FindingSchool美高排名
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行田國際教育-烏日娜 中級顧問在北京最近也是有很多國際學(xué)校，對國際學(xué)校的考察建議從如下方面做參考：1）學(xué)校性質(zhì)：寄宿/走讀，根據(jù)家庭的情況，孩子的獨立生活能力來做判斷，自己適合選擇什么樣的學(xué)校。2）學(xué)校的課程體系：IB體系？美國課程？還是英國課程？，課程體系是否能和將來的大學(xué)規(guī)劃接軌？3）學(xué)校師資力量的考察：外教授課及中教授課比例 4）學(xué)校硬件設(shè)施 5）如有畢業(yè)生，請看下往屆畢業(yè)生的畢業(yè)走向 6）認(rèn)證；是否有一些官方認(rèn)證 7）大學(xué)申請支持：是否有專業(yè)的大學(xué)申請支持團隊
以上幾個方面判斷適合自己的，加上校園走訪，學(xué)校開放日的體驗，就能夠比較好的選定國際學(xué)校了。當(dāng)然選擇也是雙方的，很多國際學(xué)校都有測試，有的需要提供SSAT考試，幾乎都需要面試，那么可以選擇幾所，最后根據(jù)測試情況選定。 -
首先藍帶并不是判斷學(xué)校好壞的標(biāo)準(zhǔn)，藍帶學(xué)校有很不錯的學(xué)校，但也有很差的學(xué)校。下面講一下原因。
藍帶學(xué)校是美國教育部的一個項目。這個項目從1982年開始，到現(xiàn)在已經(jīng)有8000多所學(xué)校獲得了藍帶學(xué)校的稱號，這里面包括公立和私立的小學(xué)和中學(xué)。藍帶評選的標(biāo)準(zhǔn)有兩個
The National Blue Ribbon Schools Program recognizes public and private elementary, middle, and high schools based on
1） their overall academic excellence
or 2）their progress in closing achievement gaps among student subgroups.
第一個標(biāo)準(zhǔn)是表彰表現(xiàn)好的學(xué)校，第二個標(biāo)準(zhǔn)是二是鼓勵平權(quán)教育，對一些學(xué)校在縮小少數(shù)族裔及劣勢群體與主流群體間的學(xué)術(shù)差距做出的努力給與認(rèn)可。這第二個標(biāo)準(zhǔn)特別會青睞一些弱勢學(xué)校，比如預(yù)算緊張，貧窮的一些學(xué)校，和一些老師資源貧乏的學(xué)校。如果這樣的學(xué)校能在克服重重困難的情況下取得一些驕人成績，那藍帶就會毫不猶豫地授予它們。
對于私立學(xué)校，藍帶主要是認(rèn)可學(xué)校和學(xué)生取得的成績，但這個成績的門檻不是特別高。它只要求學(xué)生在閱讀和數(shù)學(xué)兩方面的全國性考試或州內(nèi)考試中達到前15%就可以了。并且要求學(xué)校的畢業(yè)率達到95%。這兩個標(biāo)準(zhǔn)對大部分私立學(xué)校都可以輕易達到。所以這個藍帶對于私立學(xué)校，就像一種安慰獎， 而真正的牛校是不會在乎的。只有一些沒有其它可以宣傳的學(xué)校，才會把藍帶捧出來忽悠人。而且還有一些偽藍帶學(xué)校，就是學(xué)校幾年前甚至十幾二十幾年前，拿過一回藍帶， 就天天講自己是藍帶學(xué)校，卻不告訴你藍帶每年都評一次。所以這個藍帶絕對不能當(dāng)成頂級學(xué)校的象征，相反頂級的私立學(xué)校沒有幾個是藍帶學(xué)校的。
所以判斷一所學(xué)校要根據(jù)學(xué)校的各項數(shù)據(jù)來評估，這些包括，SAT/ACT成績，大學(xué)入學(xué)率，入學(xué)走向，課程設(shè)置，課外活動，學(xué)校的硬件條件，以及師資條件，學(xué)校的管理，以及學(xué)校的學(xué)生構(gòu)成。至于學(xué)校是不是藍帶，你完全可以忽略。
capistrano valley high school 是加州一所中等水平的公立學(xué)校 ，SAT均分1642， 加州最好的的公立高中的均分是2000分。匯點高中是加州的一所教會學(xué)校，學(xué)校90%的亞裔， SAT 均分1700左右，這對這么多亞裔的學(xué)校來講，肯定不能算高的。 -
藍帶學(xué)校往往授與少數(shù)族裔占絕對多數(shù)，學(xué)業(yè)成績相對好那么一點點的學(xué)校。我知道的加州有的藍帶學(xué)校平均sat成績不到1600分的，所以不可以用來作為判斷一個學(xué)校好壞的標(biāo)準(zhǔn)。而且有的藍帶學(xué)校注重的是少數(shù)族裔（一般在加州是墨裔）的成績，整個教學(xué)據(jù)此來安排，這樣州統(tǒng)考似乎有不錯的成績，但ap課程等質(zhì)量很差，有一個藍帶學(xué)校的ap化學(xué)班，其通過率為零。
美國高中數(shù)學(xué)物理教師 -
的確中國的市場非常大，很多美國學(xué)校也是瞄準(zhǔn)了這一點，進入中國市場。有一點是不正確的，美國最好高中是有藍帶的資質(zhì)，有沒有不能代表最好(當(dāng)然好與不好都是相對而言的)，美國非常多的私立學(xué)校不一定是有這個所謂的藍帶資質(zhì)。有一個觀點我想要和你分享，在國內(nèi)讀私立的美國高中，更多是偏向于學(xué)術(shù)，而對其他方面相對而言就是有一些心有余而力不足，畢竟這個需要大的環(huán)境和社會體系去支撐，比如體育活動，這個是美國私立高中中非常重要的一環(huán)。
你說的這兩個高中的英文名字是什么？說來聽聽？然后我們可以幫你看看。
