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男孩，跟隨訪問學者J-2在美國讀初一和初二，初二結束后回國。后續(xù)的規(guī)劃在考慮中。
考慮因素：
1、經濟方面，美本可以承受，但是不能承擔全程私立。
2、孩子六年在國內學習很好，班級前列，赴美半年內適應很快，現在成績基本都是A+。
3. 孩子體育好，滑雪在地方比賽拿過多次前三，差一點進賓州州隊。足球在國內時校隊主力，在美國俱樂部中也能踢到位置。
4、孩子很喜歡美國教育。
基于以上的因素，我給孩子規(guī)劃是，
1、初二回國后，如果能上十一國際部，則在國內讀完高中出國。
2、如果不能上好的國際部，則計劃申請美高交換生（10或者11年紀），再讀一年美國公立高中。以美高身份申請大學。
3、孩子媽媽申請美國大學，孩子以J-2身份出來讀美國公立高中。
請問，我這樣的規(guī)劃是否合理？大家有沒有什么好的建議？
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讀美高經濟上應該是無后顧之憂才行。不然，讀書壓力太大。孩子的體育好，可以看看有無機會申請到體育方面的獎學金。如果申請不到，就在國內讀完高中再出國。美高交換生十多年前常聽到，現在很少聽到了。讓孩子媽媽申請J-1, 孩子跟來美國當然是很理想的，只是簽證不一定要簽到。
今天，一位四年前我?guī)椭^選校和輔導過數學的孩子家長來信告訴我兒子錄取進了一所藤校的建筑學專業(yè)。孩子一直朝著這個目標奮斗，如今算是如愿以償了。當初因為臨時準備出國讀四年美高，讀的是國內的公立學校，英語標化成績不是很理想，于是找了一所費用很高的中介校，一年下來學費加住宿費一起超過 八 萬美元。
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