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孩子在校1年期間，其英文水平提高不多，可能是中國(guó)學(xué)生稍多有關(guān)系，同時(shí)又考慮在讀學(xué)校升學(xué)率一般，所以很糾結(jié)，想轉(zhuǎn)一所好一點(diǎn)的學(xué)校，請(qǐng)專家老師們指點(diǎn)迷津，謝謝！
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中國(guó)留學(xué)生比較多的學(xué)校，英語(yǔ)水平能否大步提高主要取決于孩子本人。想學(xué)的一樣有機(jī)會(huì)，因?yàn)楫吘挂惶炱吖?jié)課都是用英語(yǔ)在講，何況還有那么要多用英語(yǔ)完成的作業(yè)。但中國(guó)留學(xué)生獨(dú)立自覺的真不多，往往隨波逐流。如果孩子這方面控制不住自己，轉(zhuǎn)學(xué)也許是一條更好的路。
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建議轉(zhuǎn)，后邊的兩個(gè)學(xué)校都要比你現(xiàn)在在的學(xué)校要好很多。
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如果轉(zhuǎn)?？梢越鉀Q一切問題，那是不是在下一個(gè)學(xué)校遇到同樣的問題，還是轉(zhuǎn)校？我覺得可能要和孩子進(jìn)行深入的溝通，看看問題到底出現(xiàn)在哪里？如果只是從英文水平提高的不多，那是不是各科都有這樣的問題，轉(zhuǎn)校能不能解決這個(gè)問題，11年級(jí)換了新環(huán)境，又要重新去努力適應(yīng)，課程壓力也加大，加上準(zhǔn)備本科的升學(xué)考試，這個(gè)時(shí)候轉(zhuǎn)校是不是最好的選擇。馬克杜菲在麻省區(qū)域這兩年換了招生官后確實(shí)門檻降低，學(xué)生的水準(zhǔn)也有所下降，但是仍然有從這個(gè)古老的寄宿學(xué)校走出去的好學(xué)生，在最忙的年級(jí)，我建議一動(dòng)不如一靜，也更方便他熟悉的老師對(duì)他進(jìn)行評(píng)價(jià)和推薦，除非是發(fā)生了什么不可抗的因素。
