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您好：美國大學(xué)的申請顧問老師的作用應(yīng)該是起到錦上添花的作用，如果孩子不喜歡，證明溝通上出現(xiàn)了問題。建議還是以孩子的意見為主，與孩子溝通了解他的興趣點(diǎn)，然后再做背景提升。如果孩子不喜歡，就沒必要強(qiáng)行。

您好：

毫無疑問，申請大學(xué)，特別是頂尖名校，除了GPA，標(biāo)化之外，當(dāng)然需要亮麗的背景，例如活動，比賽，義工等等， 如有可能，這些加上選課以及考試， 都最好能有關(guān)聯(lián)性，這樣便于體現(xiàn)學(xué)生對某一學(xué)科或者是某一領(lǐng)域的專注，也就是所謂的主線申請。

但是，一個好的申請者，應(yīng)該是在各個方面都非常突出，而且也是自覺自愿自己非常有計(jì)劃的去這樣努力實(shí)踐并且達(dá)到自己的目標(biāo)。

如果您的孩子非?？咕?，那么或許這不是他的興趣所在，也或許他不是一個喜歡別人去Push他的孩子，我覺得在這種情況下，家長或者中介的Push可能會去相反的作用，不如讓孩子自己去努力，或者和他講清楚道理了，讓他自己去做，因?yàn)?0年級的學(xué)生，說小也不小了，如果孩子自己有意愿，而且有自我能動性，那么他一定會身體力行去做的很好，而不是抗拒。

另外，孩子不想在高中這么專注于一個學(xué)科，也是有道理的，因?yàn)榇髮W(xué)申請，專業(yè)也是可以Undecided 的呀，再說了，學(xué)習(xí)的主體是孩子，只要講清楚了道理，而且孩子有自己的目標(biāo)，那么就讓孩子自己去發(fā)揮更好，必要時給與一定的提醒或者是引導(dǎo)即可。

當(dāng)然不是，優(yōu)秀的孩子在很早的時候?qū)ψ约旱恼J(rèn)識就比較清晰，知道自己喜歡和需要什么。如果中介推薦的學(xué)術(shù)性活動，孩子抗拒，可以再找一些相對比較活潑生動的孩子喜歡的項(xiàng)目去參加。不專注多元化也未嘗不可，但是目前好的學(xué)校也是希望學(xué)生的活動在精不在多。中介的說法也有道理，孩子不想被壓迫升級到難度高的項(xiàng)目，具體原因是什么？是因?yàn)榕码y度高自己偷懶不太想有壓力？還是活動本身真的不是自己的興趣所在？建議多和孩子溝通，中介老師的溝通能力也是要考察的。

首先，BE YOURSELF是很好的，但是也要知道大學(xué)的錄取要求，學(xué)校不會只要學(xué)習(xí)的孩子，需要孩子有自己的特點(diǎn)。

其次，對于背景和活動方面，要結(jié)合孩子未來的專業(yè)方向，不一定要做學(xué)術(shù)活動，關(guān)鍵是匹配，有一些中介資源少，只有幾種，所以就和第三方機(jī)構(gòu)合作學(xué)術(shù)給學(xué)生往上按，所以未必合適。所以，幫助孩子提升背景是要孩子喜歡，感興趣的。不要盲目去做一些事情。

總之，看孩子未來申請的大學(xué)和專業(yè)，如果不確定專業(yè)，那么可以做什么都可以，如果確定了方向，就做與專業(yè)相關(guān)的事情，不相關(guān)的事情不要浪費(fèi)時間了。

你好，美本申請be yourself設(shè)想不錯，如果可以對報(bào)考的學(xué)校非常了解的話。如果不行的話，那就需要有外力支持了，這個當(dāng)中如果請中介，當(dāng)然是中介對孩子的特質(zhì)，擅長，短板有比較了解，才可以有針對性的推薦適合孩子的學(xué)術(shù)活動。這就需要有經(jīng)驗(yàn)的升學(xué)顧問的重要性了。

對多數(shù)人來說，美本申請不會是Be yourself，如果孩子天賦異稟出類拔萃，就完全沒有問題。好的背景提升或是孩子成長路上的重要一課，因此選擇專業(yè)的機(jī)構(gòu)尤為重要?？紤]到目前您孩子的抗拒心理，是否背景提升方向錯了呢？

如果孩子很抗拒顧問推薦的背景提升項(xiàng)目，那可能是溝通的問題，也可能是孩子有自己的想法。建議還是要和孩子溝通，了解孩子的想法。美本申請 Be Yourself 還是很重要的，這個和技巧和策略不沖突。通過 Be Youself, 孩子找到真正自己感興趣的項(xiàng)目、課外活動或者科研項(xiàng)目，這樣才能事半功倍；而且項(xiàng)目也是有特色、獨(dú)一無二的。孩子也能夠非常有 passion 地把自己的項(xiàng)目、經(jīng)歷通過文書、面試等和招生辦分享。另一方面，現(xiàn)在很多中介介紹的背景提升項(xiàng)目都是市面上 Off-the-Shelf 商業(yè)化運(yùn)作，項(xiàng)目描述都很高大上，但就走個流程；孩子也沒學(xué)到什么，也不了解項(xiàng)目的細(xì)節(jié)，很難在申請材料中很好地把項(xiàng)目展現(xiàn)給招生辦。選擇這類項(xiàng)目一定要謹(jǐn)慎。

孩子現(xiàn)在10年級，如果孩子知道自己喜歡什么專業(yè)，可以朝和專業(yè)接近的方向去挖掘、設(shè)計(jì)課外活動，或者科研項(xiàng)目。如果還不目前未來專業(yè)走向，那可以多方面去探討自己的興趣愛好，然后分享自己的經(jīng)歷、旅程。勇于發(fā)掘、探索也是美國大學(xué)喜歡的一種 Character. 畢竟美國大學(xué)生一般都是在大二的時候才決定自己的專業(yè)。根據(jù)大學(xué)的統(tǒng)計(jì)，有一半的學(xué)生最后選擇的專業(yè)并不是他們在申請大學(xué)時所填報(bào)的專業(yè)。

美國大學(xué)的招生官都會告誡和強(qiáng)調(diào)申請人要“Be Yourself". 真的是這樣嗎？還是他們騙你的？申請大學(xué)的過程其實(shí)就是申請人向大學(xué)推銷自己的過程，打一個不太恰切的比喻，但確實(shí)是如此的，把大學(xué)比如為顧客，把學(xué)生比如為待銷的蘋果。學(xué)生們不要因?yàn)榘涯惚扔鳛樘O果而不開心啊。假如顧客想買蘋果，而蘋果不顯示出自己的蘋果的話，顧客是不會把那個蘋果買走的，這就是你必須得Be Youself。而蘋果只顯示出自己是一個蘋果，而沒有顯示出自己是一個優(yōu)質(zhì)蘋果的話，顧客是不會首先把那個蘋果挑走的，顧客會把別的優(yōu)質(zhì)蘋果先挑走了。所以，學(xué)生們不但要Be Yourself，還得展現(xiàn)出一個優(yōu)質(zhì)的你。我遇到過很多堅(jiān)持要Be Yourself的學(xué)生，堅(jiān)決不愿意修改文書，認(rèn)為那個就是他們自己，認(rèn)為那樣子大學(xué)就會錄取自己了。為了這種情況，我們反反復(fù)復(fù)花上大量時間來跟學(xué)生們討論以及論證。我從來不反對Be Yourself,但得把自己的優(yōu)點(diǎn)突出。

家長您好，大學(xué)招生辦在審閱申請的過程中，第一道篩選標(biāo)準(zhǔn)是GPA、托福、SAT、AP成績，第二道篩選標(biāo)準(zhǔn)就是看學(xué)生是否在某一領(lǐng)域獲得了特殊成就，英文中所說的“spike”。如果沒有項(xiàng)突出成就，申請頂尖院校會非常吃虧。希望有幫助！