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轉(zhuǎn)學(xué)是一個(gè)重要的決定，涉及到孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境、課程設(shè)置和未來發(fā)展的方向。以下是一些利害關(guān)系的考慮因素，希望對(duì)您做決策有所幫助：

利：

更好的學(xué)術(shù)環(huán)境：如果你認(rèn)為英國倫敦ACS提供的學(xué)術(shù)環(huán)境更適合孩子的發(fā)展，包括師資力量、課程設(shè)置、資源等方面，轉(zhuǎn)學(xué)可能會(huì)為孩子提供更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

IB課程的連續(xù)性：由于你提到孩子要在8月份開始IB課程，轉(zhuǎn)學(xué)到英國的ACS可能能夠提供更連續(xù)的IB課程學(xué)習(xí)體驗(yàn)，因?yàn)樵趪H學(xué)?？赡苡懈嗟膶W(xué)生在同一課程上進(jìn)行學(xué)習(xí)，與其他學(xué)生一起學(xué)習(xí)可以促進(jìn)孩子更好地適應(yīng)新的學(xué)術(shù)要求。

就讀英國大學(xué)的優(yōu)勢：如果你的目標(biāo)是讓孩子申請(qǐng)美英前20大學(xué)，就讀英國的國際學(xué)?？赡苣軌蛱峁└嗯c英國大學(xué)申請(qǐng)相關(guān)的資源和支持，如訪問英國大學(xué)招生官員、準(zhǔn)備英國大學(xué)入學(xué)考試等。

害：

適應(yīng)新環(huán)境：轉(zhuǎn)學(xué)意味著孩子需要適應(yīng)新的學(xué)校、老師和同學(xué)。這可能對(duì)孩子的適應(yīng)能力和情緒產(chǎn)生一定的影響，需要一段時(shí)間來適應(yīng)新的環(huán)境和建立新的社交關(guān)系。

學(xué)習(xí)進(jìn)度調(diào)整：不同學(xué)校的課程進(jìn)度和內(nèi)容可能有所差異，孩子可能需要花一些時(shí)間來趕上新學(xué)校的進(jìn)度，或者有可能需要回顧之前學(xué)過的內(nèi)容。

文化和生活適應(yīng)：轉(zhuǎn)學(xué)到英國意味著孩子需要適應(yīng)新的文化和生活方式，包括社交習(xí)慣、飲食、居住環(huán)境等。這方面的適應(yīng)可能對(duì)孩子的情緒和生活產(chǎn)生一定的影響。

您好：請(qǐng)問你在馬來西亞就讀的國際學(xué)校是IB課程嗎，我今年就有學(xué)生從美國學(xué)校AP課程轉(zhuǎn)到IB課程，課程過渡很難，拿到成績最后也不理想，建議你要慎重考慮。

只要IB成績能不錯(cuò)就可以申請(qǐng)。一般英國牛劍需要40分以上的IB成績，美國藤?；蛘咔岸詈?2分以上。家庭需要轉(zhuǎn)學(xué)是可以的，我個(gè)人認(rèn)為沒關(guān)系。孩子本身在馬來西亞也讀書，但是DP是有難度的，DP成績最終會(huì)影響申請(qǐng)大學(xué)。