欧美特黄一级,91麻豆产精品久久久久久夏晴子,97人伦影院A级毛片,亚洲欧美在线制服丝袜国产

若上網(wǎng)絡(luò)高中，寄宿美高的精華肯定體驗(yàn)不了，只好延遲到本科去文理學(xué)院體驗(yàn)一下吧。但優(yōu)勢也是明顯的，家長可以見證孩子成長，孩子有4年高中加深對中國文化理解。社交也不太成問題。總歸孩子在北京，節(jié)假日周末還是可以和以前學(xué)校的同學(xué)聚會(huì)，小區(qū)里也有同齡朋友圈，課外的美術(shù)課、網(wǎng)球班等等都有朋友圈，只是少了在學(xué)校里和同學(xué)課間的打打鬧鬧、互相追逐，以及學(xué)校的集體運(yùn)動(dòng)隊(duì)的參與感。我最看重斯坦福OHS的是嚴(yán)格的課程體系，師資強(qiáng)，文理兼?zhèn)?，且根?jù)能力分班，選班靈活，要是上OHS，就全身心應(yīng)對挑戰(zhàn)性課程即可，不用課外非心再搞自學(xué)了?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)假期安排到斯坦福校園去做。目前北京民辦IB學(xué)?；駻level學(xué)校、公立國際部，在課程體系上都有諸多問題。比如IB學(xué)校的IBDP課程組合太剛性，時(shí)間安排滯后（3門HL都在12年級結(jié)束），寫作任務(wù)又過量，IB學(xué)校的9-10年級課程是MYP和IGSCE雙線并存的，也很尷尬，9-10年的美高不少孩子已經(jīng)開始考AP了；公立國際部必須高一搞校本課程，11-12年級才學(xué)AP，授課方式也偏應(yīng)試，不是啟發(fā)性討論性的；民辦英式學(xué)校（IGCSE、AS/AL）往往理工強(qiáng)，文科弱。竟然OHS的文科比IBDP還強(qiáng)，理科比AP和AL都強(qiáng)，所以一旦上OHS，肯定就Full time最合適了。

online學(xué)校并不是常規(guī)意義上的學(xué)校，所以學(xué)生是否能堅(jiān)持四年去上一個(gè)這樣的學(xué)校需要多考慮。孩子在這個(gè)年齡段更多的是需要同學(xué)之間的交流，一起運(yùn)動(dòng)，一起聚會(huì)，一起學(xué)習(xí)，線上雖然也可以做但是畢竟沒有人與人之間的接觸來得直接。您已經(jīng)找了中介機(jī)構(gòu)，那就聽顧問的安排吧。

你真的放心讓孩子上四年“電大”么？

我是美高過來人（家長）。孩子們已在校園度過兩個(gè)學(xué)年。去年11年級因疫情回國，至今一年整。如果單說課堂學(xué)習(xí)，孩子們反映約有八成校園學(xué)習(xí)成效，但是，其它所有都沒有了——這才是寄宿美高留學(xué)最精華部分。因此，今年年初，下定決心，堅(jiān)持回到校園。

坦率說，我很難想象孩子四年完整高中，都在網(wǎng)上度過。留學(xué)，可不只是學(xué)點(diǎn)課堂知識這么簡單。尤其是活潑好動(dòng)的孩子，需要同伴社交。那些所有需要?jiǎng)邮帧F(tuán)隊(duì)協(xié)作的部分，他到哪里去尋求、獲得、實(shí)踐呢，譬如，科學(xué)課實(shí)驗(yàn)、各種組隊(duì)的球類、戲劇、樂隊(duì)，以及與老師、各類成年校友的互動(dòng)？而且，網(wǎng)課最大隱患，是孩子注意力容易分散。我就看著孩子一邊吃東西，一邊看微信，一邊上課。因?yàn)?，上課的老師根本看不見他在做啥。久而久之，養(yǎng)成這種習(xí)慣，一定的很有傷害的。

一句話，網(wǎng)課只是萬不得已。因此，至今才未成為潮流——否則，誰不喜歡低成本、高效率的教學(xué)模式呢？這也是美國許多大學(xué)，還有許多美高，都在第一時(shí)間張羅著秋季線下開學(xué)的原因。

孩子小時(shí)候，咱都知道需要家長的陪伴。到校園上課，其實(shí)，就是需要成年老師的陪伴、呵護(hù)。這，就是私立寄宿美高重點(diǎn)要做的事。一所真正優(yōu)質(zhì)的美高，校園里的成年人，需承擔(dān)起“替身爸媽”（Substitute parents）的職能。校園，才有“全人教育”需要的場景。網(wǎng)課，因?yàn)闆]有接觸，這重效果會(huì)大打折扣。只要想象那么多農(nóng)民工，用個(gè)電話跟老家孩子聯(lián)系，最終才有了困難的“留守兒童”這一群體。一根電話線、一根網(wǎng)線，可是替代不了這種陪伴的。

當(dāng)然，咱也不清楚題主的實(shí)際情況。不過，我從家長角度看，建議慎思。

這學(xué)校根本不適合人不在美國的人上。即使對美國學(xué)生也是有自己注冊的學(xué)校作為依托然后參加該校的課程，作為中國學(xué)生只上這學(xué)校到時(shí)候能否符合申請大學(xué)的要求都成問題。

我覺得可以幾方面考慮：（1）保留目前的北京IB學(xué)校學(xué)籍，同時(shí)增加必要的美國好的credit的課程，有很多平臺；（2）用SOH的平臺，那么你就是一定同時(shí)要自己脫出來，自己成為私立家庭學(xué)校，然后安排孩子的課外活動(dòng)銜接美國SOH的活動(dòng)內(nèi)容，有可能成功。美國無數(shù)的Home School就是一個(gè)明證。但是家長不脫出來，孩子一個(gè)人是搞不定的。另外和學(xué)生的交流問題，暑假可以解決很多，另外還可以和國內(nèi)的學(xué)校的同學(xué)等等，在加上自己的平臺，我們也有一個(gè)很好平臺，一起努力的，不一定差喔！

上網(wǎng)絡(luò)高中美國不發(fā)f1 visa，請三思。在中國一直上網(wǎng)課，怕是沒有必要吧

這位家長您好：

我們之前有幫助學(xué)生申請Stanford Online High School 和George Washington University Online High School的申請經(jīng)驗(yàn)。其實(shí)如果學(xué)生決定一直呆在國內(nèi)的話，其實(shí)也不太適合讀美國的線上高中，一是因?yàn)樯险n都是實(shí)時(shí)上課，學(xué)生需要熬夜上課和寫作業(yè)，這對青春期正在發(fā)育的孩子身體影響很大。二是雖說是線上高中，但其實(shí)學(xué)校也會(huì)組織很多線下的活動(dòng)，因此如果學(xué)生不在美國的話，會(huì)缺失很多美國的校園生活經(jīng)歷。三是，一直上網(wǎng)課其實(shí)對孩子的心理影響挺大的，同時(shí)因?yàn)橐恢鄙暇W(wǎng)課的原因，所以孩子會(huì)減少很多跟其他同齡人交流的機(jī)會(huì)。

我的建議是，要不等疫情結(jié)束后繼續(xù)來美留學(xué)，要不就在國內(nèi)申請其他更好的國際高中，因?yàn)殚L期上網(wǎng)課我并不認(rèn)為對孩子的身心健康有好處。

STANFORD ONLINE是一個(gè)好的項(xiàng)目，但是如果孩子能夠再美國方便很多，很多學(xué)校的線下活動(dòng)依然可以參加，并且實(shí)時(shí)上課，否則熬夜學(xué)習(xí)很痛苦。

如果家庭有特殊原因，孩子有特殊的需求的學(xué)生除外。ONLINE的好處是學(xué)生不管身處何地都可以學(xué)習(xí)。但是這要求高度的自律。對于美高，我們中國家長基本上幫不上忙，這時(shí)候，你要能確保提供一個(gè)環(huán)境，給孩子指導(dǎo)和幫助。就像美國大學(xué)都承認(rèn)HOMESTUDENT一樣。否則，不太建議這樣做。

選擇美高，不只是因?yàn)榻逃?，還有學(xué)校提供的各種設(shè)施，社團(tuán)活動(dòng)，與全球同學(xué)線下交流和互動(dòng)的機(jī)會(huì)。我們都知道網(wǎng)友的感覺，學(xué)生和老師也是網(wǎng)友的感覺是不如線下的感覺的，我們需要一起線下做一些事情去建立更多的信任和感情。如果家長能做到，即使不去美國校園，也可以定期去一下學(xué)校和老師交流和互動(dòng)還是可以的。

只有一所目標(biāo)，沒有機(jī)構(gòu)敢保證一定成功申請到，關(guān)鍵看孩子的情況，就像申請過美國十大盟校的老師和團(tuán)隊(duì)很多，但是家長如果說知讓幫主申請ANDOVER，哪個(gè)老師敢說他們可以。只能碰一下運(yùn)氣。

您好：Stanford Onling High School的師資力量很強(qiáng)，65%的老師擁有博士學(xué)位，學(xué)校的申請難度還可以，對于國際學(xué)生要求SSAT或者ISEE成績。申請的材料主要是：近兩年成績單和兩封老師推薦信。因?yàn)槭蔷W(wǎng)上的課程，晝夜時(shí)差，沒有體育活動(dòng)，并不太建議選擇網(wǎng)校。