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ESL這東西絕對不能這樣問問題，這是因人而異的問題。首先就是看自己孩子的英文程度，有沒有考過托福？有沒有考過SSAT？成績又怎樣？只有在這些確定的情況下才能作出判斷，同樣在有ESL的學(xué)校中老師也是根據(jù)孩子的標(biāo)化程度里決定是否需要上ESL，要上怎樣的難度和上多少時(shí)間。糾正你個(gè)說法，ESL不是大部分都有，尤其是優(yōu)秀的學(xué)校恰恰是沒有ESL的，孩子必須具有很好的英語能力。ESL是把雙刃劍，對孩子的英語幫助提高的確很大，但是有的學(xué)校的制度非常死板，在不通過ESL的前提下是上不了高級課程的，所以對畢業(yè)升學(xué)的GPA是有很大的影響的。我能建議你的就是，先確定孩子的英語程度吧。

你好，你的問題艾平老師已經(jīng)回答了很清楚了，有沒有ESL課程是看學(xué)生進(jìn)學(xué)校的英語水平來決定的，有點(diǎn)象英語強(qiáng)化班，否則英語以外的課會很吃力，在中國的國際學(xué)校也有ESL課，剛剛?cè)胄５膶W(xué)生因無法適應(yīng)英語教學(xué)，就要先強(qiáng)化英語。一般來說寄宿高中的前50都沒有ESL課程，這些學(xué)校的招生TOEFL都在90或100以上，可以說英語基本過關(guān)了，上課和生活沒有語言障礙，只要通過平時(shí)的上課和生活再提高英語水平。排位比較后面的學(xué)校因招生的TOEFL成績相對比較低，學(xué)校認(rèn)為還需要提高英語水平才能和美國學(xué)生一起上課，就只能強(qiáng)化英語（ESL）。我個(gè)人認(rèn)為學(xué)校要求你上ESL課程你還是要上，對你的英語水平提高有好處，這里主要是指閱讀和寫作，不是口語和聽力?？谡Z和聽力時(shí)間長了都會很好。希望能幫助你。

如果你申請的學(xué)校沒有ESL，說明你孩子的英語已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)乃?。但即使這樣，我仍然認(rèn)為ESL是你們需要考慮的一個(gè)因素。對于中國學(xué)生來說，即使托福過百，ESL仍然可能是必要的，當(dāng)然這取決于你申請什么樣的學(xué)校以及這些學(xué)校的學(xué)術(shù)挑戰(zhàn)多大。有些學(xué)校不提供ESL但提供學(xué)術(shù)或?qū)W習(xí)支持課程（academic / learning support），這或許能釋懷你的擔(dān)憂或顧慮。 另外，除了英語考試成績外，學(xué)校更多地關(guān)注學(xué)生運(yùn)用英語的能力，這也是他們判斷學(xué)生是否能溶于學(xué)校生活的一個(gè)重要指標(biāo)。

你好！

首先，ESL課程是基礎(chǔ)日常和對話的英語訓(xùn)練，從學(xué)術(shù)的角度來說，不算是一門真正的英文課程——美國高中真正的英文課程是文學(xué)分析、解構(gòu)等課程，包括閱讀莎士比亞、狄更斯、荷馬，以及現(xiàn)代美國作家的創(chuàng)作等。這些課程不管是對中國人還是美國人，都是有很大難度的。中國學(xué)生來到美國高中的語言問題主要是在文學(xué)分析這一塊，要在很短時(shí)間內(nèi)從頭開始訓(xùn)練，比較困難。

但是ESL課程的情況不太一樣，它是一個(gè)基礎(chǔ)語言課，教學(xué)生日常和生活用語。其實(shí)沒有ESL課程，在幾個(gè)月時(shí)間之內(nèi)，學(xué)生也可以熟悉日常英語，生活不會有問題。但是如我們之前所說，真正的問題是在英文文學(xué)課上。這個(gè)是不管有沒有ESL課程都很難緩解的。

如果有關(guān)于學(xué)校的具體問題，可以聯(lián)系我們。我們團(tuán)隊(duì)由來自Andover, Exeter, Lawrenceville, Hotchkiss等最好高中的校友組成，希望能幫到您。

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ESL課程是幫助國際生盡快提高英語水平而設(shè)置的語言課，不是所有學(xué)校都有ESL的，譬如我們學(xué)校就沒有。我覺得，首先要看你的英語處在一個(gè)什么水平，如果用英語聽課、普通交流都沒有問題，那么，學(xué)校沒有ESL也沒關(guān)系。如果覺得自己英語水平還差很多，那其實(shí)僅僅靠ESL提高也未必足夠，可以像前邊專家說的，自己在課外加強(qiáng)補(bǔ)習(xí)。所以，我倒覺得，如果你對學(xué)校其他都很滿意的話，倒不見得專為這個(gè)問題換學(xué)校。謝謝！

我自己以前是教ESL的老師， 可是我就不喜歡學(xué)生上ESL，尤其是走讀，ESL 可以課外找地方上，用不著耽誤一節(jié)課去上，可以學(xué)別的課程。

同樣是ESL課程，建議你最好還是應(yīng)該深入了解一下每個(gè)學(xué)校的不同之處，然后結(jié)合孩子自身的現(xiàn)有水平，再做出價(jià)值判斷。例如：我的孩子去年在美國初中上了整整一年的ESL課程（學(xué)校根據(jù)學(xué)生英語能力分為兩個(gè)級別，分別學(xué)兩年或一年），主要是由三門課組成，ESL閱讀課、ESL語法寫作課和ESL美國歷史，現(xiàn)在看來，去年一年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷對于今年平穩(wěn)過渡進(jìn)入mainstream的學(xué)習(xí)還是很有幫助的。僅供參考！