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您好：

毫無(wú)疑問(wèn)，申請(qǐng)大學(xué)，特別是頂尖名校，除了GPA，標(biāo)化之外，當(dāng)然需要亮麗的背景，例如活動(dòng)，比賽，義工等等， 如有可能，這些加上選課以及考試， 都最好能有關(guān)聯(lián)性，這樣便于體現(xiàn)學(xué)生對(duì)某一學(xué)科或者是某一領(lǐng)域的專(zhuān)注，也就是所謂的主線申請(qǐng)。

但是，一個(gè)好的申請(qǐng)者，應(yīng)該是在各個(gè)方面都非常突出，而且也是自覺(jué)自愿自己非常有計(jì)劃的去這樣努力實(shí)踐并且達(dá)到自己的目標(biāo)。

如果您的孩子非?？咕埽敲椿蛟S這不是他的興趣所在，也或許他不是一個(gè)喜歡別人去Push他的孩子，我覺(jué)得在這種情況下，家長(zhǎng)或者中介的Push可能會(huì)去相反的作用，不如讓孩子自己去努力，或者和他講清楚道理了，讓他自己去做，因?yàn)?0年級(jí)的學(xué)生，說(shuō)小也不小了，如果孩子自己有意愿，而且有自我能動(dòng)性，那么他一定會(huì)身體力行去做的很好，而不是抗拒。

另外，孩子不想在高中這么專(zhuān)注于一個(gè)學(xué)科，也是有道理的，因?yàn)榇髮W(xué)申請(qǐng)，專(zhuān)業(yè)也是可以Undecided 的呀，再說(shuō)了，學(xué)習(xí)的主體是孩子，只要講清楚了道理，而且孩子有自己的目標(biāo)，那么就讓孩子自己去發(fā)揮更好，必要時(shí)給與一定的提醒或者是引導(dǎo)即可。

當(dāng)然不是，優(yōu)秀的孩子在很早的時(shí)候?qū)ψ约旱恼J(rèn)識(shí)就比較清晰，知道自己喜歡和需要什么。如果中介推薦的學(xué)術(shù)性活動(dòng)，孩子抗拒，可以再找一些相對(duì)比較活潑生動(dòng)的孩子喜歡的項(xiàng)目去參加。不專(zhuān)注多元化也未嘗不可，但是目前好的學(xué)校也是希望學(xué)生的活動(dòng)在精不在多。中介的說(shuō)法也有道理，孩子不想被壓迫升級(jí)到難度高的項(xiàng)目，具體原因是什么？是因?yàn)榕码y度高自己偷懶不太想有壓力？還是活動(dòng)本身真的不是自己的興趣所在？建議多和孩子溝通，中介老師的溝通能力也是要考察的。

首先，BE YOURSELF是很好的，但是也要知道大學(xué)的錄取要求，學(xué)校不會(huì)只要學(xué)習(xí)的孩子，需要孩子有自己的特點(diǎn)。

其次，對(duì)于背景和活動(dòng)方面，要結(jié)合孩子未來(lái)的專(zhuān)業(yè)方向，不一定要做學(xué)術(shù)活動(dòng)，關(guān)鍵是匹配，有一些中介資源少，只有幾種，所以就和第三方機(jī)構(gòu)合作學(xué)術(shù)給學(xué)生往上按，所以未必合適。所以，幫助孩子提升背景是要孩子喜歡，感興趣的。不要盲目去做一些事情。

總之，看孩子未來(lái)申請(qǐng)的大學(xué)和專(zhuān)業(yè)，如果不確定專(zhuān)業(yè)，那么可以做什么都可以，如果確定了方向，就做與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的事情，不相關(guān)的事情不要浪費(fèi)時(shí)間了。

你好，美本申請(qǐng)be yourself設(shè)想不錯(cuò)，如果可以對(duì)報(bào)考的學(xué)校非常了解的話。如果不行的話，那就需要有外力支持了，這個(gè)當(dāng)中如果請(qǐng)中介，當(dāng)然是中介對(duì)孩子的特質(zhì)，擅長(zhǎng)，短板有比較了解，才可以有針對(duì)性的推薦適合孩子的學(xué)術(shù)活動(dòng)。這就需要有經(jīng)驗(yàn)的升學(xué)顧問(wèn)的重要性了。

對(duì)多數(shù)人來(lái)說(shuō)，美本申請(qǐng)不會(huì)是Be yourself，如果孩子天賦異稟出類(lèi)拔萃，就完全沒(méi)有問(wèn)題。好的背景提升或是孩子成長(zhǎng)路上的重要一課，因此選擇專(zhuān)業(yè)的機(jī)構(gòu)尤為重要?？紤]到目前您孩子的抗拒心理，是否背景提升方向錯(cuò)了呢？

您好：美國(guó)大學(xué)的申請(qǐng)顧問(wèn)老師的作用應(yīng)該是起到錦上添花的作用，如果孩子不喜歡，證明溝通上出現(xiàn)了問(wèn)題。建議還是以孩子的意見(jiàn)為主，與孩子溝通了解他的興趣點(diǎn)，然后再做背景提升。如果孩子不喜歡，就沒(méi)必要強(qiáng)行。

如果孩子很抗拒顧問(wèn)推薦的背景提升項(xiàng)目，那可能是溝通的問(wèn)題，也可能是孩子有自己的想法。建議還是要和孩子溝通，了解孩子的想法。美本申請(qǐng) Be Yourself 還是很重要的，這個(gè)和技巧和策略不沖突。通過(guò) Be Youself, 孩子找到真正自己感興趣的項(xiàng)目、課外活動(dòng)或者科研項(xiàng)目，這樣才能事半功倍；而且項(xiàng)目也是有特色、獨(dú)一無(wú)二的。孩子也能夠非常有 passion 地把自己的項(xiàng)目、經(jīng)歷通過(guò)文書(shū)、面試等和招生辦分享。另一方面，現(xiàn)在很多中介介紹的背景提升項(xiàng)目都是市面上 Off-the-Shelf 商業(yè)化運(yùn)作，項(xiàng)目描述都很高大上，但就走個(gè)流程；孩子也沒(méi)學(xué)到什么，也不了解項(xiàng)目的細(xì)節(jié)，很難在申請(qǐng)材料中很好地把項(xiàng)目展現(xiàn)給招生辦。選擇這類(lèi)項(xiàng)目一定要謹(jǐn)慎。

孩子現(xiàn)在10年級(jí)，如果孩子知道自己喜歡什么專(zhuān)業(yè)，可以朝和專(zhuān)業(yè)接近的方向去挖掘、設(shè)計(jì)課外活動(dòng)，或者科研項(xiàng)目。如果還不目前未來(lái)專(zhuān)業(yè)走向，那可以多方面去探討自己的興趣愛(ài)好，然后分享自己的經(jīng)歷、旅程。勇于發(fā)掘、探索也是美國(guó)大學(xué)喜歡的一種 Character. 畢竟美國(guó)大學(xué)生一般都是在大二的時(shí)候才決定自己的專(zhuān)業(yè)。根據(jù)大學(xué)的統(tǒng)計(jì)，有一半的學(xué)生最后選擇的專(zhuān)業(yè)并不是他們?cè)谏暾?qǐng)大學(xué)時(shí)所填報(bào)的專(zhuān)業(yè)。

美國(guó)大學(xué)的招生官都會(huì)告誡和強(qiáng)調(diào)申請(qǐng)人要“Be Yourself". 真的是這樣嗎？還是他們騙你的？申請(qǐng)大學(xué)的過(guò)程其實(shí)就是申請(qǐng)人向大學(xué)推銷(xiāo)自己的過(guò)程，打一個(gè)不太恰切的比喻，但確實(shí)是如此的，把大學(xué)比如為顧客，把學(xué)生比如為待銷(xiāo)的蘋(píng)果。學(xué)生們不要因?yàn)榘涯惚扔鳛樘O(píng)果而不開(kāi)心啊。假如顧客想買(mǎi)蘋(píng)果，而蘋(píng)果不顯示出自己的蘋(píng)果的話，顧客是不會(huì)把那個(gè)蘋(píng)果買(mǎi)走的，這就是你必須得Be Youself。而蘋(píng)果只顯示出自己是一個(gè)蘋(píng)果，而沒(méi)有顯示出自己是一個(gè)優(yōu)質(zhì)蘋(píng)果的話，顧客是不會(huì)首先把那個(gè)蘋(píng)果挑走的，顧客會(huì)把別的優(yōu)質(zhì)蘋(píng)果先挑走了。所以，學(xué)生們不但要Be Yourself，還得展現(xiàn)出一個(gè)優(yōu)質(zhì)的你。我遇到過(guò)很多堅(jiān)持要Be Yourself的學(xué)生，堅(jiān)決不愿意修改文書(shū)，認(rèn)為那個(gè)就是他們自己，認(rèn)為那樣子大學(xué)就會(huì)錄取自己了。為了這種情況，我們反反復(fù)復(fù)花上大量時(shí)間來(lái)跟學(xué)生們討論以及論證。我從來(lái)不反對(duì)Be Yourself,但得把自己的優(yōu)點(diǎn)突出。

家長(zhǎng)您好，大學(xué)招生辦在審閱申請(qǐng)的過(guò)程中，第一道篩選標(biāo)準(zhǔn)是GPA、托福、SAT、AP成績(jī)，第二道篩選標(biāo)準(zhǔn)就是看學(xué)生是否在某一領(lǐng)域獲得了特殊成就，英文中所說(shuō)的“spike”。如果沒(méi)有項(xiàng)突出成就，申請(qǐng)頂尖院校會(huì)非常吃虧。希望有幫助！