坦德姆貴格會(huì)學(xué)校

[學(xué)術(shù)方面] 1. 孩子總體在學(xué)校過(guò)得開(kāi)心嗎？學(xué)校和他/她的期望值差不多，還是有偏差？ 開(kāi)心，沒(méi)有偏差 2. 學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重嗎？ 還好，課程難度可選的 [生活方面] 走讀，住在寄宿家庭。 [溝通方面] 1. 平時(shí)學(xué)校通過(guò)什么方式和家長(zhǎng)交流? 寫email, 打電話，家長(zhǎng)會(huì)？ 如果有家長(zhǎng)會(huì)，多久一次？一般是誰(shuí)和家長(zhǎng)直接聯(lián)系？ 每周五一次給家長(zhǎng)的email通報(bào)全校本周各方面工作、活動(dòng)的情況，下周的安排，近期的安排，很全面，還有圖片和連接等。家長(zhǎng)會(huì)比較多，沒(méi)有一定規(guī)律，家長(zhǎng)有委員會(huì)，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)一般是委員會(huì)的聯(lián)絡(luò)人通知，寫郵件給家長(zhǎng)是學(xué)校管理層，有時(shí)是校長(zhǎng)本人。家長(zhǎng)參與學(xué)校的活動(dòng)很多，當(dāng)然我們?cè)趪?guó)內(nèi)沒(méi)有參與。 2. 覺(jué)得學(xué)校和家長(zhǎng)的交流的頻率夠嗎？通暢嗎？如果有什么問(wèn)題去問(wèn)學(xué)校， 他們答復(fù)得快嗎？ 溝通頻率頻繁，充分，有問(wèn)題發(fā)郵件給老師，答復(fù)和處理很及時(shí)，人性。 [申請(qǐng)方面] 1. 申請(qǐng)這個(gè)學(xué)校是哪個(gè)中介/顧問(wèn)幫助你們的？還是完全自己申請(qǐng)的？ Nancy幫助的。 2. 你會(huì)向別人推薦這個(gè)中介/顧問(wèn)嗎？ 會(huì) 3. 申請(qǐng)的過(guò)程有什么特別的事情發(fā)生？ 對(duì)以后申請(qǐng)的孩子有什么建議嗎？ 沒(méi)有太多特別的，第一次視頻面試出現(xiàn)故障，只有圖像，沒(méi)有聲音，孩子處理很恰當(dāng)，給老師留下了好的印象。學(xué)校不負(fù)責(zé)尋找家庭，自己解決寄宿家庭，在尋找家庭過(guò)程中碰到一些不順利的情況。 [住家方面] 1. 學(xué)校在高中4年對(duì)于孩子的大學(xué)規(guī)劃/申請(qǐng)給予哪些指導(dǎo)和幫助嗎？你覺(jué)得這些和幫助夠嗎？ 有專門顧問(wèn)和網(wǎng)頁(yè)，10年級(jí)開(kāi)學(xué)不久的家長(zhǎng)會(huì)就安排了申學(xué)顧問(wèn)現(xiàn)場(chǎng)和家長(zhǎng)交流，幫助應(yīng)該是充分的，只是我們目前沒(méi)有接觸太多。 2. 您覺(jué)得學(xué)校的ADVISOR對(duì)孩子的關(guān)心夠嗎？見(jiàn)面交流的頻度如何？他（她）在孩子的學(xué)校生活中發(fā)揮了怎樣的作用？ 應(yīng)該是夠的，正好是孩子的數(shù)學(xué)老師，對(duì)孩子很肯定和鼓勵(lì)，在目前只開(kāi)學(xué)幾周的情況下還沒(méi)聽(tīng)孩子說(shuō)過(guò)體現(xiàn)的具體作用。 其它： 1. 您對(duì)校園的整體印象 不大，但是很美，草地，樹木，很綠，建筑很美 2. 這個(gè)學(xué)校有什么特別的，閃光的地方？ 學(xué)校氛圍友好，經(jīng)常有家庭聚會(huì)似的活動(dòng)和聚餐，開(kāi)展的活動(dòng)有趣，有意義，老師很敬業(yè)。 3. 這個(gè)學(xué)校您最不滿意的是什么？ 目前沒(méi)有太不滿意的，只是因?yàn)閷W(xué)校人少，體育活動(dòng)是以每周都有的運(yùn)動(dòng)比賽存在，還有就是自己可以報(bào)名參加俱樂(lè)部，如果自己都不參加，好象就沒(méi)有固定的運(yùn)動(dòng)時(shí)間了。另外學(xué)校不負(fù)責(zé)解決住家，而且沒(méi)有校車，好象也沒(méi)有合適的公交車，需要家長(zhǎng)接送。