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家長您好，3.5一般對應(yīng)B+， 4.0對應(yīng)A range。具體的GPA計(jì)算方法需要根據(jù)學(xué)校的grading scale來看。有些學(xué)校的GPA是按照總分5分來算，有些學(xué)校的總分是4.5分。而且其中還要看是否算上AP考試的成績，如果算是AP成績，那么GPA則是加權(quán)平均分。
申請TOP30的大學(xué)，GPA最少3.8. 但是美國TOP30的大學(xué)并不僅僅只看GPA，還會(huì)綜合考慮標(biāo)化成績，課外活動(dòng)以及文書，所以想進(jìn)入TOP30的學(xué)校，需要多手抓，不能只看GPA哦！

您好：申請top30的學(xué)校，建議GPA：3.8+， 成績建議是A或者A+, 偶爾有2個(gè)A-或者B+也是可以的。 除了GPA，學(xué)生的活動(dòng)，AP課程，專業(yè)相關(guān)的經(jīng)歷等也是非常重要的。

美國大多數(shù)高中的GPA字母等級(jí)分為A-F。成績?yōu)锳的學(xué)生可獲得4分及以上的分?jǐn)?shù)，B相當(dāng)于3分，C相當(dāng)于2分，D相當(dāng)于1分，F(xiàn)則相當(dāng)于沒有通過，記為0分。申請前30大學(xué)的GPA一般要在4.0以上

GPA3.5-4.0對應(yīng)的成績應(yīng)該是A-， 但高中GPA的算法可能會(huì)因校而異。比如說，有的學(xué)校 AP 課程A是5.0, 另一些學(xué)校則維持在4.0。如果是unweighted, 申請前三十的大學(xué) GPA 應(yīng)該有3.8以上。舉例：網(wǎng)上查到的UCLA錄取的平均 GPA 是 3.92: “In fact, the average GPA of UCLA's admitted students is a 3.92, unweighted and based on a 4.0 scale.”

申請前30大學(xué)，GPA在4以上比較好。

您好：

申請美本，并不是一個(gè)簡單的GPA，在GPA中有未加權(quán)（unweighted GPA)和加權(quán) （weighted GPA）之分。首先要看3.5-4.0的GPA是否是加權(quán)的GPA, 如果是未加權(quán)的，通常3.5-4.0 是B+至A的成績。如果是加勸的GPA, 那么就是C+至B的成績。
申請前30的大學(xué)，通常未加權(quán)GPA最好是3.7+ , 加權(quán)后GPA在4.3+。

另外，申請時(shí)一個(gè)綜合的Package，還有諸多的參考因素。

GPA分為加權(quán)GPA還有未加權(quán)GPA，如果是未加權(quán)GPA，滿分是4.0，達(dá)到3.5-4.0的話，對應(yīng)成績就是A/A+，如果是加權(quán)GPA，滿分是5.0，那么對應(yīng)的可能就是B+/B的程度。

一般目標(biāo)申請全美前30的優(yōu)秀學(xué)生平時(shí)成績單上，往往有多門AP課程，并且GPA一般是4.0或以上。這里要知道，AP課程成績≠AP考試成績，只參加了AP考試其實(shí)并不能幫助到你的高中GPA，只有選修過真正的AP課程，無論是通過線上美高還是實(shí)體美高學(xué)校，獲得一份AP平時(shí)成績單，才能把GPA提高。在大學(xué)申請的時(shí)候，可以通過在網(wǎng)申系統(tǒng)上額外遞交這份成績單，給到大學(xué)招生官，加權(quán)來計(jì)算出最終GPA。

如果目前加權(quán)的GPA不是很理想，建議可以通過修讀滿分是5.0的AP課程，一方面把GPA成績拉高，另一方面因?yàn)锳P是“大學(xué)預(yù)修課程”，科目的內(nèi)容比一般高中科目內(nèi)容更復(fù)雜和詳細(xì)，更接近美國大學(xué)本科的授課內(nèi)容和要求。因此，在高中階段修讀一定數(shù)量的AP科目課程有助于讓學(xué)生向招生官展示自己與申請專業(yè)相符合的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，以及自己的學(xué)術(shù)能力。

如果在原來的學(xué)校沒辦法修讀到自己想讀的AP科目，或者因?yàn)閷W(xué)校師資水平不足等原因，也可以考慮通過像我們的線上美高，學(xué)習(xí)受認(rèn)證的AP學(xué)分課，額外獲得學(xué)分成績單，來提交申請，讓大學(xué)招生官看到同學(xué)的相關(guān)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，同時(shí)加權(quán)計(jì)算GPA，提升GPA成績。

您好，具體對應(yīng)什么級(jí)別，在學(xué)校給你的成績單上都會(huì)有說明的，所以這個(gè)不用擔(dān)心。對于申請前30的大學(xué)來說，如果想提高競爭力，建議還是到4.0以上。UC系統(tǒng)的大學(xué)都是看加權(quán)GPA的，這就意味著你可以多學(xué)幾門AP來提高你的GPA。

美國作為奮斗立國的國家，平等和自由是其追求，美國的大學(xué)的申請也不例外。每所大學(xué)都明自己的錄取準(zhǔn)則和標(biāo)準(zhǔn)。即使是同一所學(xué)校，不同的院系也是各自做主。比如研究生的申請，既要滿足研究生院與系里的雙重要求。

錄取決定2種模式：

學(xué)院為主，系里為輔，

系里為主，學(xué)院為輔。

總結(jié)了美國院校招生官的觀點(diǎn)，供同學(xué)參考：

　重視成績

重視整體成績的同時(shí)，也會(huì)根據(jù)你所申請的專業(yè)看重單科成績，比如理工科類非?？粗?cái)?shù)學(xué)成績，在選課時(shí)可以提前規(guī)劃。

必要的解釋說明

如果在某個(gè)學(xué)期或是學(xué)年表現(xiàn)得不理想，最終的GPA沒能完整反映整個(gè)高中時(shí)期的表現(xiàn)，你也不必?fù)?dān)心。你仍然可以去申請心儀的學(xué)校，但需要在申請中解釋那些處于低谷的成績。

如果我們發(fā)現(xiàn)了你成績中的異常，而你在申請中并沒談到這點(diǎn)，我們會(huì)覺得疑惑。告訴我們發(fā)生了什么，以及你是如何應(yīng)對的，這也是你展示如何面對挫折的好機(jī)會(huì)。

多多參與社團(tuán)活動(dòng)

活動(dòng)不是越高大上越好，更看重申請者是否曾深度參與社團(tuán)或課外活動(dòng)，而不是他裝作感興趣，其實(shí)就待了幾天的那些活動(dòng)的列表。沒能在任何社團(tuán)深度參與一段時(shí)間，可能說明申請者缺乏毅力，或者在溝通、領(lǐng)導(dǎo)能力方面有欠缺。

看重寫作能力 評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)看溝通

文書能幫助招生委員會(huì)更好地了解申請者。同時(shí)，通過學(xué)生的書面陳述，我們可以有機(jī)會(huì)評(píng)估他能否進(jìn)行有效表達(dá)與溝通。這一點(diǎn)很重要，因?yàn)闊o論他的專業(yè)是物理、歷史還是金融，都需要寫文章，并與同學(xué)和老師交流觀點(diǎn)。


客觀的展現(xiàn)自我

不要把精力集中在做最好的申請者，而是去做最好的人，關(guān)心你周邊世界發(fā)生的事。申請者更看重的是文書中反映的學(xué)生性格和品質(zhì)。一定要在文章中呈現(xiàn)一個(gè)真實(shí)的自己，不要受外部的影響——保持自己行文中那種最原味的東西。

——瑪莎·布萊文斯·阿爾曼（維克森林大學(xué)招生部主任）

　爭取“提前錄取”

如果你百分百確定自己想要去哪所學(xué)校，去申請“提前錄取（early admission）”吧。一般而言，招生官會(huì)覺得，這表明學(xué)生認(rèn)定了這所學(xué)校，入學(xué)后也會(huì)有比較高的滿意度。學(xué)校也會(huì)對早申請的錄取比例設(shè)定目標(biāo)和額度，他們不會(huì)說，但是早申請的通過率通常會(huì)高于常規(guī)申請，因?yàn)槟菚r(shí)候選庫還比較小，競爭也就相對沒那么激烈。


表現(xiàn)出足夠的真正熱情


積極與校方溝通互動(dòng)

學(xué)生應(yīng)該通過和招生辦公室的官員保持聯(lián)系，從而推銷自己。這個(gè)技能將會(huì)使申請者在日后的學(xué)生生涯持續(xù)受益。

個(gè)性化規(guī)劃診斷可以私聊