA之外，還需要補(bǔ)充相關(guān)的活動(dòng)/科研/志愿者/義工/實(shí)習(xí)/競賽等，豐富下，如果可以的話 時(shí)間經(jīng)歷允許的情況下， 可以再自學(xué)一些AP課程

家長您好！孩子目前高一，相當(dāng)于 10 年級(jí)，到明年 9 月進(jìn)入正式申請(qǐng)階段，可以用來規(guī)劃的時(shí)間不多。

學(xué)校的 GPA 是基礎(chǔ)，需要保持好。標(biāo)化方面，可以找托福機(jī)構(gòu)做個(gè)摸底測(cè)試，看看目前的水平并安排后面的培訓(xùn)計(jì)劃，理想情況下最好明年年初可以達(dá)到目標(biāo)分?jǐn)?shù)，之后可以開始 SAT 或者 ACT 的培訓(xùn)。校內(nèi)活動(dòng)方面，需要衡量哪些活動(dòng)需要繼續(xù)堅(jiān)持并做出成績。同時(shí)需要幫孩子探索明確一下未來希望學(xué)習(xí)的專業(yè)方向，再分析還需要補(bǔ)充哪些類型的活動(dòng)來提升孩子的背景。