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謝謝您對(duì)我們的關(guān)注！您的問題我相信很多家長(zhǎng)心中也多少會(huì)有，我在FindingSchool是主要負(fù)責(zé)做數(shù)據(jù)挖掘和學(xué)校排名的，我來給您解釋一下！總體來說，2017與2018年的排名，我們考核的項(xiàng)目不論從數(shù)量還是角度都是有所不一的，這也是造成學(xué)校排名會(huì)有變動(dòng)的最主要原因。

多說一點(diǎn)，排名不能代表一個(gè)學(xué)校是好還是壞，從本質(zhì)上說，一個(gè)學(xué)校的教育質(zhì)量是獨(dú)立于排名的，不會(huì)因?yàn)榻衲暝?00名，明年在80名就一定說明教育質(zhì)量的上升，排名更多的是相互比較，學(xué)校與學(xué)校之間的比較，就好比一個(gè)世界短跑錦標(biāo)賽，第一名當(dāng)然非常厲害，但是難道最后一名就差嗎？不見得。

我們做排名的最大目的是為了幫助家庭了解美高，了解美高的不同層次的學(xué)校。如果家庭問我，80名的學(xué)校好不好？我很可能會(huì)反問一下孩子現(xiàn)在的狀況，如果匹配，80名的學(xué)校對(duì)孩子也會(huì)是好的學(xué)校。但是如果家庭問我，安多福是不是比龐弗雷特更厲害，那我可以很負(fù)責(zé)人地告訴家庭：安多福好非常多。學(xué)校單純好還是不好，我們看的是學(xué)校評(píng)估，相對(duì)來說哪個(gè)更優(yōu)秀，才是排名。

另外，的確家庭非常的關(guān)心每個(gè)學(xué)校國(guó)娃的走向好不好，會(huì)認(rèn)為國(guó)娃走向好的學(xué)校就是好學(xué)校，但是，現(xiàn)在對(duì)于一個(gè)學(xué)校的升學(xué)走向的打分，我們是針對(duì)整個(gè)畢業(yè)班（包括美國(guó)人和國(guó)際學(xué)生）的升學(xué)做統(tǒng)計(jì)的，中國(guó)學(xué)生單獨(dú)的走向在2018的排名里面沒有專門立項(xiàng)打分，主要是有以下兩點(diǎn)考慮：
1. 中國(guó)學(xué)生在大部分好的美高，人數(shù)非常的少，相比于整個(gè)年級(jí)的走向來說，缺乏統(tǒng)計(jì)的意義。說人話就是，有的學(xué)校一屆就畢業(yè)3-4個(gè)中國(guó)孩子，幾年下來，一屆是傳統(tǒng)學(xué)霸，都去了藤校，藤校率100%；一屆是藝術(shù)生，都去了Parsons，RISD，Julliard，藤校率0%。那您覺得這個(gè)升學(xué)應(yīng)該怎么統(tǒng)計(jì)呢？但是從整體學(xué)生走向來統(tǒng)計(jì)，可以側(cè)面反映出學(xué)校輸送高質(zhì)量畢業(yè)生的能力以及學(xué)校在大學(xué)圈子里的聲望地位。這樣比較，是不是學(xué)校整體的升學(xué)更能說明問題呢？
2. 還有就是在做數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的時(shí)候，某一項(xiàng)數(shù)據(jù)的完整度也是我們的一項(xiàng)考核指標(biāo)。在不考慮1里面的論點(diǎn)，假設(shè)國(guó)娃的升學(xué)走向是非常重要以及有指導(dǎo)意義的，我們排名也按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去收集數(shù)據(jù)和打分（其實(shí)我們的數(shù)據(jù)收集團(tuán)隊(duì)每年都會(huì)辛苦地去收集國(guó)娃的升學(xué)走向，真的非常感謝她們的付出?。墙?jīng)過幾輪數(shù)據(jù)采集，我們發(fā)現(xiàn)只有20%的學(xué)校有統(tǒng)計(jì)中國(guó)學(xué)生的畢業(yè)走向，這種情況下，我們是可以對(duì)這20%的學(xué)校進(jìn)行精確的打分。但是，剩下的80%學(xué)校呢？他們應(yīng)該得到多少分？給一樣的分？還是根據(jù)什么給分？可以看出，如果這個(gè)數(shù)據(jù)的完整度不夠，我們很難在一個(gè)大的學(xué)校集合里面去設(shè)立這個(gè)打分項(xiàng)。

如何有效解讀FS的學(xué)校信息：簡(jiǎn)單粗暴的方法：先測(cè)一測(cè)匹配（廣告植入，如果喜歡自己研究也可以自己評(píng)估自己匹配的學(xué)校），確定匹配校以后根據(jù)評(píng)估初步篩選一遍學(xué)校，然后根據(jù)初篩的結(jié)果結(jié)合排名進(jìn)行細(xì)篩，然后自己DIY或者與顧問討論出最后的選校名單。

以上