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軟實力提升的方法和途徑
參與課外活動：通過參與學(xué)校的社團、俱樂部或志愿者活動等，培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力、團隊協(xié)作能力、創(chuàng)新思維等能力。
參加學(xué)術(shù)競賽：如AMC、物理碗、生物奧賽等，這些競賽能夠展示學(xué)生的學(xué)術(shù)能力和興趣。
學(xué)術(shù)科研項目：參與教師的科研項目或自己發(fā)起研究，培養(yǎng)學(xué)生的科研能力和創(chuàng)新思維。
社會活動和實習(xí)：通過參與社區(qū)服務(wù)、支教等活動或?qū)ふ覍嵙?xí)機會，提升學(xué)生的社會責(zé)任感和實踐能力。 -
您好：
樓下老師已經(jīng)說了，學(xué)校都有類似的College Counseling的服務(wù)， 但是不會像中國那樣事無巨細(xì)，因為在美國，申請大學(xué)是學(xué)生自己的事情，學(xué)校能夠提供的是推薦信，文書的大致修改，但都比較泛泛，學(xué)生需要自己準(zhǔn)備，自己完成。
如果您有這方面問題需要探討，可以點擊我們加私信聯(lián)系。 -
您好，美國的中學(xué)都會設(shè)有college counseling辦公室， 如果是頂級美高，升學(xué)指導(dǎo)也會做得比較好。但是因為師資力量的限制，一般是一位老師指導(dǎo)多名學(xué)生，多數(shù)情況只能幫學(xué)生看看文書，提一些選校建議，但是不會事無巨細(xì)指導(dǎo)學(xué)生的申請。如果是自控力或者時間管理能力比較差的學(xué)生可能會需要找更加專業(yè)的機構(gòu)或者老師進行詳細(xì)的規(guī)劃和選校、文書、申請方面的協(xié)助。還有一些學(xué)生可能到了申請階段還沒考出理想的標(biāo)化，這個時候也需要找到專業(yè)的機構(gòu)和申請老師協(xié)助處理申校的事項以便節(jié)省精力準(zhǔn)備考試。
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如果孩子在美國讀的私立高中，不論是走讀還是寄宿，學(xué)校內(nèi)部是有專屬的大學(xué)升學(xué)導(dǎo)師。但是要注意這個所謂的大學(xué)升學(xué)導(dǎo)師，一般不會提供非常個性化的服務(wù)。
他們都會是非常資深而且有經(jīng)驗的大學(xué)認(rèn)可的老師，并且他們也是會與學(xué)生很密切合作的，但是他們要服務(wù)整個畢業(yè)班，所以，在個性化的指導(dǎo)層面不一定能非常細(xì)致。
這也是為什么我們在很多美國高中的孩子也會外聘請專業(yè)的教育顧問，同學(xué)校的大學(xué)升學(xué)導(dǎo)師，攜手一起為孩子的大學(xué)做準(zhǔn)備和推進。
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大多數(shù)美高都是有College Counseling的服務(wù)，就是學(xué)校的升學(xué)指導(dǎo)。他們會舉辦大學(xué)招生會，提供一些寫作，面試方面的指導(dǎo)。但是老師并不是很多，可能一個老師得負(fù)責(zé)很多學(xué)生，所以不會太過于個性化。但是一般來說，好的高中，用這些其實也ok了，主要就看你的目標(biāo)。軟實力的話，這種哪里都有，就算國內(nèi)的也很多是合作的。
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能提供升學(xué)指導(dǎo)，但是很多你得自己預(yù)約時間自己去問自己去溝通，并且因為指導(dǎo)老師的數(shù)量有限，不可能特別個性化的，還是得找國內(nèi)的升學(xué)指導(dǎo)顧問。而且國內(nèi)外觀念其實不怎么一樣，比如我們這邊的家長很希望孩子能上名校，千里迢迢送去美高也是希望能上一個好的美本，但是國外的升學(xué)指導(dǎo)可能更看重孩子“獲得的成長”，所以給出的一些建議可能是達(dá)不到家長的期望的，比如一般國外的升學(xué)指導(dǎo)老師都不會覺得你標(biāo)化要很早很早就開始準(zhǔn)備，但是有些孩子就會因此被耽誤
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