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初三女孩，考了小托福，成績840，準(zhǔn)備12月份考托福，但是準(zhǔn)備不充分，估計成績不會太理想，孩子課外活動比較好，自己出去讀書意愿強(qiáng)烈，適應(yīng)性好，獨立生活能力強(qiáng)，希望9升9.
請問：
1.是不是只能申請一般的走讀學(xué)校？聽說住寄宿家庭有很大的不確定，所以有點不放心。
2.是否準(zhǔn)備一年語言到10年級，有好的成績再申請？還是目前先申請一個學(xué)校，到10年級適應(yīng)以后再轉(zhuǎn)學(xué)？哪種方式更好？
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這個是一分為二來看的，還是要看主要矛盾，一個是咱在選學(xué)校，學(xué)校也在選咱們，只有雙方都對眼了才能成功，目前針對孩子的情況，可能同等條件下被錄取的寄宿和走讀相比的話，走讀學(xué)校的性價比可能更高一下 住家的匹配非常之關(guān)鍵，需要您提前把對住家的要求都列出來，越詳細(xì)越好，美國的學(xué)校都有一個寄宿家庭庫，很多都是校友的家庭，可選的范圍比價大，所以需要高度匹配住家，只要住家好，去了一個更好的走讀學(xué)校，比如爬藤率什么的都不錯，何樂而不為呢
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1、以現(xiàn)在孩子小托福的成績，9升9，申請寄宿率比較低的寄宿學(xué)校也是有可能的，熱門、競爭激烈的寄宿學(xué)?？赡苄跃臀⒑跗湮⒘?。孩子是否適應(yīng)寄宿家庭的生活，依我長達(dá)將近20年的從業(yè)經(jīng)歷來看，對美國的社區(qū)文化、家庭文化、宗教文化，對美國的法律、法規(guī)、校規(guī)有更多了解和認(rèn)知，獨立思維、獨立行為，自我管理能力較強(qiáng)的孩子，適應(yīng)的概率更高一些，縱然有一些矛盾和沖突，也更容易解決一些。2、是9升9過去讀書之后再轉(zhuǎn)學(xué)，還是9升10，方案沒有絕對的好與不好，取決于孩子和家長對不確定因素和事務(wù)的接受程度如何，如果不害怕不確定性，認(rèn)可過程中的價值，對自己和孩子的變化力、適應(yīng)力、學(xué)習(xí)力比較自信的，選擇前者不是問題；如果害怕不確定，內(nèi)心里希望一步到位的，選擇后者會更合適一些.
