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我想在諸多老師一致意見之外，發(fā)出一點(diǎn)不一樣的聲音。

我孩子的同班同學(xué)就在馬杜菲讀著書呢。每次回國(guó)，這位同學(xué)都會(huì)在我家小住一兩晚。因此，我們會(huì)交流他學(xué)校的情況。

請(qǐng)這位家長(zhǎng)特別注意：兩個(gè)學(xué)校的學(xué)生規(guī)模和生源構(gòu)成，尤其是國(guó)際生比例。

擇校，一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)，是生源結(jié)構(gòu)。

僅以馬杜菲在FS網(wǎng)站的公開數(shù)據(jù)所見，200人規(guī)模、6-12年級(jí)和PG合計(jì)8個(gè)年級(jí)，即每個(gè)年級(jí)平均為25人。如果男女對(duì)半（一般co-ed大致都這樣），即只有十來(lái)個(gè)男生、十來(lái)個(gè)女生。連湊成一個(gè)足球隊(duì)、籃球隊(duì)，都捉襟見肘，有難度啊。

這與學(xué)校好壞無(wú)關(guān)。卻是實(shí)際問(wèn)題。組織團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，難！

其次，40%的國(guó)際生！

我們送孩子去美高，不是學(xué)習(xí)英語(yǔ)、漢語(yǔ)、越南語(yǔ)、日語(yǔ)、韓語(yǔ)等等國(guó)際語(yǔ)言的。我們要的是地道以美國(guó)為代表的英語(yǔ)文化。可是，這樣的學(xué)生基礎(chǔ)，能否地道，值得咱們家長(zhǎng)關(guān)注喔。

佛州國(guó)王學(xué)院，卻是另一個(gè)極端。

1300人大校、1%寄宿生、6.1%國(guó)際生！

這是什么意思呢？

第一，這是走讀學(xué)校。假設(shè)你的孩子走讀，那么，與馬杜菲這個(gè)寄宿學(xué)校放在一起，一開始，似乎就不”門當(dāng)戶對(duì)“——不是一家人，不進(jìn)一家門?。?br />
第二，1%寄宿，意味著周末他只有十三五個(gè)同學(xué)。同樣假設(shè)男女對(duì)半，怎么活動(dòng)，如何打球？

第三，走讀學(xué)校，對(duì)咱們中國(guó)人來(lái)說(shuō)，一個(gè)最頭疼問(wèn)題，是課外活動(dòng)難以有效安排。homestay，主人家只負(fù)責(zé)上學(xué)接送，可沒說(shuō)還包括課余活動(dòng)喔——其實(shí)，在一所好美高里，這才是精華部分。”全人教育“的諸多秘密，都在課外。而且，人家有沒有時(shí)間，愿不愿意，都是需要咱們斟酌思量的。

第四，師生比1：17，幾乎相當(dāng)于公立學(xué)校。這個(gè)，與小班制已經(jīng)不搭邊。師生比、班級(jí)規(guī)模，決定著孩子在美高留學(xué)的教育效率、教學(xué)效率、學(xué)習(xí)效率。沒有小班制，就難說(shuō)高效率。還有，說(shuō)好的課堂討論、批判性思維、演講口才呢？都要小班制來(lái)完成、解決。

切記：看美高那些數(shù)據(jù)、指標(biāo)，得盡量仔細(xì)一點(diǎn)——看出門道來(lái)！

家長(zhǎng)好！從升學(xué)來(lái)看，馬杜菲要好很多，理科比國(guó)王學(xué)院強(qiáng)多了，所以大學(xué)有錄取普林斯頓大學(xué)，康奈爾等等。但是國(guó)王學(xué)院也有一位中國(guó)學(xué)生錄取康奈爾大學(xué)。故此要具體看孩子本人情況。另外你孩子喜歡機(jī)械工程類，還有更好的學(xué)校可以選擇，為什么不選呢？我們是保證錄取的。

從中國(guó)留學(xué)生升學(xué)的情況看，從師生比看，馬薩諸塞州馬杜菲學(xué)校明顯占優(yōu)的。更何況地理位置上也是馬薩諸塞州馬杜菲學(xué)校好一些。

就這二所學(xué)校來(lái)說(shuō)，我會(huì)建議馬薩諸塞州馬杜菲學(xué)校。你們是已經(jīng)拿到 offer 了嗎？還是在考慮是否申請(qǐng)這二所學(xué)校？如果您兒子喜歡機(jī)械工程類專業(yè)，其實(shí)還是有很多其他美高可以考慮。

你好，從這兩所學(xué)校的地理位置和課程設(shè)置來(lái)看，馬塞諸塞州的馬杜菲學(xué)校比較合適。當(dāng)然，如果有更多選擇的話，也可以試試其他更多的美高。

您好：這兩所學(xué)校進(jìn)行選擇，孩子喜歡工程專業(yè)，建議選擇馬薩諸塞馬克杜菲中學(xué)。學(xué)校距離波士頓很近，我曾經(jīng)考察過(guò)該校，該校的周邊有5所大學(xué)，數(shù)學(xué)和工程項(xiàng)目可以利用周末時(shí)間去周邊的大學(xué)上課。

這兩所學(xué)校中，建議馬薩諸塞州馬杜菲學(xué)校。您孩子申請(qǐng)錄取了嗎？托?；蛘叨噜弴?guó)多少分？

家長(zhǎng)好！如孩子外向，且成熟度和主動(dòng)性也較強(qiáng)，喜歡體育和藝術(shù)，推薦國(guó)王學(xué)院(TKA)這樣規(guī)模大些的學(xué)校，發(fā)展空間相對(duì)更廣，可利用的資源和機(jī)會(huì)也多。如果主動(dòng)性自驅(qū)力一般則更適合MacDuffie，學(xué)術(shù)氣氛更濃，受關(guān)注度更高。以下信息供您參考：

The King’s Academy (TKA) 高中部577名學(xué)生，130名教師，班級(jí)平均學(xué)生人數(shù)17人。
杜馬菲共186名學(xué)生，34位老師，平均班級(jí)人數(shù)11人。

TKA共設(shè)置23門AP和59門榮譽(yù)課，另有7門雙學(xué)分課，其中STEM課程達(dá)25門！理工類一些特色課程，如物理力學(xué)、物理電與磁學(xué)、土木工程和建筑、建筑設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)編程、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、工程設(shè)計(jì)與開發(fā)、海洋科學(xué)、醫(yī)學(xué)預(yù)科、航空、應(yīng)用醫(yī)學(xué)研究、計(jì)算機(jī)科學(xué)等。學(xué)校也提供多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的課程證書的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生具備某一行業(yè)基本知識(shí)。課外活動(dòng)和社團(tuán)豐富。
杜馬菲的AP和榮譽(yù)課總共只有36門。設(shè)施特別是足球場(chǎng)、健身房和劇院略顯不足，社交生活相對(duì)較少。

兩所學(xué)校往年錄取的成績(jī)也都不錯(cuò)，分別列舉幾所錄取綜合排名較前的大學(xué)：
TKA：哈佛、斯坦福、麻省理工、哥大、芝加哥、康奈爾、布朗...
杜馬菲：普林斯頓、麻省理工, 康奈爾、范德堡, 卡內(nèi)基梅隆...

兩所中，建議馬薩諸塞州馬杜菲學(xué)校，馬杜菲學(xué)校的大學(xué)錄取還不錯(cuò)，但有一點(diǎn)要明白，馬杜菲學(xué)校的大學(xué)錄取不錯(cuò)的原因恰恰是因?yàn)閲?guó)際學(xué)生很多。如果孩子不拘泥于這兩所，會(huì)有更好的選擇。

您好：

基本上所有的老師都推薦了馬薩諸塞州馬杜菲學(xué)校， 因此，看來(lái)大家意見都是一致的。

這位家長(zhǎng)您好：

如果是要在這兩所學(xué)校中選擇的話，我和其他顧問(wèn)一樣更簡(jiǎn)易麻省的The MacDuffie School，The MacDuffie School的機(jī)械工程類的課程還算不錯(cuò)，學(xué)校的理科師資力量很雄厚。The King's Academy的藝術(shù)和體育培養(yǎng)會(huì)更好一些。