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作為一個在北美生活了多年的人，我在這個問題上的思路轉(zhuǎn)變是有個過程的。

1. 四年前我也是認(rèn)為9年級就讓孩子離開父母好像太早了。前面的這三年半里面，我作為一個業(yè)內(nèi)人士跟國內(nèi)的家長學(xué)生交流多了，對于國內(nèi)體制內(nèi)教育的現(xiàn)狀、國內(nèi)新興私立學(xué)校的狀況有了更多的認(rèn)識，我現(xiàn)在贊成（足夠成熟的）孩子只要有條件就應(yīng)該出來讀完高中了，因為繼續(xù)在國內(nèi)還是一直應(yīng)考，學(xué)習(xí)的面不夠廣，生活中的很多技能、孩子的諸多天賦沒有環(huán)境得以發(fā)揮。再加上有很多學(xué)生在國內(nèi)就已經(jīng)上寄宿學(xué)校，并不跟父母住在一起。及時住在一起，有些情況下獨(dú)生子女還很容易被祖輩甚和父輩溺愛而生活得毫無界限，這樣容易長成一個受不了挫折的人。其它情況都相同的情況下，還不如讓孩子們早些接受美國好的文化的一些熏陶。

2. 看到小孩子們在這邊的一些表現(xiàn)很容易覺著這些孩子們并沒有預(yù)備好。父母辛苦掙的錢（我們辛苦了半輩子了也自然假設(shè)別人都這樣:)）有些孩子并不懂得珍惜，對于父母的犧牲的愛不了解。好像一切都理所當(dāng)然。和我們老一代出國時的表現(xiàn)截然不同。我們也看到，下一代和我們老一代的待人接物很不同。好像覺著下一代比較自我中心，也缺乏獨(dú)立決策的能力。那時候我們留學(xué)自己省吃儉用也要想著幫助家里。所以，在沒有很多詳細(xì)思考的情況下就容易下一個結(jié)論: 高中出來太早了。沒有意識到，即使孩子再在國內(nèi)呆兩三年，環(huán)境不改的話，也未見得能夠從生活習(xí)慣上跟美國的生活有根本性的接軌。

總起來說就是，別人的意見只能作為參考。每一個結(jié)論后面都有許多假設(shè)。不能把結(jié)論和這些背景信息分開看。也不能把別人一概而論的籠統(tǒng)結(jié)論套在自己的情形上。很有可能您的孩子剛好是個例外，是個很能適應(yīng)新環(huán)境的人。讓孩子留學(xué)的決定應(yīng)該最終目的是真正為了孩子的益處，有利于幫助孩子長大成為能夠獨(dú)立生活、在社會上立足有余的人。最好還可以造福別人。

@MI-LHS-18D-佛樂媽：我感覺到的是：他們的孩子都比較自私。
@PA-DCCS-18D粵林媽：不理解這一代孩子面臨的教育環(huán)境越來越差了？
@PA-prs -21D-深圳政爸：可能美國的華人孩子中文不學(xué)習(xí)了原因
@PA-DCCS-18D粵林媽：我們那一代，我的小學(xué)中學(xué)，我覺得還是有一大批優(yōu)秀且認(rèn)真的老師。我自己父母就是中學(xué)老師。
@MI-LHS-18D-佛樂媽：他們覺得自己和孩子的關(guān)系不夠緊密和諧血濃于水。再有就是孩子主見多，做決定不必和父母商量。
@PA-DCCS-18D粵林媽：怎樣自私？如果是關(guān)注自己的興趣，生活，我覺得不算錯誤。形式主義也沒啥必要。
@PA-DCCS-18D粵林媽：那如果是樂媽這一個說法，我覺得不能叫自私。
@PA-BDW-20D-濱媽其實我送孩子去美高，倒不是不滿意中國現(xiàn)狀，而且我女兒在國內(nèi)學(xué)習(xí)成績也很好，將來上個985至少沒問題。我是為了孩子發(fā)展更好，生活得更舒心，才送她出去的。對高中出國留學(xué)這件事 ，褒貶聲音一直不統(tǒng)一，好困惑啊！

主要是他們不理解目前國內(nèi)家庭在教育上的糾結(jié)和當(dāng)下K-12基礎(chǔ)教育的困境，在美過年的華人對國內(nèi)的小學(xué)和初高中的教育是他們記憶中的，20，30年前的，和現(xiàn)在這么激烈的環(huán)境是沒有辦法相比的。我經(jīng)常回國，和很多的家長有交流，我是非常能夠理解，說到底，誰愿意這么小的時候背井離鄉(xiāng)，去到國外就讀呢？

如果孩子在國內(nèi)教育體制下，學(xué)習(xí)不錯，就沒有任何必要送去美國讀高中。這個風(fēng)險是相當(dāng)大的。
當(dāng)然愿意承當(dāng)這個風(fēng)險的，也無所謂。
提這個問題的人，是有責(zé)任心的，如果他不了解中國了，也不了解美國嗎，如果兩個都不了解，跑這里來干什么。

我小孩在國內(nèi)一個重點學(xué)校讀書，當(dāng)然是北上廣深的。出來讀兩年了，再比較。繼續(xù)在國內(nèi)延續(xù)重點學(xué)校的 同學(xué)們，還是相當(dāng)不錯。沒有父母在身邊，許多美國大學(xué)看重的學(xué)習(xí)以外的活動，真不知道怎么培養(yǎng)。體育、音樂等等，耗費(fèi)了家長巨大精力。這就是為什么美國貴族培養(yǎng)。

看看前美國高中前十，或者五十的學(xué)校。他們的活動，如果離開家長的培養(yǎng)，靠學(xué)校就難以提高了。
我們這里學(xué)校游泳隊，孩子基本每周五次訓(xùn)練，每次兩小時，有的達(dá)到每周九次。最好的私校，也不可能代替家長花這精力培養(yǎng)孩子。足球隊，是整過地區(qū)訓(xùn)練比賽，每天家長開車送孩子五十到一百公里，都是普通的。不說跨州坐飛機(jī)去比賽。

孩子不是特別成熟，最好晚點送出去。為什么女孩美國高中寄讀，具有十分明顯優(yōu)勢？美國高中不想成為托兒所。

這個事情需要一分為二來看的，肯定有利有弊，關(guān)鍵還是要看準(zhǔn)備好了沒有，第一是孩子的心智，第二是英文等，第三就是家庭的經(jīng)濟(jì)，這些因素都是需要考量了，國內(nèi)目前的現(xiàn)狀的確不利于孩子創(chuàng)作型等思維的培養(yǎng)了，所以還是早一些出去對于孩子這方面能力的培養(yǎng)要幫助更大一些。

美國生活太單一……讓你覺得無趣，中國，復(fù)雜，與人斗……你懂的！

美國人很看重家庭團(tuán)聚。

每個人有不同的看法，這些人可能看到了在美國生活的弊端等

小馬過河這個故事在這里還蠻適用的。究竟好不好，要看是從哪個方面看。可能您的朋友們看到的是那些美高的孩子不能很快適應(yīng)，學(xué)業(yè)和心理上遇到了些挫折，認(rèn)為到美高讀書有很大風(fēng)險，所以不推薦您送孩子去讀美高。

還有一點，他們不太了解國內(nèi)中學(xué)體系。如果要去讀美高，在去之前就要做好語言、心理、生活自理能力諸多方面的準(zhǔn)備，家長需要引導(dǎo)孩子，不是拿到offer就行了。