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“感覺只是泛泛的夸了些，不具體，用詞也感覺比較中國化”， 這正說明這封推薦信的真實性，學校會更加相信，對你孩子其它申請資料的信任度也會提高，是好事啊。再者，不要把老師關系搞僵了，學校溝通英文老師是有先例的。

就自己寫吧 發(fā)給老師讓他們發(fā)就好了 這樣老師方便很多
我是LEAP的導師董凡銘，高中在加州Webb，現(xiàn)在在西北大學就讀，很高興能為您解答！

我覺得重在溝通。

國內(nèi)推薦信，家長一般都知道老師寫什么，因為涉及一個翻譯問題。

國內(nèi)老師如果寫得不符合推薦信規(guī)范，特別是用國內(nèi)那些泛泛的廣義的夸獎之詞，我建議是和老師做個面對面的好的溝通，讓老師理解這份推薦信的意義和基本的寫法，讓老師占在學生角度去幫助自己的學生。為人師者，基本都會為孩子著想。

同時，也應該知道，這是國內(nèi)公立老師的份外之事，所以，要降低老師的麻煩，不要頻繁糾纏，盡可能在一次溝通中快速解決所有問題，讓老師花的時間和精力盡可能少。

如果老師真不想改，那也只能如此，畢竟作假更不好，雖然美國學校發(fā)現(xiàn)的概率幾乎為零，但申高過程中，我們不只是重結果，還需要孩子學到很多東西，包括西方特別重視的誠信。

推薦信盡量請熟悉了解孩子的老師來寫，老師寫得泛泛有兩個原因，一是習慣問題，二是對您的孩子了解得不深入和全面，每個班幾十個孩子，老師可能精力上真的顧及不上。找老師見面溝通一下，一方面對老師表示感謝，另一方面有機會深入聊一聊孩子的情況，給老師寫推薦信提供一些素材。老師的感覺也會好，體現(xiàn)出家長對老師工作的重視和感謝。

理論上推薦信家長是不能看的，應該直接發(fā)給學校，老師的好評論當然很重要，但是真實性更重要。

的確，推薦信一定要中肯、實在，表揚也要有實際的事例，盡管中國學校的推薦信在申請中可信度已有折扣，但還是值得爭取一下的。

那就請高水平的寫作的老師，比如懂中文的老外來寫吧。

盡管不確定這邊的學校是否真的會看國內(nèi)老師的推薦信,或者不看重國內(nèi)老師的推薦.但能做的工作還是盡量要做.問題就出在英語老師上,你把人家的改了,等于懷疑人家的英語能力,嘿嘿. 夸的泛泛而談,也是很多國內(nèi)推薦信的通病,沒有細節(jié)支撐的夸獎,可信度會打折扣.
家長出面公關一下, 親自出馬,而不是郵件溝通,你懂的, 呵呵. 讓英語老師同意你們的修改.

@大連M9C：自己寫完事。
@北京天添媽：說的是，不過要留老師郵箱電話啥的，要是萬一學校打過來。
@紹興可媽：哪個學校會打啊，沒重大原因才舍不得國際長途費呢，打過來語言也沒法溝通了呢，國內(nèi)老師的推薦信估計會不會看也是個問題，沒寫你不好就可以了 關鍵看孩子自己表現(xiàn)。