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美國教育是注重綜合能力的培養(yǎng)，以及注重培養(yǎng)學(xué)生的個性發(fā)展的。美國大學(xué)招生官也希望看到學(xué)生自己的學(xué)習(xí)興趣，個人特點所在。

如果希望最后申請到一個比較好的大學(xué)，需要注意的是，招生官審核材料看重的幾點是：GPA；高中階段修讀高階課程（如AP課程）的門數(shù)、科目；選課情況（科目、專業(yè)傾向和難度等），所以在高中階段很需要主要的是維持一個好的GPA，以及在精力允許的情況下，盡可能多去修讀一些與自己未來專業(yè)相關(guān)的AP難度級別的課程，來提升自己的申請競爭力。

因為在申請中，學(xué)術(shù)能力肯定是硬指標(biāo)，需要在學(xué)術(shù)能力ok的前提下，有一些多元化的活動，突出自己能力的展現(xiàn)，那些才是加分項。美高的學(xué)生想要申請TOP30的美本學(xué)校，GPA至少需要達(dá)到3.8以上；申請top20或者藤校GPA要達(dá)到4.0或者以上，如果GPA達(dá)不到要求，那么很大概率在網(wǎng)申的時候就會被刷掉。

所以如果是希望未來以升學(xué)為目標(biāo)，注意還是多注重一下孩子目前的校內(nèi)成績，如果表現(xiàn)并不是很好，也可以及時找像我們的受認(rèn)證美高課程進(jìn)行輔導(dǎo)和補(bǔ)充。

您好：美國大學(xué)申請主要看以下幾個方面：

1、美國四年的成績單和所學(xué)課程的難度；

2、托福、SAT成績和AP成績；

3、學(xué)校的社團(tuán)活動；

4、領(lǐng)導(dǎo)力和社區(qū)活動；

5、科研項目和國際競賽等。

美國名校的申請主要從幾個大方面來看

第一，學(xué)術(shù)：平時的學(xué)習(xí)成績，AP或者IB課程的成績，學(xué)校榮譽(yù)課程等成績還有標(biāo)化托福和SAT、ACT考試成績都要去的優(yōu)秀的成績

第二，課外活動和特長：除了學(xué)習(xí)之外，要參加一些社團(tuán)，公益活動，自己喜歡的體育，藝術(shù)等學(xué)校的活動或者校外活動

第三：領(lǐng)導(dǎo)力：藤校除了成績之外，還要看學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力，所以體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力的就是從社團(tuán)，體育團(tuán)隊或者做PROJECT等體現(xiàn)出來

第四：背景提升工作：比如學(xué)習(xí)商科如果有實習(xí)經(jīng)驗非常好，如果學(xué)習(xí)自然科學(xué)或者理工科，有一些實驗室，做項目，跟教授做科研，發(fā)表論文等就比較好。還有可以參加學(xué)校的夏校等

總起來說根據(jù)大學(xué)的目標(biāo)要求，來倒回來規(guī)劃和準(zhǔn)備。

在美國教育會更注重培養(yǎng)孩子的興趣，所以建議家長以孩子的興趣出發(fā)配合學(xué)校的培養(yǎng)，另外，高中選課也非常重要，注重難度和GPA的平衡，還有就是AP還是IB體系等的選擇；此外就是課外活動和社區(qū)服務(wù)，多鼓勵孩子參與并培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力，而作為家長，如果在該社區(qū)，也建議參與社區(qū)。

如果你家不是富豪，有很大的產(chǎn)業(yè)留給孩子繼承， 我覺得還是要關(guān)注孩子的謀生能力。普通家庭的孩子最終還是要出賣勞動力來謀生的。美國教育關(guān)注批判性思維，國際視野什么的是很好，但是，這些能力如果沒有建立在堅實的某項實用技能的前提下對普通家庭的孩子來說就是空中樓閣。國內(nèi)用人單位不喜歡留學(xué)生的原因主要是就是覺得留學(xué)生還沒有國內(nèi)的好學(xué)校的畢業(yè)生好用，覺得留學(xué)生就會做ppt?？上Ш芏嗉议L被中介的忽悠的不知南北，吧孩子最需要加強(qiáng)的能力忽略了。

注意培養(yǎng)孩子的興趣，發(fā)現(xiàn)他的特質(zhì)，注意批判性，創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。

您好！任何教育體制都有他優(yōu)勢和弱點。培養(yǎng)孩子是全家的系統(tǒng)性工程，在保持既定大方向的前提下，細(xì)節(jié)之處更是不容忽視。孩子的成長過程舊的或新的梗總會交替出現(xiàn)，客觀因素多注意，主觀因素早介入早溝通。

家長您好，我前天下午剛好做了個講座，內(nèi)容差不多就是關(guān)于孩子怎樣適應(yīng)規(guī)劃美高成長路徑的，您可以私信我，把鏈接發(fā)給您！

尊重孩子，助力他的潛力，放手讓孩子去嘗試。
在美國，中小學(xué)校長老師們經(jīng)常提到“4C”，即Critical——批判性思維；Creativity——創(chuàng)造性；Communication——溝通能力；Cooperation——合作能力。尤其是國外的私立貴族學(xué)校，他們的教育核心便是批判性思維的訓(xùn)練。孩子有了批判性思維，他一定不是傳統(tǒng)意義上“乖的”。