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老師您好，我兒子是今年美高10年級(jí)新生，前幾天參加了個(gè)線上英語(yǔ)分班考試，今天接到結(jié)果和老師的郵件，說(shuō)孩子成績(jī)還可以，可以把是否上ESL的選擇權(quán)給我們。孩子英語(yǔ)不差，但是達(dá)不到母語(yǔ)水平（國(guó)內(nèi)學(xué)校是英語(yǔ)B的5級(jí)，期末成績(jī)是5）估計(jì)是ESL的中高分或者是正常英語(yǔ)班的中低分。我們的考慮是如果去ESL的話今年在英語(yǔ)上的挑戰(zhàn)不會(huì)那么大，可以把時(shí)間勻到其他科目，盡量保證一下第一年適應(yīng)期的GPA。但是不知道第一年來(lái)了直接跨過(guò)ESL對(duì)大學(xué)有沒有幫助？ESL和普通英語(yǔ)課的差距大嗎？不知道如何選擇，請(qǐng)教大家，謝謝！
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您好，孩子開學(xué)已經(jīng)是10年級(jí)了，測(cè)試成績(jī)也還可以，如果學(xué)校把是否上ESL的權(quán)利交給我們，我還是建議我們先嘗試英語(yǔ)一，在課堂上先感受兩周，有問(wèn)題隨時(shí)跟老師溝通，及時(shí)做調(diào)整，我認(rèn)為孩子能力沒有問(wèn)題，申請(qǐng)大學(xué)GPA的含金量還是非常重要的，很多學(xué)校都沒有ESL課程，學(xué)生進(jìn)入學(xué)校后直接選擇英語(yǔ)課程，所以對(duì)申請(qǐng)大學(xué)是沒有任何影響的。10年級(jí)上學(xué)期的課程難度不會(huì)非常大，學(xué)生盡快適應(yīng)好，調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，下學(xué)期任務(wù)量加大，學(xué)生也可以游刃有余了。
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您好： 學(xué)校開學(xué)2周內(nèi)，學(xué)生是可以調(diào)整課程的。前期可以讓孩子學(xué)習(xí)一下ESL課程，如果體驗(yàn)完，感覺沒有什么幫助，那么可以再調(diào)整課程。 不過(guò)，ESL課程對(duì)學(xué)生適應(yīng)學(xué)校是有很大幫助的、也可以與老師深入溝通一下，如家長(zhǎng)的擔(dān)憂等等，看看老師對(duì)這此事的建議
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您好：
如果英語(yǔ)測(cè)試成績(jī)不錯(cuò)，可以征求學(xué)校老師的意見，看是否可以豁免ESL課程，直接進(jìn)入普通課程，如果學(xué)校允許，當(dāng)然沒有問(wèn)題，因?yàn)橐呀?jīng)通過(guò)測(cè)試了，不過(guò)ESL課程對(duì)母語(yǔ)為非英語(yǔ)的學(xué)生還是有很大幫助的。因?yàn)閷?duì)于國(guó)際生來(lái)說(shuō)，即使英文水平很好，但到達(dá)美國(guó)這樣一個(gè)全英文的陌生環(huán)境中，還是會(huì)感覺英文水平不足以應(yīng)付全新的生活。ESL課程是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的系統(tǒng)化課程，實(shí)用性很強(qiáng)，可以從聽說(shuō)讀寫各個(gè)方面全面提高英語(yǔ)能力，可以使學(xué)生盡快地提升以英語(yǔ)進(jìn)行會(huì)話交流以及寫作、完成作業(yè)的能力，減小學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的壓力。
直接跨過(guò)ESL課程對(duì)申請(qǐng)大學(xué)并沒有什么幫助，最終，申請(qǐng)大學(xué)是要看學(xué)生綜合的Package，而不是在乎是否學(xué)了ESL。
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最好的辦法是實(shí)踐：孩子可以試驗(yàn)兩周不需要ESL上主流課程的過(guò)程中看是否游刃有余，然后根據(jù)這個(gè)情況學(xué)校通常允許學(xué)生前2到3周調(diào)節(jié)課程。
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ESL英語(yǔ)課程其實(shí)就是學(xué)校為國(guó)際學(xué)生準(zhǔn)備的額外英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)課。
這個(gè)課程在客觀時(shí)間上，肯定是增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，但效果是否會(huì)好，要看學(xué)生自己是否有動(dòng)力和克服困難的決心來(lái)去學(xué)習(xí)美高10年級(jí)的課程了。比如文學(xué)歷史和生物。
跳過(guò)的話，對(duì)于學(xué)生一樣，也是需要課后拿出時(shí)間用來(lái)復(fù)習(xí)英語(yǔ)部分。
課堂壓力其實(shí)和是否有ESL課程關(guān)系不是很大。與學(xué)生真正的英語(yǔ)水平及閱讀和聽力理解速度有直接關(guān)系。
比如10年級(jí)我的學(xué)生，一門課需要閱讀2本書的時(shí)候，這個(gè)速度就是一種壓力，能否讀完能都理解，這個(gè)是很考驗(yàn)學(xué)生真正水平的。
但很多學(xué)生，尤其是在相處的學(xué)生圈內(nèi)大家英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的前提下，很多學(xué)生會(huì)利用美國(guó)各種幫助寫作業(yè)的平臺(tái)，例如chegg coursehero等，如果您發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)立刻制止。這種方式只會(huì)讓學(xué)生的英語(yǔ)越來(lái)越差。
謝謝。希望能幫到您。 -
一般學(xué)校允許學(xué)生在開學(xué)前二周轉(zhuǎn)課，不會(huì)留下任何記錄。您孩子可以先上普通英語(yǔ)課，如果沒有任何問(wèn)題就最好。如果感覺壓力比較大，可以二周之內(nèi)換到 ESL 班。
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從大學(xué)申請(qǐng)來(lái)倒推，一般9年級(jí)上ESL沒什么，但是大部分學(xué)生10年級(jí)的選課會(huì)比較有難度的，所以如果學(xué)校允許的話，可以考慮不上ESL。學(xué)校的英文課程有多難也要結(jié)合具體的學(xué)校的學(xué)術(shù)壓力來(lái)看，一般開學(xué)2周內(nèi)是可以換課的，如果直接上英文課覺得壓力很大，也可以再換回ESL。
ESL課程主要還是輔助提升英語(yǔ)能力相對(duì)較弱的孩子的英文能力，當(dāng)孩子的英文能力達(dá)到一定level之后，上ESL的意義不是很大，同時(shí)學(xué)校也郵件說(shuō)明把主動(dòng)權(quán)交給你們，所以多花一些時(shí)間用在Normal English Course就可以了 -
孩子的托?？剂硕嗌俜?，學(xué)校的測(cè)試成績(jī)還可以的話，可以和老師溝通，如果孩子英語(yǔ)稍微弱一些，可以通過(guò)參加ESL提升自己的英語(yǔ)水平和能力，否則的話直接上高一些的英語(yǔ)課程可能壓力比較大一些。無(wú)論如何，一定根據(jù)孩子的實(shí)際情況，只要孩子的英語(yǔ)趕上來(lái)了，就可以后面去選擇有難度的課程
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首先很多院校開設(shè)ESL課程不是單純的是給英文不好的孩子補(bǔ)課的，ESL課程其實(shí)開設(shè)的授課內(nèi)容建議您可以仔細(xì)看看，我這邊很多美高的學(xué)員在入學(xué)前我也會(huì)跟自己的學(xué)員一起跟學(xué)校給學(xué)生的安排的TUTOR溝通，很多時(shí)候這些課程涵蓋更多的內(nèi)容，目的是為了讓孩子能夠更快的適應(yīng)，包括我們中國(guó)學(xué)生比較欠缺的寫作能力等等，所以有這樣的課程，建議好好看一下也可以跟高年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)還有學(xué)姐溝通一下，看一下再?zèng)Q定是否要參加。至于提及的跨過(guò)ESL是否對(duì)于大學(xué)申請(qǐng)會(huì)有幫助，這個(gè)不會(huì)，因?yàn)榇髮W(xué)也是需要綜合評(píng)估你的很多方面才會(huì)下定論的，參照的參數(shù)很多的，希望以上解答能夠?qū)δ阌兴鶐椭?，祝順利?
