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這個需要去解釋,并且很多時候優(yōu)秀的學(xué)生也會參加很多社團(tuán)和競賽,但是平時成績照樣是A或者A+,這個世界上絕對不缺比自己更優(yōu)秀的人。所以說如何合理安排自己的時間也是大學(xué)考核一個學(xué)生能力的標(biāo)準(zhǔn)之一。如果厚此薄彼,對于其他同樣努力的孩子也不是公平的。再次強(qiáng)調(diào),大學(xué)會很看重GPA,這也是很多孩子容易本末倒置的一個問題。
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還是會有影響的,好好找找原因,盡量補(bǔ)救,祝順利!
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您好:
肯定有影響,而且影響還是比較大的,尤其是“D”,而且還是英文,隨著年級成績由C到D, 這確實不好。 學(xué)生的根本任務(wù)還是要把學(xué)習(xí)搞好,成績優(yōu)先。
接下來,需要看成績是否有提高了。 如果孩子其他科目成績都不錯,而主要出現(xiàn)再英語上,應(yīng)該不是僅僅忙于社團(tuán)和競賽的原因,可能還是這個科目有weakness,建議盡快讓孩子找出問題,如果確實屬于知識點不懂,該找家教就找家教,如果是作業(yè)沒有按時完成,那么接下來的學(xué)期注意按時完成作業(yè)??傊?,要引起足夠的重視了!?。? -
有影響,但pattern還不錯,可以申請時進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕忉專绻渌麠l件優(yōu)越,申請方法合理,仍讓可以去到一流甚至頂尖學(xué)校。我有類似經(jīng)歷的學(xué)生。
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還是有影響的,可是對已經(jīng)發(fā)生的事情也沒必要糾纏太多。建議盡快引起重視,及早采取補(bǔ)救措施,強(qiáng)化英語學(xué)習(xí),如果經(jīng)過一段時間努力,英語成績可以步步提高,在大學(xué)申請中還是可以解釋清楚的。另外,接下來的托??荚?、SAT考試同樣可以向大學(xué)證明英語學(xué)習(xí)能力,所以也要多下功夫,爭取取得高分,也算是一種補(bǔ)救方式。
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肯定有影響。建議:1)利用暑假補(bǔ)短板。2)在今后托福,SAT考試中努力考出好成績。
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英語是非常重要的科目,9年級的C到10年級的D,肯定會影響升學(xué)?,F(xiàn)在需要做的二件事情:
(1)11、12年級的成績必須提高
(2)對9、10年級的成績要有一個合理解釋