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美國大多數(shù)高中的GPA字母等級分為A-F。成績?yōu)锳的學生可獲得4分及以上的分數(shù)，B相當于3分，C相當于2分，D相當于1分，F(xiàn)則相當于沒有通過，記為0分。申請前30大學的GPA一般要在4.0以上

GPA3.5-4.0對應的成績應該是A-， 但高中GPA的算法可能會因校而異。比如說，有的學校 AP 課程A是5.0, 另一些學校則維持在4.0。如果是unweighted, 申請前三十的大學 GPA 應該有3.8以上。舉例：網(wǎng)上查到的UCLA錄取的平均 GPA 是 3.92: “In fact, the average GPA of UCLA's admitted students is a 3.92, unweighted and based on a 4.0 scale.”

申請前30大學，GPA在4以上比較好。

您好：申請top30的學校，建議GPA：3.8+， 成績建議是A或者A+, 偶爾有2個A-或者B+也是可以的。 除了GPA，學生的活動，AP課程，專業(yè)相關(guān)的經(jīng)歷等也是非常重要的。

您好：

申請美本，并不是一個簡單的GPA，在GPA中有未加權(quán)（unweighted GPA)和加權(quán) （weighted GPA）之分。首先要看3.5-4.0的GPA是否是加權(quán)的GPA, 如果是未加權(quán)的，通常3.5-4.0 是B+至A的成績。如果是加勸的GPA, 那么就是C+至B的成績。
申請前30的大學，通常未加權(quán)GPA最好是3.7+ , 加權(quán)后GPA在4.3+。

另外，申請時一個綜合的Package，還有諸多的參考因素。

家長您好，3.5一般對應B+， 4.0對應A range。具體的GPA計算方法需要根據(jù)學校的grading scale來看。有些學校的GPA是按照總分5分來算，有些學校的總分是4.5分。而且其中還要看是否算上AP考試的成績，如果算是AP成績，那么GPA則是加權(quán)平均分。
申請TOP30的大學，GPA最少3.8. 但是美國TOP30的大學并不僅僅只看GPA，還會綜合考慮標化成績，課外活動以及文書，所以想進入TOP30的學校，需要多手抓，不能只看GPA哦！

您好，具體對應什么級別，在學校給你的成績單上都會有說明的，所以這個不用擔心。對于申請前30的大學來說，如果想提高競爭力，建議還是到4.0以上。UC系統(tǒng)的大學都是看加權(quán)GPA的，這就意味著你可以多學幾門AP來提高你的GPA。

美國作為奮斗立國的國家，平等和自由是其追求，美國的大學的申請也不例外。每所大學都明自己的錄取準則和標準。即使是同一所學校，不同的院系也是各自做主。比如研究生的申請，既要滿足研究生院與系里的雙重要求。

錄取決定2種模式：

學院為主，系里為輔，

系里為主，學院為輔。

總結(jié)了美國院校招生官的觀點，供同學參考：

　重視成績

重視整體成績的同時，也會根據(jù)你所申請的專業(yè)看重單科成績，比如理工科類非?？粗財?shù)學成績，在選課時可以提前規(guī)劃。

必要的解釋說明

如果在某個學期或是學年表現(xiàn)得不理想，最終的GPA沒能完整反映整個高中時期的表現(xiàn)，你也不必擔心。你仍然可以去申請心儀的學校，但需要在申請中解釋那些處于低谷的成績。

如果我們發(fā)現(xiàn)了你成績中的異常，而你在申請中并沒談到這點，我們會覺得疑惑。告訴我們發(fā)生了什么，以及你是如何應對的，這也是你展示如何面對挫折的好機會。

多多參與社團活動

活動不是越高大上越好，更看重申請者是否曾深度參與社團或課外活動，而不是他裝作感興趣，其實就待了幾天的那些活動的列表。沒能在任何社團深度參與一段時間，可能說明申請者缺乏毅力，或者在溝通、領(lǐng)導能力方面有欠缺。

看重寫作能力 評判標準看溝通

文書能幫助招生委員會更好地了解申請者。同時，通過學生的書面陳述，我們可以有機會評估他能否進行有效表達與溝通。這一點很重要，因為無論他的專業(yè)是物理、歷史還是金融，都需要寫文章，并與同學和老師交流觀點。


客觀的展現(xiàn)自我

不要把精力集中在做最好的申請者，而是去做最好的人，關(guān)心你周邊世界發(fā)生的事。申請者更看重的是文書中反映的學生性格和品質(zhì)。一定要在文章中呈現(xiàn)一個真實的自己，不要受外部的影響——保持自己行文中那種最原味的東西。

——瑪莎·布萊文斯·阿爾曼（維克森林大學招生部主任）

　爭取“提前錄取”

如果你百分百確定自己想要去哪所學校，去申請“提前錄?。╡arly admission）”吧。一般而言，招生官會覺得，這表明學生認定了這所學校，入學后也會有比較高的滿意度。學校也會對早申請的錄取比例設(shè)定目標和額度，他們不會說，但是早申請的通過率通常會高于常規(guī)申請，因為那時候選庫還比較小，競爭也就相對沒那么激烈。


表現(xiàn)出足夠的真正熱情


積極與校方溝通互動

學生應該通過和招生辦公室的官員保持聯(lián)系，從而推銷自己。這個技能將會使申請者在日后的學生生涯持續(xù)受益。

個性化規(guī)劃診斷可以私聊

GPA分為加權(quán)GPA還有未加權(quán)GPA，如果是未加權(quán)GPA，滿分是4.0，達到3.5-4.0的話，對應成績就是A/A+，如果是加權(quán)GPA，滿分是5.0，那么對應的可能就是B+/B的程度。

一般目標申請全美前30的優(yōu)秀學生平時成績單上，往往有多門AP課程，并且GPA一般是4.0或以上。這里要知道，AP課程成績≠AP考試成績，只參加了AP考試其實并不能幫助到你的高中GPA，只有選修過真正的AP課程，無論是通過線上美高還是實體美高學校，獲得一份AP平時成績單，才能把GPA提高。在大學申請的時候，可以通過在網(wǎng)申系統(tǒng)上額外遞交這份成績單，給到大學招生官，加權(quán)來計算出最終GPA。

如果目前加權(quán)的GPA不是很理想，建議可以通過修讀滿分是5.0的AP課程，一方面把GPA成績拉高，另一方面因為AP是“大學預修課程”，科目的內(nèi)容比一般高中科目內(nèi)容更復雜和詳細，更接近美國大學本科的授課內(nèi)容和要求。因此，在高中階段修讀一定數(shù)量的AP科目課程有助于讓學生向招生官展示自己與申請專業(yè)相符合的學習經(jīng)歷，以及自己的學術(shù)能力。

如果在原來的學校沒辦法修讀到自己想讀的AP科目，或者因為學校師資水平不足等原因，也可以考慮通過像我們的線上美高，學習受認證的AP學分課，額外獲得學分成績單，來提交申請，讓大學招生官看到同學的相關(guān)學習經(jīng)歷，同時加權(quán)計算GPA，提升GPA成績。