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所在地區(qū)

地點(diǎn): Zoom
日期: 2021-07-30 至 2021-10-15
時(shí)間: 待定
次數(shù): 10

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 美高拉丁語入門課程 

導(dǎo)師介紹


K老師

頂尖美高拉丁語名師

? 前美國頂尖寄宿高中康科德學(xué)院Concord Academy拉丁語老師,擁有6年以上的高中拉丁語教學(xué)經(jīng)驗(yàn),負(fù)責(zé)高中各階段拉丁語和AP拉丁語的教學(xué);
? 在學(xué)校負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)了各個(gè)級別的創(chuàng)新類拉丁語言課程,除了語言教學(xué),她也在課堂中融入性別政治、歷史、社會整理、殖民主義等重要議題;
? 她曾在葡萄牙擔(dān)任考古項(xiàng)目負(fù)責(zé)人,負(fù)責(zé)招募世界各地的學(xué)生進(jìn)行實(shí)地文物研究和挖掘,促進(jìn)葡萄牙雷東多文化遺產(chǎn)的保護(hù);
? 畢業(yè)于美國頂尖大學(xué)圣母大學(xué),擁有古典學(xué)碩士學(xué)位,老師本人擁有5種語言的專業(yè)能力。


課程介紹


在拉丁文入門課程中,學(xué)生將學(xué)習(xí)大約 2,000 年前古羅馬世界的語言和文化基礎(chǔ)。學(xué)生將學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)的詞匯,并討論拉丁語道德和哲學(xué)范疇。通過學(xué)習(xí)拉丁語詞匯、句法、語法、比較英語語法和翻譯故事,學(xué)生能更好地了解羅馬人作為社會成員(貴族到平民,參議員到奴隸),作為希臘人的繼承者和作為現(xiàn)代世界的發(fā)明者和古代世界的創(chuàng)造者的精神。


課程流程:

1. 了解:入門拉丁語句法和語法,閱讀和識別基本格用法,3種不同語氣的主動(dòng)動(dòng)詞和動(dòng)詞的主要時(shí)態(tài);了解羅馬社會是如何在多神論框架內(nèi)構(gòu)建、治理和運(yùn)作的。

2. 理解:單詞、短語和結(jié)構(gòu)和拉丁句子的細(xì)微差別;同義詞的不同的含義和作用;古羅馬世界中性別、階級、政治、宗教和文化之間的交集。

3. 運(yùn)用:識別并準(zhǔn)確翻譯名詞格的用法;主動(dòng)語態(tài)口頭形式;撰寫和翻譯 3 種不同的語氣和時(shí)態(tài)動(dòng)詞;識別和翻譯介詞短語和其他基本的從屬結(jié)構(gòu)。


課程材料


  • Cambridge Latin Course Unit I (North American Fourth Edition)

  • 分發(fā)的補(bǔ)充文本

  • 記筆記方法(強(qiáng)烈建議使用鉛筆、筆記本和活頁夾等材料)


課程安排


課次

主要內(nèi)容

1

第一章:familia; sentence structure; vocabulary & parts of speech; interrogatives;

2

第一章:Cerberus; POS and syntax review; interpersonal relationships & social strata; Roman houses;

3

第二章: amici; noun declensions 1-2; nom & acc case; mercator;

4

第二章: in triclinio; amicus (pg 28); daily life & dining;

5

第三章: in foro; prep phrases; vocab; dative & abl cases;

6

第三章: tonsor; decl 1-3; prep phrase review; Pompeii & urban planning;

7

第四章: quis est?; 1-3 verb endings; case endings & function review;

8

第四章: in basilica; Roman forum; Grumio et leo; vocab review;

第五章: in foro/in theatro; plurals(noun/verb)

9

第五章: Poppaea; theater; add genitive/full decl 1-3 chart

10

第六章: per viam (intro); pugna; imperfect & perfect tenses

課程內(nèi)容總結(jié):

將涵蓋課本的前 100 頁/6 章

核心語法包括:

  • Inflected verb endings:Present active indicative,Possibly imperfect & perfect (active indicative)

  • Inflected noun endings: 1-3 declension

  • Prepositional phrases

  • Parts of speech (all)

  • Case function

  • Noun/adjective agreement

  • Adverbs

  • Sentence patterns:Linking,Transitive,Intransitive

  • sum /esse (present active indicative)


適合學(xué)生


入學(xué)將要學(xué)拉丁語,并希望提前做準(zhǔn)備的學(xué)生;對拉丁語感興趣,想要通過拉丁語學(xué)習(xí)提升軟實(shí)力的學(xué)生。(如果學(xué)生對英語的基本形式有一定了解,將對學(xué)習(xí)該課程有利)


反饋形式


每節(jié)課結(jié)束后,老師會發(fā)送英文版課程反饋,內(nèi)容包括課程內(nèi)容介紹、作業(yè)和學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

我們還配有班主任和家長一對一溝通,中文反饋孩子情況,讓您及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和課堂表現(xiàn)。


課程時(shí)間


7月中下旬開課

每周2個(gè)課時(shí),每課時(shí)90分鐘,共10課時(shí)


課程形式

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