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有影響，但如果后期都能補(bǔ)上來(lái)，相對(duì)較小，未來(lái)如果這兩科還是CD，即使其他科目很優(yōu)秀，影響將會(huì)很大?？梢赃M(jìn)行學(xué)分修補(bǔ)。
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英語(yǔ)是非常重要的科目，9年級(jí)的C到10年級(jí)的D，肯定會(huì)影響升學(xué)?，F(xiàn)在需要做的二件事情：
（1）11、12年級(jí)的成績(jī)必須提高
（2）對(duì)9、10年級(jí)的成績(jī)要有一個(gè)合理解釋 -
肯定有影響。建議：1）利用暑假補(bǔ)短板。2）在今后托福，SAT考試中努力考出好成績(jī)。
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還是有影響的，可是對(duì)已經(jīng)發(fā)生的事情也沒(méi)必要糾纏太多。建議盡快引起重視，及早采取補(bǔ)救措施，強(qiáng)化英語(yǔ)學(xué)習(xí)，如果經(jīng)過(guò)一段時(shí)間努力，英語(yǔ)成績(jī)可以步步提高，在大學(xué)申請(qǐng)中還是可以解釋清楚的。另外，接下來(lái)的托?？荚?、SAT考試同樣可以向大學(xué)證明英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力，所以也要多下功夫，爭(zhēng)取取得高分，也算是一種補(bǔ)救方式。
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有影響，但pattern還不錯(cuò)，可以申請(qǐng)時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕忉?，如果其他條件優(yōu)越，申請(qǐng)方法合理，仍讓可以去到一流甚至頂尖學(xué)校。我有類似經(jīng)歷的學(xué)生。
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您好：
肯定有影響，而且影響還是比較大的，尤其是“D”，而且還是英文，隨著年級(jí)成績(jī)由C到D， 這確實(shí)不好。 學(xué)生的根本任務(wù)還是要把學(xué)習(xí)搞好，成績(jī)優(yōu)先。
接下來(lái)，需要看成績(jī)是否有提高了。 如果孩子其他科目成績(jī)都不錯(cuò)，而主要出現(xiàn)再英語(yǔ)上，應(yīng)該不是僅僅忙于社團(tuán)和競(jìng)賽的原因，可能還是這個(gè)科目有weakness，建議盡快讓孩子找出問(wèn)題，如果確實(shí)屬于知識(shí)點(diǎn)不懂，該找家教就找家教，如果是作業(yè)沒(méi)有按時(shí)完成，那么接下來(lái)的學(xué)期注意按時(shí)完成作業(yè)?？傊鹱銐虻闹匾暳耍。?！ -
這個(gè)還是有不小的影響，因?yàn)樯暾?qǐng)大學(xué)的時(shí)候，它不單純是看最后的平均成績(jī)，也確實(shí)會(huì)看學(xué)生成績(jī)單上具體的一些科目，英語(yǔ)是非常重要的一個(gè)，如果之前有C或者D的話，建議除了后期比較友好的托福、SAT的成績(jī)之外，也建議可以通過(guò)美國(guó)線上高中把這兩門課額外修一修，額外補(bǔ)起來(lái)，可以減少影響。
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如果你11年后往上不要緊，另外在申請(qǐng)大學(xué)時(shí)候可以遞送補(bǔ)充文書(shū)說(shuō)明為什么D。我們有方法。
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還是會(huì)有影響的，好好找找原因，盡量補(bǔ)救，祝順利！
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您好：科目有D和C肯定有一定的影響的，但是在申請(qǐng)學(xué)校的時(shí)候需要和招生官解釋 一下的情況，后面孩子成績(jī)又提上來(lái)了，也能表明孩子的學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，相信招生官也會(huì)綜合考量的。
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這個(gè)需要去解釋，并且很多時(shí)候優(yōu)秀的學(xué)生也會(huì)參加很多社團(tuán)和競(jìng)賽，但是平時(shí)成績(jī)照樣是A或者A+，這個(gè)世界上絕對(duì)不缺比自己更優(yōu)秀的人。所以說(shuō)如何合理安排自己的時(shí)間也是大學(xué)考核一個(gè)學(xué)生能力的標(biāo)準(zhǔn)之一。如果厚此薄彼，對(duì)于其他同樣努力的孩子也不是公平的。再次強(qiáng)調(diào)，大學(xué)會(huì)很看重GPA，這也是很多孩子容易本末倒置的一個(gè)問(wèn)題。
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一定有影響，一個(gè)C就有影響，如果再出現(xiàn)D，可以說(shuō)藤?；臼菦](méi)有機(jī)會(huì)了。影響非常大，為什么會(huì)出現(xiàn)C和D呢，是態(tài)度問(wèn)題還是真的很難？
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