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家長(zhǎng)您好，感謝您的提問(wèn)。選擇“對(duì)”的顧問(wèn)既沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，也有標(biāo)準(zhǔn)答案。說(shuō)沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案是因?yàn)榻橛诿總€(gè)孩子每個(gè)家庭都不一樣，對(duì)于學(xué)校和未來(lái)的發(fā)展計(jì)劃也大相徑庭，與其匹配的顧問(wèn)也需要不盡相同，能幫張三送進(jìn)哈佛的顧問(wèn)不一定也能幫助李四進(jìn)入哈佛。說(shuō)有標(biāo)準(zhǔn)答案是因?yàn)橹挥心軌蜃尯⒆咏邮苷J(rèn)可并且積極配合的顧問(wèn)，才能最終達(dá)成申請(qǐng)的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。每一位顧問(wèn)在專(zhuān)業(yè)以外一定會(huì)有自己擅長(zhǎng)和突出的優(yōu)勢(shì)，家長(zhǎng)徐需要考慮的其實(shí)就是跟自己孩子的匹配度是否合適，從而事半功倍的進(jìn)行申請(qǐng)準(zhǔn)備工作。希望回答能夠幫助到您，如果您還有其它疑問(wèn)頁(yè)歡迎您隨時(shí)留言，謝謝。

您好：無(wú)論美高還是美本申請(qǐng)，選擇機(jī)構(gòu)責(zé)任心是基本，最核心因素是專(zhuān)業(yè)和申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)你的目標(biāo)申請(qǐng)學(xué)校了解。美本申請(qǐng)?jiān)缙谝?guī)劃非常重要，顧問(wèn)根據(jù)學(xué)生的自身的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)能量身制作出獨(dú)有的規(guī)劃方案。

您好，選擇顧問(wèn)可以考慮以下幾方面的原因：
顧問(wèn)是否對(duì)學(xué)生有責(zé)任心，只有顧問(wèn)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，才能督促學(xué)生把所有的申請(qǐng)事項(xiàng)落實(shí)到位
顧問(wèn)是否專(zhuān)業(yè)，只有專(zhuān)業(yè)的顧問(wèn)才能給到學(xué)生最專(zhuān)業(yè)的規(guī)劃和建議，才能不讓學(xué)生走彎路
顧問(wèn)的過(guò)往案例，也能夠一定程度上證明顧問(wèn)的專(zhuān)業(yè)度，能夠給到學(xué)生更多的信心

第一，一定要考量一下老師的背景，專(zhuān)長(zhǎng)時(shí)在哪里，有多少年的工作經(jīng)驗(yàn)，做了多少個(gè)美本的案例，專(zhuān)業(yè)度非常重要，第二，耐心，責(zé)任心，老師的服務(wù)態(tài)度和意識(shí)在服務(wù)過(guò)程中是非常重要的，能提前幫助家長(zhǎng)預(yù)想和解決很多問(wèn)題，避免家長(zhǎng)在申請(qǐng)中的焦慮。第三，就是顧問(wèn)老師一定是善于跟家長(zhǎng)溝通的，合作中，雙方的溝通非常重要，顧問(wèn)老師跟家長(zhǎng)在想法和理念上一定要一致，要不合作過(guò)程中一定會(huì)出現(xiàn)摩擦，溝通上的不順暢，導(dǎo)致申請(qǐng)的湖出現(xiàn)很多問(wèn)題，最后一點(diǎn)就是要看看這個(gè)機(jī)構(gòu)除了在申請(qǐng)上，在美本大學(xué)資源上有什么優(yōu)勢(shì)。包括在規(guī)劃中學(xué)生背景提升的資源，也是重要考察的一點(diǎn)。

您好：

這個(gè)問(wèn)題在FS 上的確是老生常談了，“對(duì)”的顧問(wèn)，是看你們自己的需求和期望值，選擇顧問(wèn)，以下幾點(diǎn)應(yīng)該是重點(diǎn)考慮因素：

1. 顧問(wèn)的責(zé)任心；
2. 顧問(wèn)的溝通能力；
3. 顧問(wèn)的專(zhuān)業(yè)精神；

之所以把專(zhuān)業(yè)精神放在最后，是因?yàn)椋暾?qǐng)是一個(gè)復(fù)雜，繁瑣，事無(wú)巨細(xì)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，首要的不是專(zhuān)業(yè)，而是責(zé)任，一把“責(zé)任”的警示牌時(shí)刻提醒顧問(wèn)，做好申請(qǐng)，是關(guān)系到一個(gè)家庭一個(gè)孩子的未來(lái)，那么這就是對(duì)的顧問(wèn)。

其次，是溝通，好的溝通能力，不厭其煩的溝通過(guò)程，和家長(zhǎng)和孩子的有效對(duì)接，溝通的過(guò)程，能抓住重點(diǎn)，能知道孩子和家長(zhǎng)所想并加以引導(dǎo)，確保了申請(qǐng)過(guò)程的方方面面，顧問(wèn)能夠做到，那么就是對(duì)的顧問(wèn)。

大部分的顧問(wèn)，都不缺專(zhuān)業(yè)能力，而要做到以上兩點(diǎn)，還是不太容易的。

有過(guò)體制內(nèi)的經(jīng)歷最好，也就是在美國(guó)主流高中做過(guò)大學(xué)升學(xué)辦主任（Director of College Counseling），此外如同Cathy老師說(shuō)的責(zé)任心，溝通能力以及專(zhuān)業(yè)精神等等。

現(xiàn)在顧問(wèn)大體都是對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)有一定的了解的，但是就像以上老師說(shuō)的，責(zé)任心，責(zé)任心，責(zé)任心這個(gè)太重要了。因?yàn)榇罅康念檰?wèn)很多時(shí)候要面對(duì)不同的學(xué)生，是否能做到一碗水端平很難。并且還是在美高，也跟國(guó)內(nèi)顧問(wèn)有時(shí)差上的問(wèn)題。美國(guó)的顧問(wèn)雖然在一個(gè)時(shí)區(qū)，但是同樣很難做到事無(wú)巨細(xì)的負(fù)責(zé)。因?yàn)槊绹?guó)的工作氛圍就是8小時(shí)之內(nèi)的時(shí)間是工作，之外的時(shí)間就是屬于自己的。還有孩子的目標(biāo)是什么樣的學(xué)校，是否能很好的溝通，這都是至關(guān)重要的問(wèn)題。

專(zhuān)業(yè)，負(fù)責(zé)，仔細(xì)，兼顧學(xué)生的特質(zhì)。

專(zhuān)業(yè)程度、責(zé)任心是底線，專(zhuān)業(yè)程度可以聊出來(lái)，責(zé)任心就要破運(yùn)氣了，最重要的是，看顧問(wèn)能不能發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題，觀念上與孩子和家長(zhǎng)一致不一致

家長(zhǎng)您好，首先要看這個(gè)機(jī)構(gòu)的專(zhuān)業(yè)度，溝通能力，過(guò)往的案例，顧問(wèn)的責(zé)任心，耐心，是否能傾聽(tīng)孩子和家長(zhǎng)的想法，以及機(jī)構(gòu)能給孩子匹配到的各方面的活動(dòng)競(jìng)賽資源等，而且也要看孩子和顧問(wèn)的一個(gè)匹配度，適不適合孩子。所以建議您可以多聽(tīng)一些線上或線下的講座，多去了解多去對(duì)比。

您好，家長(zhǎng)，這個(gè)問(wèn)題問(wèn)的相對(duì)比較開(kāi)放，其實(shí)很多時(shí)候在選擇顧問(wèn)的時(shí)候，最重要的一個(gè)原則是您的訴求是否這個(gè)顧問(wèn)能夠得到滿(mǎn)足，還有有什么是你們自己做不到的而這個(gè)顧問(wèn)是能給你提出行之有效的解決方案的，這個(gè)是大前提，在這個(gè)大前提下，顧問(wèn)的責(zé)任心也很重要，很多時(shí)候顧問(wèn)是竭盡全力地幫到孩子還是百分之八十的力，效果也是不一樣的。
所以針對(duì)于您提及的“對(duì)”的美本顧問(wèn)，要是您孩子美高申請(qǐng)的時(shí)候也是這個(gè)顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)做的話，那么應(yīng)該對(duì)你來(lái)說(shuō)可以重點(diǎn)考慮看看是否美本也可以交給他們來(lái)做，我們很多拿到美高錄取的學(xué)生在入學(xué)前就已經(jīng)加入了我們的美本規(guī)劃，原因很簡(jiǎn)單，畢竟美高一路走過(guò)來(lái)彼此都很了解了，沒(méi)有磨合的成本，還有服務(wù)體驗(yàn)都很清楚，要是有完備的高中四年的規(guī)劃，那么就可以最大限度地減少試錯(cuò)的成本，要是您美高申請(qǐng)是自己DIY的，那么在考究機(jī)構(gòu)的時(shí)候，可以重點(diǎn)參照我上邊說(shuō)的一些參數(shù)，相信會(huì)對(duì)你有所幫助，希望有機(jī)會(huì)可以幫到您家孩子，祝順利！

其實(shí)對(duì)和錯(cuò)對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)很難選擇，判斷有幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，但是家長(zhǎng)不知道如何把握。比如有的機(jī)構(gòu)很少有學(xué)生去名校，那么申請(qǐng)能力可能有問(wèn)題。但是申請(qǐng)的學(xué)生有多少個(gè)呢？學(xué)生本身的素質(zhì)和能力如何，如果學(xué)生很優(yōu)秀，被名校錄取也跟機(jī)構(gòu)沒(méi)有多大的關(guān)系。

關(guān)鍵看學(xué)生如果成績(jī)不是很搶眼，但是被名校錄取，這是機(jī)構(gòu)的能力和專(zhuān)業(yè)度的體現(xiàn)。不要被表面的一些宣傳所影響。

如何找一個(gè)對(duì)的顧問(wèn)，看美本顧問(wèn)能提供什么服務(wù)，比如現(xiàn)在市場(chǎng)上都在提供研究和科研，這個(gè)很多也是第三方也都有。比如獨(dú)特的一些機(jī)會(huì)，目標(biāo)院校的教授，一對(duì)一的輔導(dǎo)?；蛘吣繕?biāo)大學(xué)的實(shí)驗(yàn)室機(jī)會(huì)。與大學(xué)負(fù)責(zé)學(xué)生就讀的區(qū)域的招生官對(duì)接的機(jī)會(huì)。提前認(rèn)識(shí)和接觸，讓招生官了解你。

還有申請(qǐng)的時(shí)候是否有專(zhuān)業(yè)的顧問(wèn)給學(xué)生提供文書(shū)的修改和指導(dǎo)，頭腦風(fēng)暴。還有就是選校，選?？雌饋?lái)很簡(jiǎn)單，但是實(shí)際上不是那么容易的。選校體現(xiàn)了一個(gè)顧問(wèn)的能力和專(zhuān)業(yè)度。

這位家長(zhǎng)您好：

選擇一個(gè)“對(duì)”的美本顧問(wèn)主要看以下三點(diǎn)。
第一，這個(gè)機(jī)構(gòu)是不是專(zhuān)業(yè)只做美國(guó)的申請(qǐng)，專(zhuān)業(yè)的人做專(zhuān)業(yè)的事情，每個(gè)國(guó)家的申請(qǐng)多多少少都有區(qū)別，一般世界各國(guó)都能申請(qǐng)的顧問(wèn)在申請(qǐng)指定國(guó)家時(shí)專(zhuān)業(yè)性可能會(huì)差一些。機(jī)構(gòu)是否真的了解美國(guó)大學(xué)的體系與申請(qǐng)，在前期咨詢(xún)時(shí)，如果一開(kāi)口就說(shuō)可以幫助孩子錄取藤校，Top20的顧問(wèn)，溝通時(shí)需要多留意一下。
第二，就是看收費(fèi)了，并不是收費(fèi)越高的機(jī)構(gòu)就越好，我的很多學(xué)生經(jīng)常跟我抱怨說(shuō)之前找了個(gè)20w+人民幣的機(jī)構(gòu)做申請(qǐng)，結(jié)果老師不負(fù)責(zé)任，除了讓他刷分什么都沒(méi)幫助到，錄取結(jié)果也是一塌糊涂，因此多了解，多談幾家尋找性?xún)r(jià)比高的機(jī)構(gòu)，并且詢(xún)問(wèn)詳細(xì)的服務(wù)細(xì)節(jié)。
第三，從顧問(wèn)的態(tài)度和聊天細(xì)節(jié)就可以看出顧問(wèn)如何，如果顧問(wèn)連最開(kāi)始的咨詢(xún)都很不耐煩，那么之后的申請(qǐng)又如何保證能夠耐心協(xié)助完成呢？ 所以顧問(wèn)的專(zhuān)業(yè)精神也很重要。

家長(zhǎng)您好, 選擇顧問(wèn)主要有以下幾個(gè)角度, 建議您參考:

1. 家長(zhǎng)的核心訴求: 申請(qǐng)規(guī)劃的操作模式不同, 根據(jù)家長(zhǎng)如何看待申請(qǐng)中的工作分配, 有不同類(lèi)型的申請(qǐng)機(jī)構(gòu)類(lèi)型。部分機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)全部工作, 學(xué)生不需要參與申請(qǐng), 也有機(jī)構(gòu)需要學(xué)生積極參與申請(qǐng), 自己完成申請(qǐng)材料

2. 學(xué)生與顧問(wèn)的契合度: 申請(qǐng)中工作量大, 涉及精密的個(gè)人定位, 建議家長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生當(dāng)面與顧問(wèn)溝通交流, 找到適合自己的老師, 一起挖掘?qū)W生的亮點(diǎn), 共同合作申請(qǐng)工作

3. 不同學(xué)校的業(yè)務(wù)熟練: 由于學(xué)生在美高, 建議家長(zhǎng)留意申請(qǐng)機(jī)構(gòu)對(duì)國(guó)外學(xué)習(xí)方式的熟練度, 了解相應(yīng)考試的規(guī)劃、時(shí)間、政策, 能更有針對(duì)性地為美高學(xué)生設(shè)計(jì)申請(qǐng)方案

美本申請(qǐng)需要詳細(xì)的策略規(guī)劃, 歡迎您和我們的老師溝通交流, 一起挖掘?qū)W生的特點(diǎn)

如何選擇一個(gè)對(duì)的美本顧問(wèn)，其實(shí)一方面是要看這個(gè)美本顧問(wèn)的經(jīng)歷，還有他們之前的案例，但更重要的是要根據(jù)自己孩子最需要什么樣的顧問(wèn)從而去選擇。就像購(gòu)買(mǎi)任何的產(chǎn)品一樣，有顧客們給的評(píng)論，但最終還是要看自己適合什么。那么孩子如果已經(jīng)在美高的話，首先美高內(nèi)部是有自己的內(nèi)部大學(xué)輔導(dǎo)員，所以這個(gè)其實(shí)已經(jīng)有一定的幫助了，但當(dāng)然這種大學(xué)導(dǎo)師，他是服務(wù)一個(gè)年級(jí)，而不是服務(wù)個(gè)人的。所以呢，如果孩子他在現(xiàn)在的年級(jí)里面不是屬于頭部學(xué)生，或者是底部的學(xué)生，其實(shí)很多時(shí)候中部的學(xué)生是得不到大學(xué)導(dǎo)師的一些非常個(gè)性化關(guān)注。

既然已經(jīng)在美高了，所以選擇美本的顧問(wèn)，其第一點(diǎn)就是一定要非常了解美高的運(yùn)作體系，因?yàn)楫吘股暾?qǐng)美本不僅僅是最終11年級(jí)12年級(jí)的沖刺，而是從九年級(jí)入學(xué)開(kāi)始的就需要個(gè)性化的規(guī)劃，一旦規(guī)劃對(duì)了，其實(shí)進(jìn)入好大學(xué)就是臨門(mén)一腳的事情。所以呢，顧問(wèn)對(duì)美高體系的了解是非常重要的，每一個(gè)美本顧問(wèn)，如果能夠在美高的這個(gè)生活過(guò)程之中給孩子一些幫助，不管是了解這個(gè)美高的老師，運(yùn)作方式，選課等活動(dòng)，能夠讓孩子讓最大化地把美高的資源利用起來(lái)，這個(gè)很重要。

第二，就是要去看到底是誰(shuí)在服務(wù)這個(gè)孩子，如果這個(gè)公司它的榜單很好看，但是你會(huì)發(fā)現(xiàn)他這個(gè)榜單背后服務(wù)真正服務(wù)的人和他對(duì)外宣傳的人是不一樣的，這個(gè)其實(shí)是不好的。還是要看到底是誰(shuí)在每天跟這個(gè)孩子在做互動(dòng)，因?yàn)楫吘购⒆痈檰?wèn)老師的互動(dòng)很重要，然后顧問(wèn)老師的一個(gè)經(jīng)歷，還有他的一個(gè)資深程度也是非常重要的，因?yàn)楫吘购⒆訒?huì)從這個(gè)老師身上學(xué)到很多東西。

第三點(diǎn)，就涉及到一個(gè)家庭與顧問(wèn)之間價(jià)值觀和理念層面的事情，因?yàn)槲ㄓ腥^一致才能走得長(zhǎng)遠(yuǎn)，例如說(shuō)，家長(zhǎng)期望的這個(gè)顧問(wèn)所能提供的服務(wù)，可能就代表了孩子以及家長(zhǎng)共同的意見(jiàn)，所以孩子和家長(zhǎng)首先要自己有一個(gè)內(nèi)部溝通。有些時(shí)候，孩子和家長(zhǎng)想要的不一定是一致的，但當(dāng)達(dá)到一致的情況之后，就需要去看看所選擇的這個(gè)顧問(wèn)以及這個(gè)服務(wù)團(tuán)隊(duì)，他們的理念和價(jià)值觀以及落到最終所做的事情層面，是否能夠滿(mǎn)足你們家庭的需求。例如，有的家庭可能就希望顧問(wèn)包辦的事情比較多，但有的家庭可能更希望這個(gè)顧問(wèn)給孩子很多的資源和引導(dǎo)，讓孩子自己走出自己的路，這個(gè)其實(shí)從一個(gè)服務(wù)的方式以及不同的顧問(wèn)以及公司的基因?qū)用嫔现v都是很不一樣的，所以，選擇顧問(wèn)的前期各方面的溝通是必不可少的。

1.是否有經(jīng)驗(yàn)和案例，從業(yè)時(shí)間，專(zhuān)業(yè)度考量；
2.顧問(wèn)服務(wù)依托的公司體系，體系往往能彌補(bǔ)顧問(wèn)個(gè)人的缺陷；
3.與孩子的溝通能力及是否有高超的指導(dǎo)方式，軟實(shí)力往往比硬實(shí)力重要。
4.懂孩子、懂教育、懂留學(xué)

尋求美本顧問(wèn)，有哈佛經(jīng)驗(yàn)的