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您好家長，我剛好在美高體制內(nèi)做大學(xué)升學(xué)辦主任，同時也做獨立教育顧問，每年通過體制內(nèi)的稀缺資源幫助少量的校外優(yōu)秀學(xué)生。我來為您分享一下真實情況：作為學(xué)校的Counselor, 我?guī)ьI(lǐng)辦公室其他幾位副主任等負(fù)責(zé)學(xué)校45名Seniro的大學(xué)升學(xué)，我們體制內(nèi)的主任主要是用Naviance等來管理整個學(xué)校的申請流程，而且工作職責(zé)除了管理學(xué)生的申請，大約50%的時間是幾乎每天跟各個大學(xué)招辦主任、大學(xué)理事會成員等會議。盡管我們也會跟學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴和盡可能的針對性的設(shè)計，從時間分配上而言對孩子指導(dǎo)的個性化可能會略微欠缺，而作為獨立顧問，一方面結(jié)合體制內(nèi)的資源，另一方面對每個孩子的輔導(dǎo)會更加針對性和個性化。（您提到的counselor的推薦信，不是需要拿到，這是體制內(nèi)的counselor的基本職責(zé)）。建議：如果學(xué)校的Counselor足夠優(yōu)秀，而且管理的學(xué)生很少，可以只用校內(nèi)的Counselor， 否則兩者結(jié)合，會錦上添花。

您好：

對于國際學(xué)生建議既要與校內(nèi)的升學(xué)指導(dǎo)保持溝通，也需要校外機(jī)構(gòu)的幫助，兩者提供的服務(wù)也并不沖突。美國校內(nèi)升學(xué)指導(dǎo)主要是給學(xué)生提供選校上的建議以及文書寫好了后給一些參考意見，其他部分還需要學(xué)生自己準(zhǔn)備。
校外機(jī)構(gòu)因為主要專注于留學(xué)生的升學(xué)服務(wù)，所以更了解各個大學(xué)在國際學(xué)生申請上的一些政策要求和程序。比如文書寫作上，校內(nèi)升學(xué)指導(dǎo)因為時間有限，不可能與每一個學(xué)生從頭到尾構(gòu)思一篇文書，但是校外的機(jī)構(gòu)顧問老師可以跟學(xué)生進(jìn)行多次頭腦風(fēng)暴，最終形成一篇完整的文書內(nèi)容，這一點也是文書寫作上最重要的環(huán)節(jié)。除此之外，如果學(xué)生有在國內(nèi)上學(xué)的經(jīng)歷，有的大學(xué)還要求學(xué)生的成績單進(jìn)行認(rèn)證，這些都是需要有校外機(jī)構(gòu)幫助完成的。

大部分學(xué)校的升學(xué)顧問一個人要管幾十個孩子， 很難給你很多針對性的指導(dǎo)。

你好，學(xué)校的升學(xué)指導(dǎo)需要面對的學(xué)生比較多，很難對某個學(xué)生進(jìn)行針對性的指導(dǎo)。

這位家長您好：

這是一個很好的問題，為什么學(xué)校里有升學(xué)顧問，但很多學(xué)生和家長還需要找校外的機(jī)構(gòu)來幫助學(xué)生申請大學(xué)呢？
學(xué)校的升學(xué)顧問一般都是英語為母語的美國老師，孩子在與老師溝通文書和經(jīng)歷時會有一定的障礙，因為有可能升學(xué)顧問不能完全理解孩子所想表達(dá)的意思。同時校內(nèi)的升學(xué)顧問大多數(shù)不會給孩子大改文書，即使文書的思路和方向并不是十分好，最通常是給孩子說一些語法上的問題，提一下小建議，讓學(xué)生修改一下就差不多的。還有一點就是，學(xué)校的升學(xué)顧問跟孩子的溝通是有限的， 因為顧問需要同時面對多個學(xué)生，因此升學(xué)顧問沒有足夠的精力去發(fā)掘每個學(xué)生的特點和優(yōu)勢。

通常機(jī)構(gòu)都會提前一年給學(xué)生做大學(xué)申請規(guī)劃，比如每一個時間節(jié)點要做什么，幾月份必須考第一次SAT，需要參加哪些課外活動，比賽，監(jiān)管學(xué)生的成績等等。同時在這段時間內(nèi)，申請老師會充分了解學(xué)生的個人意愿和想法，通過以往的經(jīng)驗跟學(xué)生一起規(guī)劃申請什么樣的學(xué)校，并且與學(xué)生一起構(gòu)思文書和大學(xué)申請建議。機(jī)構(gòu)會根據(jù)孩子的情況安排比賽和義工活動，由此來提升學(xué)生的課外活動背景。

您好：請問你是咨詢大學(xué)申請吧，是否需要找中介主要是看學(xué)生的個人情況。 12年級學(xué)校會有很多課程需要完成，還要準(zhǔn)備申請，有些時候精力不夠的話，這種情況建議可以找中介。

美國大學(xué)的申請通常是需要提前3年做準(zhǔn)備的，準(zhǔn)備托福和SAT，還有學(xué)校的活動規(guī)劃等。如果學(xué)校的升學(xué)顧問很好和學(xué)生的能力很強，完全可以不用找顧問的。顧問的作用就是錦上添花。

國內(nèi)學(xué)校的升學(xué)指導(dǎo)普遍一對多，一位老師很難在這種情況下細(xì)致的指導(dǎo)每一位學(xué)生?？紤]到counselor的推薦信，孩子也只要保持正常與升學(xué)指導(dǎo)的溝通就好。家長如有擔(dān)心，還是推薦與校外中介聯(lián)系。中介老師有更多的精力能夠更好地理解孩子及家庭需求，更重要的是，從中介獲取的資源和信息能夠有效幫助孩子的升學(xué)規(guī)劃并助力孩子進(jìn)入心儀學(xué)校。

您好，要不要找校外的升學(xué)指導(dǎo)，取決于如下幾點：
1、您對申請的學(xué)校的期待如何？越是頂尖的學(xué)校申請競爭越激烈，如果您找的校外的顧問是非常專業(yè)也有豐富經(jīng)驗的，那對孩子的申請還是助力不少的，畢竟會更加有針對性和個性化一些。
2、學(xué)校的升學(xué)老師的專業(yè)度，以及和學(xué)生的協(xié)作程度如何？大部分學(xué)校的升學(xué)老師做的是程序方面的事情，譬如幫學(xué)生寫個推薦信，提交個成績單什么的，哪怕就算給看看文書也不會真正的修改。我?guī)椭^不少已經(jīng)在美國/加拿大/其他地區(qū)的國際學(xué)校的學(xué)生做過規(guī)劃和申請，真正專業(yè)能對學(xué)生有很大支持和幫著的升學(xué)老師太少了，而且很多美高/加高學(xué)校的升學(xué)老師對于國際學(xué)生的申請和錄取掌握的信息很有限。甚至有一些升學(xué)老師，還是學(xué)生申請路上的絆腳石，屬于添亂的。
3、孩子的自我驅(qū)動力和做調(diào)研的能力如何？如果孩子自己是那種可以積極的獲取資源，也確實是某一方面有很好的特點特長，甚至對自己未來有很清晰的規(guī)劃，也懂得利用周圍的資源，那過程中是可以自己操作的，程序的部分并不難，而且不同的機(jī)構(gòu)或者網(wǎng)上也有很多免費的指導(dǎo)借鑒，學(xué)生可以自己去學(xué)習(xí)總結(jié)下。但頂尖大學(xué)的申請文書的部分還是建議找專業(yè)的老師做指導(dǎo)和修改，這個部分很重要。

最后，到底需不需要其實因人而異，因家庭而異，可以參考我上面列出來的幾點，結(jié)合您自己家的情況來選擇。

美國的學(xué)校都會配有升學(xué)指導(dǎo)，但是為什么還是大部分的美高生要選擇國內(nèi)的中介機(jī)構(gòu)，還是因為這些升學(xué)指導(dǎo)不能夠完全顧及到每個學(xué)生的需求。尤其是學(xué)生數(shù)量比較多的學(xué)校，一個升學(xué)指導(dǎo)要指導(dǎo)好幾個學(xué)生。特別是對于要沖擊名校的學(xué)生來說，還有中國學(xué)生來說，美高的升學(xué)指導(dǎo)不一定了解國際生申請大學(xué)需要準(zhǔn)備的東西會比本地學(xué)生要多很多。而且文書的修改也是需要大量的時間去準(zhǔn)備的。這些都不是升學(xué)指導(dǎo)能夠提供的，因為大部分的美高學(xué)生母語是英語的寫文章本身就不是一個很大的問題，但是我們的學(xué)生就會很吃力。同時，美國追尋be yourself，對待學(xué)校的排名和聲譽都不是很在意，只選擇自己喜歡的就好。我們更看重綜合排名，那這個出發(fā)點和準(zhǔn)備的內(nèi)容要求就差別很大了。

其實是否找校外的升學(xué)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)看家長對孩子的期望。如果一般的學(xué)校，學(xué)校的升學(xué)指導(dǎo)就可以了。如果要去頂級的學(xué)校，而學(xué)校很普通的話，能找到專業(yè)的升學(xué)機(jī)構(gòu)或者顧問會對孩子幫助大一些。其實不請顧問也是可以DIY的，這個完全取決于家長。比如看到其他學(xué)生成績不是很高進(jìn)入到名校，看家長是否愿意看到自己的孩子成績還不錯，卻進(jìn)入了普通學(xué)校的心態(tài)了

這是非常好的問題，首先非常贊同家庭說的，我們應(yīng)該多鼓勵孩子和校內(nèi)指導(dǎo)多接觸，讓老師更多的了解自己，孩子的主動性很重要，在這個的前提下，家長需要考慮的的幾點是：
1，升學(xué)顧問介入的時間點，據(jù)我們多年和各個高校的溝通來看，升學(xué)顧問在孩子低年級的時候并不會有太多的溝通，比如9-10年級這個基礎(chǔ)階段是很少的，11年級開始會有兩次大的meeting，為接下來的申請做一些時間上的規(guī)劃，以及根據(jù)在校的表現(xiàn)綜合給孩子一些升學(xué)的建議。
2，升學(xué)顧問需要照顧到的是全年級的孩子，有限資源的平衡配給會是升學(xué)顧問考慮的很重要的一點，時間和資源的分配上，對孩子的個性化指導(dǎo)上，難免會有所欠缺。
3，校外顧問，在高中階段的規(guī)劃理應(yīng)是從G9 開始，更準(zhǔn)確的時間應(yīng)該是在開學(xué)前的placement test開始，每一個時間節(jié)點的活動規(guī)劃，學(xué)術(shù)方向，GPA管理等，在基礎(chǔ)打牢固的前提下，幫助孩子更好的用到學(xué)校資源，包括和學(xué)校升學(xué)顧問強強聯(lián)手。