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作為一個在北美生活了多年的人，我在這個問題上的思路轉變是有個過程的。

1. 四年前我也是認為9年級就讓孩子離開父母好像太早了。前面的這三年半里面，我作為一個業(yè)內人士跟國內的家長學生交流多了，對于國內體制內教育的現(xiàn)狀、國內新興私立學校的狀況有了更多的認識，我現(xiàn)在贊成（足夠成熟的）孩子只要有條件就應該出來讀完高中了，因為繼續(xù)在國內還是一直應考，學習的面不夠廣，生活中的很多技能、孩子的諸多天賦沒有環(huán)境得以發(fā)揮。再加上有很多學生在國內就已經(jīng)上寄宿學校，并不跟父母住在一起。及時住在一起，有些情況下獨生子女還很容易被祖輩甚和父輩溺愛而生活得毫無界限，這樣容易長成一個受不了挫折的人。其它情況都相同的情況下，還不如讓孩子們早些接受美國好的文化的一些熏陶。

2. 看到小孩子們在這邊的一些表現(xiàn)很容易覺著這些孩子們并沒有預備好。父母辛苦掙的錢（我們辛苦了半輩子了也自然假設別人都這樣:)）有些孩子并不懂得珍惜，對于父母的犧牲的愛不了解。好像一切都理所當然。和我們老一代出國時的表現(xiàn)截然不同。我們也看到，下一代和我們老一代的待人接物很不同。好像覺著下一代比較自我中心，也缺乏獨立決策的能力。那時候我們留學自己省吃儉用也要想著幫助家里。所以，在沒有很多詳細思考的情況下就容易下一個結論: 高中出來太早了。沒有意識到，即使孩子再在國內呆兩三年，環(huán)境不改的話，也未見得能夠從生活習慣上跟美國的生活有根本性的接軌。

總起來說就是，別人的意見只能作為參考。每一個結論后面都有許多假設。不能把結論和這些背景信息分開看。也不能把別人一概而論的籠統(tǒng)結論套在自己的情形上。很有可能您的孩子剛好是個例外，是個很能適應新環(huán)境的人。讓孩子留學的決定應該最終目的是真正為了孩子的益處，有利于幫助孩子長大成為能夠獨立生活、在社會上立足有余的人。最好還可以造福別人。

主要是他們不理解目前國內家庭在教育上的糾結和當下K-12基礎教育的困境，在美過年的華人對國內的小學和初高中的教育是他們記憶中的，20，30年前的，和現(xiàn)在這么激烈的環(huán)境是沒有辦法相比的。我經(jīng)?；貒?，和很多的家長有交流，我是非常能夠理解，說到底，誰愿意這么小的時候背井離鄉(xiāng)，去到國外就讀呢？

美國人很看重家庭團聚。

@MI-LHS-18D-佛樂媽：我感覺到的是：他們的孩子都比較自私。
@PA-DCCS-18D粵林媽：不理解這一代孩子面臨的教育環(huán)境越來越差了？
@PA-prs -21D-深圳政爸：可能美國的華人孩子中文不學習了原因
@PA-DCCS-18D粵林媽：我們那一代，我的小學中學，我覺得還是有一大批優(yōu)秀且認真的老師。我自己父母就是中學老師。
@MI-LHS-18D-佛樂媽：他們覺得自己和孩子的關系不夠緊密和諧血濃于水。再有就是孩子主見多，做決定不必和父母商量。
@PA-DCCS-18D粵林媽：怎樣自私？如果是關注自己的興趣，生活，我覺得不算錯誤。形式主義也沒啥必要。
@PA-DCCS-18D粵林媽：那如果是樂媽這一個說法，我覺得不能叫自私。
@PA-BDW-20D-濱媽其實我送孩子去美高，倒不是不滿意中國現(xiàn)狀，而且我女兒在國內學習成績也很好，將來上個985至少沒問題。我是為了孩子發(fā)展更好，生活得更舒心，才送她出去的。對高中出國留學這件事 ，褒貶聲音一直不統(tǒng)一，好困惑啊！

美國生活太單一……讓你覺得無趣，中國，復雜，與人斗……你懂的！

如果孩子在國內教育體制下，學習不錯，就沒有任何必要送去美國讀高中。這個風險是相當大的。
當然愿意承當這個風險的，也無所謂。
提這個問題的人，是有責任心的，如果他不了解中國了，也不了解美國嗎，如果兩個都不了解，跑這里來干什么。

我小孩在國內一個重點學校讀書，當然是北上廣深的。出來讀兩年了，再比較。繼續(xù)在國內延續(xù)重點學校的 同學們，還是相當不錯。沒有父母在身邊，許多美國大學看重的學習以外的活動，真不知道怎么培養(yǎng)。體育、音樂等等，耗費了家長巨大精力。這就是為什么美國貴族培養(yǎng)。

看看前美國高中前十，或者五十的學校。他們的活動，如果離開家長的培養(yǎng)，靠學校就難以提高了。
我們這里學校游泳隊，孩子基本每周五次訓練，每次兩小時，有的達到每周九次。最好的私校，也不可能代替家長花這精力培養(yǎng)孩子。足球隊，是整過地區(qū)訓練比賽，每天家長開車送孩子五十到一百公里，都是普通的。不說跨州坐飛機去比賽。

孩子不是特別成熟，最好晚點送出去。為什么女孩美國高中寄讀，具有十分明顯優(yōu)勢？美國高中不想成為托兒所。

這個事情需要一分為二來看的，肯定有利有弊，關鍵還是要看準備好了沒有，第一是孩子的心智，第二是英文等，第三就是家庭的經(jīng)濟，這些因素都是需要考量了，國內目前的現(xiàn)狀的確不利于孩子創(chuàng)作型等思維的培養(yǎng)了，所以還是早一些出去對于孩子這方面能力的培養(yǎng)要幫助更大一些。

小馬過河這個故事在這里還蠻適用的。究竟好不好，要看是從哪個方面看?？赡苣呐笥褌兛吹降氖悄切┟栏叩暮⒆硬荒芎芸爝m應，學業(yè)和心理上遇到了些挫折，認為到美高讀書有很大風險，所以不推薦您送孩子去讀美高。

還有一點，他們不太了解國內中學體系。如果要去讀美高，在去之前就要做好語言、心理、生活自理能力諸多方面的準備，家長需要引導孩子，不是拿到offer就行了。

每個人有不同的看法，這些人可能看到了在美國生活的弊端等