FindingSchool美高排名
美國(guó)
加拿大
英國(guó)/瑞士
各位老師好，孩子現(xiàn)在國(guó)內(nèi)挺好的中學(xué)11年級(jí)（非國(guó)際班），已經(jīng)做好秋季申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)準(zhǔn)備，校內(nèi)成績(jī)優(yōu)秀，托福110，還可以再考提分，計(jì)劃3月考SAT目標(biāo)1550+，顧問(wèn)定申請(qǐng)目標(biāo)是前20，家庭目標(biāo)是前30。今年暑期可以拿到綠卡，目前困惑是拿卡后直接轉(zhuǎn)美高（按住址直接進(jìn)州內(nèi)排名靠前的美國(guó)公立高中），還是先在國(guó)內(nèi)完成申請(qǐng)拿到12上成績(jī)?cè)俎D(zhuǎn)美高？在中國(guó)完成申請(qǐng)情況相對(duì)穩(wěn)定，但有些大學(xué)是按國(guó)際生錄取，可能標(biāo)準(zhǔn)高或不好申請(qǐng)獎(jiǎng)助學(xué)金；12上轉(zhuǎn)到美高能按US國(guó)內(nèi)生申請(qǐng)，但是剛?cè)ッ栏呃蠋煵涣私饪赡苣貌坏胶玫膶W(xué)校老師推薦信與學(xué)校報(bào)告，不知道這種情況可以用中國(guó)11年級(jí)老師推薦信替代嗎？請(qǐng)教哪種方式對(duì)申請(qǐng)到好大學(xué)更有利？ 請(qǐng)多指教，謝謝！
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你有綠卡在哪申都不會(huì)按國(guó)際生走。不存在哪種方式對(duì)申請(qǐng)到好大學(xué)更有利的問(wèn)題，各有利弊。
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您好，不用轉(zhuǎn)到美高孩子也是按照美國(guó)人申請(qǐng)的。只要是綠卡或者美國(guó)籍都是domestic admission。建議在國(guó)內(nèi)完成高中直接來(lái)美國(guó)讀大學(xué)，不建議11年級(jí)或者12年級(jí)轉(zhuǎn)。一是太折騰，第二很多好的prep school不接受12年級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)。希望對(duì)你有所幫助。
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您好：
其實(shí)目前情況下，并不建議到美國(guó)來(lái)讀書(shū)，因?yàn)槲磥?lái)大學(xué)申請(qǐng)，還需要推薦信，如果時(shí)間過(guò)短，您覺(jué)得老師會(huì)有多了解您的孩子，把推薦信寫(xiě)到哪種程度呢？
另外，孩子到了美國(guó)，還得拼 GPA，適應(yīng)美國(guó)的課程，這個(gè)時(shí)候，寧?kù)o勿動(dòng)。
但是剛?cè)ッ栏呃蠋煵涣私饪赡苣貌坏胶玫膶W(xué)校老師推薦信與學(xué)校報(bào)告，不知道這種情況可以用中國(guó)11年級(jí)老師推薦信替代嗎？
答案是：不可以。因?yàn)榇髮W(xué)申請(qǐng)要求的是current school的老師推薦信。
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家長(zhǎng)您好：
您好！以下是我的建議：
方案一：在中國(guó)完成高三，申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)
優(yōu)勢(shì)：
課程銜接更順暢，不需要適應(yīng)新的教學(xué)模式和課程體系。
可以獲得中國(guó)高中老師的推薦信和學(xué)校報(bào)告，這些材料更有說(shuō)服力。
可以提前準(zhǔn)備美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)，包括托福、SAT/ACT考試、文書(shū)寫(xiě)作等。
劣勢(shì)：
部分大學(xué)對(duì)國(guó)際生錄取標(biāo)準(zhǔn)更高，獎(jiǎng)學(xué)金機(jī)會(huì)更少。
需要與中國(guó)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)更加激烈。
方案二：轉(zhuǎn)到美國(guó)讀高三，申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)
優(yōu)勢(shì)：
可以按美國(guó)高中生身份申請(qǐng)大學(xué)，錄取標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)較低，獎(jiǎng)學(xué)金機(jī)會(huì)更多。
可以更好地融入美國(guó)高中生活，提前適應(yīng)美國(guó)大學(xué)環(huán)境。
可以獲得美國(guó)高中老師的推薦信和學(xué)校報(bào)告，更貼合美國(guó)大學(xué)招生要求。
劣勢(shì)：
需要適應(yīng)新的教學(xué)模式和課程體系，可能需要時(shí)間調(diào)整。
缺乏美國(guó)高中老師的了解，推薦信和學(xué)校報(bào)告可能不夠有說(shuō)服力。
申請(qǐng)時(shí)間相對(duì)較晚，準(zhǔn)備時(shí)間更緊張。
建議
如果孩子的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠快速適應(yīng)新的教學(xué)模式和課程體系，建議選擇方案二，轉(zhuǎn)到美國(guó)讀高三。這樣可以獲得更多錄取和獎(jiǎng)學(xué)金機(jī)會(huì)。
如果孩子更習(xí)慣中國(guó)的高中教育模式，或者擔(dān)心轉(zhuǎn)學(xué)后無(wú)法適應(yīng)，建議選擇方案一，在中國(guó)完成高三。
關(guān)于推薦信
如果孩子選擇轉(zhuǎn)到美國(guó)讀高三，可以請(qǐng)中國(guó)高中老師和美國(guó)高中老師共同寫(xiě)推薦信。這樣可以充分展現(xiàn)孩子的學(xué)術(shù)能力和個(gè)人素質(zhì)。
如果孩子無(wú)法獲得美國(guó)高中老師的推薦信，可以使用中國(guó)高中老師的推薦信。但是，需要在文書(shū)中解釋無(wú)法獲得美國(guó)高中老師推薦信的原因。
總體而言，兩種方案都有利有弊，具體選擇哪種方案需要根據(jù)孩子的具體情況和意愿來(lái)決定。
以下是一些具體的建議:
訪問(wèn)學(xué)校的網(wǎng)站，了解學(xué)校的學(xué)術(shù)課程、課外活動(dòng)和校園環(huán)境。
參加學(xué)校的校園開(kāi)放日或參觀活動(dòng)。
與學(xué)校的招生人員進(jìn)行溝通，了解學(xué)校的招生政策和要求。
祝您好運(yùn)！
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