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這個(gè)問題我提供另一種解釋：如果是以加州的GDP來說，很龐大，但是另一個(gè)沒有被很多國人知道的信息就是“總?cè)藬?shù)"與“窮人的數(shù)量”也就是分母，如果分母巨大，那實(shí)際上也沒什么優(yōu)勢(shì)，同時(shí)如果窮人太多，也會(huì)消耗大量的財(cái)政資金。
這也就是為什么加州會(huì)有破產(chǎn)的概念，而很少聽到美東幾個(gè)州類似的消息。

另美東也絕不是僅僅以金融為主，確切來說金融所能提供的財(cái)政紅利比較少，因?yàn)榇蟛糠謾C(jī)構(gòu)是注冊(cè)在海外，美國本土拿不到太多的稅務(wù)紅利，充其量是一些員工的薪水而已。

說到這里，就有意思了，那為什么現(xiàn)實(shí)卻是美東的教育能量要大于美西，大部分家長(zhǎng)從寄宿學(xué)校上來看是這樣的，其實(shí)是中國家長(zhǎng)沒辦法長(zhǎng)期居留在美國造成的判斷標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)不同。實(shí)際上要以走讀學(xué)校的能量來判斷，而這些信息被披露的比較少，所以大家也了解的比較少，如果一個(gè)寄宿學(xué)校有10%的孩子進(jìn)了藤校（大小藤），60%的孩子進(jìn)了U和文理學(xué)院，那肯定是在前10了。但是前10的走讀學(xué)校的孩子進(jìn)藤校的比例要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于這個(gè)，很恐怖，并且孩子的方向也很少是STEM，而是社會(huì)科學(xué)等文科。因?yàn)樽咦x學(xué)校孩子的家長(zhǎng)才具備了美國大量的可使用的錢，他們也愿意為孩子付出錢。他們才是在做精英復(fù)制。

當(dāng)然還有一個(gè)公立學(xué)區(qū)的問題，全10分的學(xué)區(qū)也是類似的狀態(tài)，家長(zhǎng)不care是否是私立，寄宿，走讀什么的，夫妻兩個(gè)人都是藤校畢業(yè)，他們的孩子自然可以作為遺產(chǎn)學(xué)生申請(qǐng)，所擁有的通路自然好。

這就引出了另一個(gè)問題，精英，如果大家在媒體上看到的精英，那僅僅是美國很小一部分，大部分州政府，區(qū)政府，town政府，大部分外交機(jī)構(gòu)，大部分生物醫(yī)藥公司的管理者，大部分科研機(jī)構(gòu)的投資體，大部分超市的管理者等等。。。都來自于這部分人，而這些是不會(huì)經(jīng)常上媒體的，他們是屬于悶頭樂的那種。就比如我不關(guān)心美國誰做總統(tǒng)，我更關(guān)心我們county誰在做主。

所以如果有能力培養(yǎng)并有意愿復(fù)制這種精英的模式，肯定是在美東，這也就是為什么我們?nèi)以谑娣臑硡^(qū)搬家到美東的原因，大家有興趣可以在各類社區(qū)網(wǎng)站搜一下名校的校友，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)之間的區(qū)別，他們的互動(dòng)與彼此之間的幫助是多么緊密，圈子很重要。