老師們好,我現(xiàn)在在德國公立學校讀九年級,整體分數(shù)A,擅長數(shù)學和拉丁語(在德國獲過獎),我還打了三年籃球踢了十年足球。今年想去美國gap一年,目前托福95分,周日還會再考一次。我從今天開始面試學校,EHS面試的老師告訴我學?;静皇瘴疫@種只去一年的學生。給學校發(fā)郵件的時候,學校沒有提及這點,所以我才交了fee約了interview。也許,接下來很多學校也有類似情況,畢竟私校,愿意收三年而不是一年的學生,這點也能理解。 針對這種情況,請問老師們有什么好建議?比如如何通過interview里的話術(shù)處理這種情況(我目前想到的就是不主動提,問到再說),再比如多申請幾所學校?目前我意向的學校有NMH,Blair,Portsmouth abbey,魔堡,Master school,Hill,choate,pomfret(在申請的郵件里,我都明確說明我就是去gap 一年)。見到過pomfret和NMH來德國招生宣傳的老師,卻也想試試別的學校。今天下午EHS的面試不理想,目前感覺有點難受,因為EHS有德語而這可能是我的一個優(yōu)勢。找學校的標準就是在東海岸,有拉丁語,最好有希臘語。
排序:
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第一,到美高學習幾年,體驗美國生活,上大學回歐洲,是許多歐洲學生的做法。我跟校方曾打聽過這個事兒,他們接受這個。但是,通常美高喜歡2-3年的,一年類似于交換生,浪費校方的學位、招生資源,不是美高中意的方式——實際上,你看看有幾家私立寄宿美高會招收一年制國際生,就明白了。因此,你在私立寄宿美高這個圈子里申請一年GAP,怕是走錯了地方。
第二,你身上的文化標簽,是德國,還是中國?美高招歐洲生,主要出于文化多元性考慮。你是德籍嗎,你在德國土生土長嗎?即便如此,中國人、亞洲人、漢語……如此等等國際生、亞裔的標簽,很難改變。這個,不是它們在乎的。
第三,托福95分,說明你的英語能力、英美文化北京,跟一個國內(nèi)普通國際學校的申請人差異不大。到美高,人家教育用語就是英語,因此得首看英語如何,能否滿足學習需要。你德語好,好比一個中文棒棒的隊友申請美高時,跟招生官說雖然英語一般,可我中文很好啊,我可以上你們的漢語課啊(許多美高都有漢語課),你說,是否多少有點會錯了意呢?你德語好不好,不是美高籃子里的菜,沒人會在乎這個。
第四,我最近做了一個統(tǒng)計,數(shù)據(jù)表明,NMH、BLAIR、HILL、CHOATE這類A+學校,托福105是門檻,110+才會有競爭力。達到這個門檻的,去讀4年的都是一抓一大把,為什么要招個一年的交換生呢?
第五,出于“一年交換”考慮,走讀私校、美國公立高中,或許才是目標群。