FindingSchool美高排名
美國
加拿大
英國/瑞士
排序：
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請問孩子是在哪所高中呢？是國內(nèi)的國際學校？還是美高？一般情況下美高不會出現(xiàn)這樣的情況，活動安排也都相對比較多樣性。主要是孩子將來大學的目標是什么，如果就是想進入藤校這樣比較看重領導力的大學，那么他的活動跟領導力都相關(guān)并不矛盾。以后也有志愿做NGO或者其他公益類組織嗎？主要是做活動是為了自己將來從事的方向，而不是僅僅為了申請去做。在我看來，還是這些活動涉及到不同的細分領域，雖然都是組織類的，但并不是很單一。
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您好：
孩子在各個類型的活動都能拿到leadership 的位置，說明孩子有很強的領導能力。之后申請大學的時候，在common app 網(wǎng)申系統(tǒng)里，可以選擇不同的活動類型，比如慈善類的，可以寫成志愿者類型，藝術(shù)活動就選擇藝術(shù)類，這樣在申請表中會顯得活動類型更豐富。同時，也可以看看孩子將來的專業(yè)意向是什么，后面的時間再參加專業(yè)相關(guān)的活動。如果是理工科類，可以參加一些理工科學術(shù)競賽更好。如果是商科類，能參加一些商業(yè)比賽也能對申請起到加分的作用。 -
完全不會，只能說明孩子很有l(wèi)eadership，關(guān)鍵要找出好的點展示出來。
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您好！孩子的領導能力強是好事，您的擔心也不無道理。
孩子現(xiàn)在擔任了七八個領導職位，這些職位帶來的收獲是重復性的還是各有各的精彩，需要深度思考后給出回答。
這不僅僅是涉及到文書中如何體現(xiàn)，更關(guān)系到孩子的發(fā)展。如果不是每一個職位都有意義，可以做一些減法，騰出時間來發(fā)展其他方面。
