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您好，AMC競賽反應(yīng)的是學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，優(yōu)秀的AMC成績體現(xiàn)了孩子的數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)能力；但美高非常著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生的綜合能力，包括學(xué)術(shù)能力，課內(nèi)外活動，體育藝術(shù)，領(lǐng)導(dǎo)力等等，學(xué)生要全面發(fā)展，AMC雖然不是唯一標(biāo)準(zhǔn)，但也肯定是加分項。
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AMC 10 能表達(dá)出孩子對數(shù)學(xué)的興趣和專長，但要說對申請有多大作用也要看成績怎么樣，是否進(jìn)入了下一輪，也要看是幾年級考的。美高錄取同樣是一個綜合考量的過程： 平時成績、標(biāo)化考試成績、校內(nèi)外活動、面試表現(xiàn)，領(lǐng)導(dǎo)力表現(xiàn)、推薦信強(qiáng)度等等，都很重要。
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您好：
AMC是美國主流的數(shù)學(xué)競賽，好的AMC成績可以作為證明孩子數(shù)學(xué)能力的材料之一。AMC10 顧名思義是給10年級及以下的學(xué)生考的，如果是低齡的學(xué)生（例如5年級、6年級）能有很好的AMC10成績，對申請的加分作用會比9年級、10年級的孩子有同樣的成績要大。其次AMC的成績和排名有幾個檔次，同樣年齡的孩子，排名越靠前可以說明數(shù)學(xué)能力越強(qiáng)。 -
1. 這個分?jǐn)?shù)可能會在部分美高尤其是喜歡AMC的學(xué)校起到作用。
2.美高尤其是競爭激烈前面的學(xué)校，目前一個趨勢是，所有考AMC的學(xué)生都被刻上了“非精英化”的標(biāo)簽，因為單純上個數(shù)學(xué)班，學(xué)數(shù)學(xué)，練習(xí)題是成本最低的。而且目前大批大陸的AMC補(bǔ)習(xí)班興起，只是讓這個籌碼的含金量越來越低。
3.家長們可以看看歷年AMC獲獎學(xué)校的數(shù)據(jù)，很少有寄宿美高的出現(xiàn)。這也體現(xiàn)了一個方面。
4.美高錄取，家長們一定記住，是精英化+學(xué)術(shù)+綜合能力+成熟度。如果讓我給出例子比較，某年夏天去法國旅游并且對于某些文化語言甚至社會商業(yè)層面都有一個不同認(rèn)識和理解，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于非頂級榮譽(yù)的AMC獎項。
謝謝。 -
要看AMC 10 成績有多高，能否進(jìn)入下一輪 AIME？一般的AMC 10 成績沒有多少幫助的。但非常優(yōu)秀的AMC 10 成績對你申請加分不少，尤其是在美國考的。我有韓國留學(xué)生 8 年級在韓國考進(jìn)入AIME，9 年級在美國考成績反而低了20分，沒有進(jìn)入。但因為準(zhǔn)備過 AMC 10, 9 年級學(xué) precalculus 還是明顯有優(yōu)勢的。
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AMC10作為你的學(xué)術(shù)能力的體現(xiàn)還是可以的，但是畢竟只是數(shù)學(xué)層面的，所以在美高錄取中肯定不存在說決定性因素這一所，要是這樣，大家都去沖AMC了，AMC在國內(nèi)還是挺普及的，但是要是取得好成績，加分肯定是會加分的。
提到美高錄取，我也給您綜合分享一下招辦在選拔學(xué)生的過程中參數(shù)，美國的招辦采用的全部都是Holistic Admissions Review的方式來選拔學(xué)生的，具體是：
1. 學(xué)術(shù)能力：目前的AMC10也是學(xué)術(shù)能力的體現(xiàn)，但是學(xué)術(shù)能力參看的要素還有GPA、課程結(jié)構(gòu)難度、托福、SSAT成績等等，所以這些都會同時參看。
2. 面試表現(xiàn)：這個在美高申請中的權(quán)重還是很高的，面試好不是說孩子的英文發(fā)音好就可以，更多的是你的思想的深度和寬度夠不夠，這個是面試的時候招辦會重點(diǎn)考量的
3. 文書：其實(shí)也就是你的寫作能力的體現(xiàn)，還有跟申請院校的匹配等等，都會考察到
4. 特長愛好：這個也會回歸到跟申請的院校的匹配程度，畢竟是擇優(yōu)錄取，所以學(xué)校在選拔學(xué)生的時候肯定會考察學(xué)生是否跟她們學(xué)校匹配，這個fit其實(shí)是雙向的，這也是為什么需要早一些簽約顧問團(tuán)隊來規(guī)劃，因為顧問老師對各個院校很了解，顧問老師在長線規(guī)劃的過程也對你很了解，就可以很好地實(shí)現(xiàn)匹配。
所以可見其實(shí)美高招辦在選拔學(xué)生的時候看的參數(shù)是很多的，不是某一項，所以AMC10考得好會加分，但是不是決定性的因素，希望以上解答能夠?qū)δ兴鶐椭ｍ樌? -
有作用，但說AMC10在美高錄取中，能否成為“決定性因素”，怕是很難——當(dāng)然，具體得看你是幾歲、哪個年級上，AMC10拿到了什么成績。
第一，就學(xué)術(shù)（academic）而言。 AMC本身是一門數(shù)學(xué)競賽，它代表的是你的數(shù)學(xué)能力。其它呢，譬如理化生史地英？它并不能代表其它科目。換言之，它的學(xué)術(shù)能力代表性，是有限的。
第二，就“全人教育”理念而言。 美高大多強(qiáng)調(diào)“全人教育”，即人的全面成長。在學(xué)術(shù)之外，美高強(qiáng)調(diào)許多非學(xué)術(shù)的東西——其中許多都是軟性的，譬如課外活動里的美術(shù)、體育，等等。因此，在“全人教育”這個背景底色之下，單單一項AMC10，要說“決定性因素”，恐怕很難說。
第三，就“申請實(shí)操”而言。 我一直說，申請美高要完成“申請八業(yè)”，維立克、托福、SSAT、GPA、課外活動、老師推薦信、文書、面試，“一個都不能少”，而且還得相互匹配、平衡。譬如托福110，常態(tài)下SSAT得在2300上下，兩者才是匹配的。否則，美高可能會假設(shè)，高分的那個標(biāo)化考試，可能是強(qiáng)化培訓(xùn)的結(jié)果——這個，對長期學(xué)習(xí)能力，尤其是個人的實(shí)際水平，和學(xué)習(xí)熱情，并無幫助。高分，這種情況下就會成“負(fù)資產(chǎn)”。因此，如果將AMC10放在”申請八業(yè)“里看，數(shù)學(xué)，只是其中”學(xué)術(shù)成就“里的其中一項而已，好比夜空里無數(shù)繁星里的一顆，即便耀眼，卻不出眾。
何況，許多過來人都說，僅僅是一個面試，對申請美高的影響力，可能就超過50%呢！
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