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從中國留學(xué)生升學(xué)的情況看,從師生比看,馬薩諸塞州馬杜菲學(xué)校明顯占優(yōu)的。更何況地理位置上也是馬薩諸塞州馬杜菲學(xué)校好一些。
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就這二所學(xué)校來說,我會(huì)建議馬薩諸塞州馬杜菲學(xué)校。你們是已經(jīng)拿到 offer 了嗎?還是在考慮是否申請這二所學(xué)校?如果您兒子喜歡機(jī)械工程類專業(yè),其實(shí)還是有很多其他美高可以考慮。
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你好,從這兩所學(xué)校的地理位置和課程設(shè)置來看,馬塞諸塞州的馬杜菲學(xué)校比較合適。當(dāng)然,如果有更多選擇的話,也可以試試其他更多的美高。
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家長好!如孩子外向,且成熟度和主動(dòng)性也較強(qiáng),喜歡體育和藝術(shù),推薦國王學(xué)院(TKA)這樣規(guī)模大些的學(xué)校,發(fā)展空間相對更廣,可利用的資源和機(jī)會(huì)也多。如果主動(dòng)性自驅(qū)力一般則更適合MacDuffie,學(xué)術(shù)氣氛更濃,受關(guān)注度更高。以下信息供您參考:
The King’s Academy (TKA) 高中部577名學(xué)生,130名教師,班級(jí)平均學(xué)生人數(shù)17人。
杜馬菲共186名學(xué)生,34位老師,平均班級(jí)人數(shù)11人。
TKA共設(shè)置23門AP和59門榮譽(yù)課,另有7門雙學(xué)分課,其中STEM課程達(dá)25門!理工類一些特色課程,如物理力學(xué)、物理電與磁學(xué)、土木工程和建筑、建筑設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)編程、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、工程設(shè)計(jì)與開發(fā)、海洋科學(xué)、醫(yī)學(xué)預(yù)科、航空、應(yīng)用醫(yī)學(xué)研究、計(jì)算機(jī)科學(xué)等。學(xué)校也提供多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的課程證書的機(jī)會(huì),讓學(xué)生具備某一行業(yè)基本知識(shí)。課外活動(dòng)和社團(tuán)豐富。
杜馬菲的AP和榮譽(yù)課總共只有36門。設(shè)施特別是足球場、健身房和劇院略顯不足,社交生活相對較少。
兩所學(xué)校往年錄取的成績也都不錯(cuò),分別列舉幾所錄取綜合排名較前的大學(xué):
TKA:哈佛、斯坦福、麻省理工、哥大、芝加哥、康奈爾、布朗...
杜馬菲:普林斯頓、麻省理工, 康奈爾、范德堡, 卡內(nèi)基梅隆... -
兩所中,建議馬薩諸塞州馬杜菲學(xué)校,馬杜菲學(xué)校的大學(xué)錄取還不錯(cuò),但有一點(diǎn)要明白,馬杜菲學(xué)校的大學(xué)錄取不錯(cuò)的原因恰恰是因?yàn)閲H學(xué)生很多。如果孩子不拘泥于這兩所,會(huì)有更好的選擇。
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您好:
基本上所有的老師都推薦了馬薩諸塞州馬杜菲學(xué)校, 因此,看來大家意見都是一致的。 -
這位家長您好:
如果是要在這兩所學(xué)校中選擇的話,我和其他顧問一樣更簡易麻省的The MacDuffie School,The MacDuffie School的機(jī)械工程類的課程還算不錯(cuò),學(xué)校的理科師資力量很雄厚。The King's Academy的藝術(shù)和體育培養(yǎng)會(huì)更好一些。 -
我想在諸多老師一致意見之外,發(fā)出一點(diǎn)不一樣的聲音。
我孩子的同班同學(xué)就在馬杜菲讀著書呢。每次回國,這位同學(xué)都會(huì)在我家小住一兩晚。因此,我們會(huì)交流他學(xué)校的情況。
請這位家長特別注意:兩個(gè)學(xué)校的學(xué)生規(guī)模和生源構(gòu)成,尤其是國際生比例。
擇校,一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn),是生源結(jié)構(gòu)。
僅以馬杜菲在FS網(wǎng)站的公開數(shù)據(jù)所見,200人規(guī)模、6-12年級(jí)和PG合計(jì)8個(gè)年級(jí),即每個(gè)年級(jí)平均為25人。如果男女對半(一般co-ed大致都這樣),即只有十來個(gè)男生、十來個(gè)女生。連湊成一個(gè)足球隊(duì)、籃球隊(duì),都捉襟見肘,有難度啊。
這與學(xué)校好壞無關(guān)。卻是實(shí)際問題。組織團(tuán)隊(duì)活動(dòng),難!
其次,40%的國際生!
我們送孩子去美高,不是學(xué)習(xí)英語、漢語、越南語、日語、韓語等等國際語言的。我們要的是地道以美國為代表的英語文化??墒?,這樣的學(xué)生基礎(chǔ),能否地道,值得咱們家長關(guān)注喔。
佛州國王學(xué)院,卻是另一個(gè)極端。
1300人大校、1%寄宿生、6.1%國際生!
這是什么意思呢?
第一,這是走讀學(xué)校。假設(shè)你的孩子走讀,那么,與馬杜菲這個(gè)寄宿學(xué)校放在一起,一開始,似乎就不”門當(dāng)戶對“——不是一家人,不進(jìn)一家門?。?br />
第二,1%寄宿,意味著周末他只有十三五個(gè)同學(xué)。同樣假設(shè)男女對半,怎么活動(dòng),如何打球?
第三,走讀學(xué)校,對咱們中國人來說,一個(gè)最頭疼問題,是課外活動(dòng)難以有效安排。homestay,主人家只負(fù)責(zé)上學(xué)接送,可沒說還包括課余活動(dòng)喔——其實(shí),在一所好美高里,這才是精華部分。”全人教育“的諸多秘密,都在課外。而且,人家有沒有時(shí)間,愿不愿意,都是需要咱們斟酌思量的。
第四,師生比1:17,幾乎相當(dāng)于公立學(xué)校。這個(gè),與小班制已經(jīng)不搭邊。師生比、班級(jí)規(guī)模,決定著孩子在美高留學(xué)的教育效率、教學(xué)效率、學(xué)習(xí)效率。沒有小班制,就難說高效率。還有,說好的課堂討論、批判性思維、演講口才呢?都要小班制來完成、解決。
切記:看美高那些數(shù)據(jù)、指標(biāo),得盡量仔細(xì)一點(diǎn)——看出門道來!