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深耕細(xì)作才能水到渠成，頂尖美高圣喬治的申請(qǐng)之路
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Elaine同學(xué)檔案
當(dāng)前學(xué)校：重慶德普外國(guó)語(yǔ)學(xué)校
申請(qǐng)年級(jí)：9升9
入讀學(xué)校：St. George’s School
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1.?有條件的美高申請(qǐng)
Elaine是我們家的二女兒，她的哥哥Frank在2016年9月被我們送到了美國(guó)寄宿學(xué)校讀書(shū)，今年也是高中畢業(yè)，妹妹在看到哥哥的美高經(jīng)歷和變化后，也誕生了想去美高讀書(shū)的目標(biāo)。
但是因?yàn)镋laine是女孩子，我最開(kāi)始是不太想讓她在高中階段就出去的，我一直覺(jué)得男孩子可以早一點(diǎn)出去獨(dú)立鍛煉，女孩子就在媽媽身邊就好的想法。
但是孩子的爸爸一直鼓勵(lì)她，通過(guò)激烈的家庭討論，最后我們達(dá)成了一致意見(jiàn)，即孩子憑著自己的能力去沖刺美高的頂尖學(xué)校，如果沒(méi)有申請(qǐng)到好學(xué)校，我們就留在國(guó)內(nèi)讀高中，大學(xué)再考慮國(guó)外大學(xué)。
2.?高效而踏實(shí)，是我們選擇麗格的原因
之前哥哥的申請(qǐng)，我們請(qǐng)的是一家香港的顧問(wèn)機(jī)構(gòu)，后期復(fù)盤(pán)我們總結(jié)后，覺(jué)得該機(jī)構(gòu)在溝通上不能充分的了解我們的目標(biāo)和意圖，而且機(jī)構(gòu)顧問(wèn)因辭職而發(fā)生變化，讓我們和孩子都非常措手不及。
所以，在給妹妹物色機(jī)構(gòu)的時(shí)候我們非常謹(jǐn)慎，通過(guò)多方打聽(tīng)，最終篩選了三家機(jī)構(gòu)來(lái)比較。我記得第一次加Lily老師微信的時(shí)候，原以為她在美國(guó)有時(shí)差，可能要等到晚上或者第二天才能夠得到回復(fù)，結(jié)果非常迅速的收到了Lily老師的回復(fù)和安排，當(dāng)時(shí)就感覺(jué)到了這家機(jī)構(gòu)的效率。
而我因?yàn)橛薪?jīng)驗(yàn)，本身也是帶著問(wèn)題去找機(jī)構(gòu)的，而麗格老師的回復(fù)也讓我非常放心。當(dāng)時(shí)就覺(jué)得，這就是我要找的機(jī)構(gòu)，中美兩地，高效辦公，顧問(wèn)老師超級(jí)負(fù)責(zé)任，而且實(shí)事求是，不夸大，做的就是口碑，是讓家長(zhǎng)特別放心的一群老師。
所以在Elaine 8年級(jí)的時(shí)候，我們就和麗格簽約，來(lái)通過(guò)一年的規(guī)劃幫助孩子達(dá)成所愿。
3.?規(guī)劃前的Elaine是什么樣？
我們從Elaine小的時(shí)候，就希望培養(yǎng)出她真正喜歡的興趣愛(ài)好，并且這些特長(zhǎng)愛(ài)好最好能伴她一生。
所以Elaine5歲的時(shí)候我們就開(kāi)始讓她學(xué)畫(huà)畫(huà)，然后非常驚喜的發(fā)現(xiàn)她在畫(huà)畫(huà)上是真的有天賦和熱愛(ài)的 。于是便鼓勵(lì)她堅(jiān)持，從小學(xué)的時(shí)候每周上畫(huà)畫(huà)課外班，到現(xiàn)在初中忙了，雖然沒(méi)時(shí)間上課，但她只要抽出來(lái)時(shí)間，就開(kāi)始隨筆畫(huà)畫(huà)。
所以孩子現(xiàn)在的審美非常棒，畫(huà)的畫(huà)和拍的照片都很有品位。我個(gè)人覺(jué)得畫(huà)畫(huà)是可以給Elaine在未來(lái)帶來(lái)快樂(lè)，幸福與機(jī)遇的事情。
運(yùn)動(dòng)上，Elaine在8歲以前一直跳民族舞，但隨著孩子越來(lái)越大，她逐漸向我表達(dá)了舞蹈越來(lái)越難帶給她快樂(lè)的想法。我也不想強(qiáng)求孩子，于是便暫停了舞蹈，巧的是，在她10歲的時(shí)候，因?yàn)楦绺缭诿栏呓佑|到了壁球，并且在假期的時(shí)候帶回了家，我突然萌生了讓妹妹試一試的念頭。
于是便給她找了一個(gè)很好的壁球教練，他既嚴(yán)厲又善解人意，一直不斷地鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持再堅(jiān)持，克服一切困難，不斷戰(zhàn)勝自己的舒適區(qū)，可以說(shuō)壁球的訓(xùn)練對(duì)孩子的性格品行、磨練都是非常重要的。壁球讓她具備了非常強(qiáng)大的內(nèi)心，擁有了在失敗面前依然可以站起來(lái)的勇氣。所以我總結(jié)是畫(huà)畫(huà)帶給她對(duì)世界美好的熱愛(ài)，而壁球讓她更加堅(jiān)毅勇敢。
Elaine在9歲的時(shí)候還學(xué)習(xí)了鋼琴，我一直和她溝通的是女孩子能夠有一個(gè)樂(lè)器可以伴隨一生，不需要考級(jí)，也不用趕進(jìn)度，但是可以提高素質(zhì)，懂得欣賞就好。不過(guò)她自己比較要強(qiáng)，通過(guò)3年的學(xué)習(xí)，她通過(guò)了鋼琴8級(jí)考試，在七年級(jí)的時(shí)候還自學(xué)了吉他。所以真正的熱愛(ài)真不是父母硬性要求的，而是孩子自己從心底生出的喜愛(ài)。
4. 規(guī)劃中的Elaine有了什么變化？
激發(fā)內(nèi)動(dòng)力，讓孩子自己下決心
在我們立下美高目標(biāo)的時(shí)候，Elaine12歲了，但已經(jīng)是個(gè)8年級(jí)的學(xué)生了。因?yàn)樗?歲讀的一年級(jí)，所以比同年級(jí)的學(xué)生要小1-3歲，而且因?yàn)樯硖幎€(xiàn)城市，我們也沒(méi)有太多刻意培養(yǎng)，所以孩子的英文只能說(shuō)是普普通通。
我們?cè)诟惛耦檰?wèn)溝通后，老師們就對(duì)她的英文能力提高有了明確的要求，設(shè)定了標(biāo)化的目標(biāo)，并確定了孩子的內(nèi)因是標(biāo)化提升和整個(gè)申請(qǐng)成功的關(guān)鍵。所以在8年級(jí)寒假的時(shí)候，我們送Elaine和她的壁球教練一起去了美國(guó)，觀(guān)摩了美國(guó)大學(xué)的壁球聯(lián)賽，也跟隨教練一起參觀(guān)了幾個(gè)優(yōu)質(zhì)美高，并且參觀(guān)了他們的校隊(duì)，一起參加了壁球訓(xùn)練。這次回來(lái)后，孩子就堅(jiān)定了自己要去美高學(xué)習(xí)的決心。
艱難的標(biāo)化之旅，讓孩子成長(zhǎng)的更堅(jiān)強(qiáng)
決心一下，麗格老師就建議我們把標(biāo)化盡快抓起來(lái)。我當(dāng)時(shí)是想讓孩子脫產(chǎn)進(jìn)行沖刺，但孩子拒絕了我的建議，她不愿意為了標(biāo)化把自身學(xué)業(yè)耽擱了，而且也舍不得她在學(xué)校的好朋友們。
我尊重了她的意見(jiàn)，但是這種情況下出分是非常難的。因?yàn)樗亲⌒Ｉ?，學(xué)業(yè)壓力非常重，本身的英文底子又不好，所以只能在完成學(xué)校學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)上，抽出晚自習(xí)和周末的時(shí)間來(lái)沖刺托福和SSAT。而且每個(gè)壁球賽季她還得堅(jiān)持參加比賽，不斷挑戰(zhàn)好成績(jī)。這種情況下，標(biāo)化戰(zhàn)線(xiàn)拉得很長(zhǎng)，一直到2019年12月，我們都沒(méi)有達(dá)到原定目標(biāo)。
那時(shí)候真是心急如焚，但Lily老師一直對(duì)孩子有信心，不斷鼓勵(lì)我們，這也給了我們莫大的安慰。也讓我可以調(diào)整心態(tài)，不會(huì)把自己的焦慮情緒傳導(dǎo)到孩子那邊，而是不斷的幫助她分析原因，鼓勵(lì)她，告訴她哪怕是到最后一刻也不要放棄。
后來(lái)孩子自己提出在美國(guó)訪(fǎng)校期間再?zèng)_刺一次。在考試前，我對(duì)Elaine說(shuō)，孩子，不論最后的錄取結(jié)果如何，我覺(jué)得在這次申請(qǐng)過(guò)程中你是真正成長(zhǎng)了，我們大家都以你為驕傲。最后在2020年1月，孩子14歲生日的當(dāng)天，Elaine成功的拿到了理想的成績(jī)，給標(biāo)化畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)。
長(zhǎng)線(xiàn)課程，多管齊下，讓Elaine更為游刃有余
同時(shí)，在規(guī)劃過(guò)程中，麗格的外教老師也一直在給孩子上英文提升課程，這樣不至于因?yàn)楹⒆拥鬃尤?，而出現(xiàn)只是標(biāo)化上來(lái)了，但實(shí)際能力沒(méi)有提升的情況。
這個(gè)課程給孩子在面對(duì)校園面試甚至美高課程的適應(yīng)上都打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，在麗格老師的規(guī)劃指導(dǎo)下，我們繼續(xù)堅(jiān)持畫(huà)畫(huà)和壁球訓(xùn)練，同時(shí)積極參加各種比賽，并且著力于作品集的產(chǎn)出。
5．Elaine的申請(qǐng)過(guò)程
選校，適合是最重要的，但也不要因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)局限了孩子
在選校方面，我們和Lily老師溝通，希望麗格一定要幫助孩子去到適合她自己發(fā)展項(xiàng)目的學(xué)校，絕對(duì)不要盲目。
因?yàn)樵?年前，哥哥選擇美高的時(shí)候，本來(lái)他非常擅長(zhǎng)游泳，但當(dāng)時(shí)的機(jī)構(gòu)給孩子選擇的學(xué)校卻是學(xué)術(shù)很好，但游泳項(xiàng)目卻很一般的學(xué)校。
而后來(lái)錄取哥哥的學(xué)校，還沒(méi)有游泳項(xiàng)目，這讓哥哥在高中剛開(kāi)始的時(shí)候非常不適應(yīng)，并且曾經(jīng)有一段時(shí)間找不到自己的長(zhǎng)項(xiàng)和方向。
Elaine這邊，我們家庭和Lily老師溝通之后，Lily老師給到Elaine的選校名單中的學(xué)校不但都有獨(dú)立的壁球項(xiàng)目，而且藝術(shù)項(xiàng)目都非常好，和孩子的興趣特長(zhǎng)都非常匹配，并且目標(biāo)檔定在了前三十的學(xué)校。
當(dāng)時(shí)我們覺(jué)得有些學(xué)?？瓷先ザ加悬c(diǎn)高不可攀。但Lily老師鼓勵(lì)我們說(shuō)，孩子要去讀書(shū)就讀個(gè)適合自己，并且要能讓孩子覺(jué)得有點(diǎn)挑戰(zhàn)的好學(xué)校，她對(duì)Elaine有信心，相信她會(huì)在整個(gè)規(guī)劃后有很大的提升?，F(xiàn)在回頭來(lái)看，Elaine真的做到了，也非常感謝Lily老師對(duì)孩子的信任以及對(duì)我們家庭的負(fù)責(zé)。
文書(shū)及面試，深耕細(xì)作才能水到渠成
在文書(shū)以及申請(qǐng)材料環(huán)節(jié)，麗格老師們悉心指導(dǎo)孩子挖掘自己的亮點(diǎn)，將她的經(jīng)歷外化輸出到文書(shū)，視頻和申請(qǐng)的方方面面。
根據(jù)老師的指導(dǎo)，我們拍攝了孩子的壁球視頻，鋼琴視頻，也做出了繪畫(huà)的作品集。然后再由麗格的前招生官帶孩子對(duì)文書(shū)進(jìn)行了精雕細(xì)琢，確保整個(gè)材料能展現(xiàn)出孩子的特性和全面性。
面試對(duì)Elaine也是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，因?yàn)榈鬃尤?，她剛開(kāi)始在英文溝通方面不大自信，在規(guī)劃階段安排的外教課程讓她逐步的適應(yīng)了英文溝通。
在2019年暑假她參加了麗格前招生官面授的面試集訓(xùn)營(yíng)，通過(guò)這次集訓(xùn)營(yíng)，她學(xué)到了一些很有用的溝通方法和面試技巧，信心大漲。同時(shí)在這個(gè)過(guò)程中，麗格的中外教也給孩子進(jìn)行了大量的培訓(xùn)。
在9月份的時(shí)候，Lily老師還給Elaine安排了一位在體育方面非常擅長(zhǎng)的前招生官進(jìn)行視頻培訓(xùn)。她通過(guò)每周的視頻課教孩子從最基礎(chǔ)的與人溝通的技巧逐漸深化，讓孩子可以自信的面對(duì)前30名校的招生官，聲情并茂的講述自己的故事，展現(xiàn)自己的特點(diǎn)。
在后期的面試中，Elaine的表現(xiàn)可以稱(chēng)作是越戰(zhàn)越勇，漸入佳境。我們一家人與陪同的顧問(wèn)老師一路上歡聲笑語(yǔ)，那個(gè)時(shí)候真的是覺(jué)得無(wú)論最后申請(qǐng)結(jié)果如何，這次的經(jīng)歷真的讓Elaine受益匪淺，成長(zhǎng)了很多。這對(duì)我們來(lái)說(shuō)，是比申請(qǐng)結(jié)果還重要的。
Elaine最終圓夢(mèng)St. George’s School, 我對(duì)所有幫助過(guò)孩子的麗格老師非常感激的。他們十來(lái)年的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)確保了極高的專(zhuān)業(yè)度，團(tuán)隊(duì)又是非常穩(wěn)定團(tuán)結(jié)，高效，時(shí)刻都會(huì)主動(dòng)為家庭分擔(dān)問(wèn)題。在孩子遇到瓶頸的時(shí)候，能不斷的給予鼓勵(lì)和關(guān)懷。我會(huì)繼續(xù)信任麗格老師，并請(qǐng)她們繼續(xù)擔(dān)任孩子美本的規(guī)劃師，助力孩子更好的尋找自己未來(lái)的方向。
6.? 對(duì)于未來(lái)希望申請(qǐng)美高的家庭的建議
一定要找一個(gè)靠譜的顧問(wèn)機(jī)構(gòu)，這對(duì)孩子申請(qǐng)是否成功起了至關(guān)重要的作用；
不要太在乎學(xué)校的排名，我兒子在美高讀了4年，他經(jīng)?；貋?lái)和我談到關(guān)于國(guó)內(nèi)重視排名的問(wèn)題，而我們自己這次到美國(guó)訪(fǎng)校后，也深刻的覺(jué)得找到一個(gè)適合孩子的學(xué)校比排名是要重要的多的事情；
家長(zhǎng)要充分的鼓勵(lì)并相信孩子，開(kāi)發(fā)她的主觀(guān)能動(dòng)性，這樣的話(huà)申請(qǐng)的整個(gè)過(guò)程就會(huì)是一種享受和一種收獲。
很多家長(zhǎng)覺(jué)得二線(xiàn)城市，英文普通的孩子是很難夠到頂尖美高的，但為什么Elaine可以做到呢？我們來(lái)給大家分析下她的成功秘訣。
首先，Elaine是一個(gè)性格很好的女孩子，屬于那種你跟她待在一起，會(huì)感覺(jué)很舒適，很喜歡跟她講話(huà)，溝通起來(lái)又覺(jué)得很好玩很天真的孩子。我們所有的顧問(wèn)老師都非常喜歡她，老師在和她第一次溝通的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)，她很喜歡分享，會(huì)主動(dòng)給老師彈她自己最近喜歡的鋼琴曲，也會(huì)主動(dòng)跟老師講她在學(xué)校的一些活動(dòng)成就等。溝通能力非常強(qiáng)，這點(diǎn)其實(shí)是美高非?？粗氐?，美高不怕學(xué)生學(xué)不會(huì)知識(shí)，而是怕你不懂得溝通。
Elaine屬于那種看上去大大咧咧，但其實(shí)很分的清楚事情輕重緩急的學(xué)生，在需要認(rèn)真的時(shí)候，一點(diǎn)都不馬虎。
2019年夏天Elaine來(lái)參加我們的前招生官集訓(xùn)營(yíng)，我們當(dāng)時(shí)其實(shí)還有點(diǎn)擔(dān)心，因?yàn)檫@個(gè)集訓(xùn)營(yíng)中有不少美初的孩子，而Elaine英文基礎(chǔ)比較弱，我們擔(dān)心她會(huì)跟不上，但在最后前招生官的模擬面試環(huán)節(jié)，老師給Elaine的面試評(píng)價(jià)反而是最高的，招生官評(píng)價(jià)她說(shuō)她不屬于那種看上去很拼的孩子，但是她很認(rèn)真，在看似不經(jīng)意間就很好的掌握了面試技巧，這也可以看做是一種天賦加努力。
再者，Elaine的主觀(guān)能動(dòng)性是非常好的，申請(qǐng)上的事情她自己是非常上心的，哪怕訪(fǎng)校結(jié)束回到酒店已經(jīng)挺晚了，她還是會(huì)很努力的寫(xiě)感謝信給面試官和壁球教練，而且寫(xiě)的內(nèi)容也很真誠(chéng)。這就說(shuō)明孩子是把申請(qǐng)當(dāng)作自己的事情了，而不是全權(quán)委托給機(jī)構(gòu)和家長(zhǎng)了。
另外，標(biāo)化對(duì)Elaine的確是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，再加上國(guó)內(nèi)很多家長(zhǎng)會(huì)有分?jǐn)?shù)決定論的慣性思維，所以一旦孩子分?jǐn)?shù)低了，家長(zhǎng)就會(huì)非常焦慮。當(dāng)然在這個(gè)過(guò)程中孩子也會(huì)備受打擊。
實(shí)事求是的說(shuō)，分?jǐn)?shù)也是重要的，但我們經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)就是，在一個(gè)孩子身上，除了分?jǐn)?shù)，你還能看到什么？分?jǐn)?shù)以外的東西其實(shí)是我們要更加看重的，頂尖美高看的都是孩子綜合的素質(zhì)，這其中包括孩子的性格，表達(dá)能力和未來(lái)潛力等。
擁有了這些吸引招生官的素質(zhì)以后，孩子標(biāo)化方面的挑戰(zhàn)就比較好溝通了，因?yàn)楹⒆右环矫鎭?lái)自中國(guó)二線(xiàn)城市，語(yǔ)言環(huán)境及條件遠(yuǎn)不如一線(xiàn)城市，另外一方面她需要去兼顧學(xué)習(xí)，繪畫(huà)，壁球訓(xùn)練及比賽等，沒(méi)有足夠的精力準(zhǔn)備標(biāo)化，寄宿美高經(jīng)過(guò)這么多年，對(duì)中國(guó)孩子的情況可以說(shuō)已經(jīng)了解的很清楚了。
作為一個(gè)經(jīng)驗(yàn)及其豐富的顧問(wèn)機(jī)構(gòu)，當(dāng)我們?cè)诳碋laine這個(gè)學(xué)生的時(shí)候，我們的眼光是更長(zhǎng)線(xiàn)，更全面，更立體的，而不會(huì)單純以分?jǐn)?shù)來(lái)判斷。
所以在給Elaine做選校的時(shí)候，綜合評(píng)定下來(lái)，我們認(rèn)為Elaine是一個(gè)很有特點(diǎn)的孩子，家長(zhǎng)在長(zhǎng)線(xiàn)培養(yǎng)上做的是很好的，孩子在藝術(shù)，運(yùn)動(dòng)，音樂(lè)上都做的不錯(cuò)，而且基本都有成績(jī)或作品產(chǎn)出，尤其是壁球，她是能拿出一些比賽成績(jī)的，所以在我們帶她面試的時(shí)候，老師會(huì)特意提醒她要把自己的成績(jī)拿出來(lái)講，讓學(xué)?？吹侥悴恢皇菚?huì)打壁球，而且你打的很好，這點(diǎn)在招生官聽(tīng)到后眼前一亮也說(shuō)明了美國(guó)學(xué)校也是很重視數(shù)據(jù)的。
尤其是在我們完全可以很好的給孩子做好兜底的情況下，我們希望孩子能去挑戰(zhàn)自我，很多頂級(jí)院校的確在項(xiàng)目資源上是更加豐富的，并且也會(huì)比較看重有體育特長(zhǎng)的孩子。另外，我們也希望孩子能在前期的規(guī)劃階段有大的提升，敢于去追求最好的學(xué)校，而的確，她的成長(zhǎng)可以說(shuō)是日新月異，有目共睹，也是讓我們和家長(zhǎng)非常欣慰的。
另外，也非常感謝Elaine媽媽對(duì)我們的信任與及時(shí)的溝通，因?yàn)橛羞^(guò)Elaine哥哥前面的案例，所以家長(zhǎng)在整個(gè)規(guī)劃申請(qǐng)過(guò)程中是非常理性的，即便在因?yàn)闃?biāo)化焦慮的時(shí)候，也還是會(huì)積極的鼓勵(lì)孩子，在選校上也不會(huì)盲目追求排名，而是把匹配度放到最優(yōu)先的位置考慮。
家長(zhǎng)和我們顧問(wèn)老師的配合也是相當(dāng)好的，在申請(qǐng)過(guò)程中，有些事情作為家長(zhǎng)來(lái)講，孩子可能不會(huì)那么放在心上。但顧問(wèn)來(lái)溝通的時(shí)候，孩子就知道這個(gè)事情是比較重要的，所以Elaine媽媽智慧的溝通也確保了整個(gè)申請(qǐng)的順利進(jìn)展。
最后，從眾多學(xué)生的案例上來(lái)看，如果家長(zhǎng)是希望培養(yǎng)孩子進(jìn)入頂尖美高的話(huà)，除了英文藝術(shù)等方面，最好能給孩子培養(yǎng)一個(gè)體育方面比較有特點(diǎn)的項(xiàng)目。而且最好從長(zhǎng)線(xiàn)培養(yǎng)，培養(yǎng)孩子對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)，塑造孩子的的性格，抗壓力，堅(jiān)持力等。這樣孩子不僅會(huì)在申請(qǐng)的時(shí)候有一定優(yōu)勢(shì)，而且也會(huì)終生受益。
圣喬治學(xué)校
St. George's School
麗格等級(jí)：一類(lèi)中
圣喬治學(xué)校成立于1896年，是一所有圣公會(huì)傳統(tǒng)的私立學(xué)校。學(xué)校提供嚴(yán)格的大學(xué)預(yù)科課程，對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格。實(shí)行小班圓桌制，鼓勵(lì)積極對(duì)話(huà)和辯論，課堂討論非?；钴S。
學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)了解學(xué)科，了解老師。學(xué)生在挑戰(zhàn)性和民主的進(jìn)程中得到成長(zhǎng)。學(xué)校強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)和成就，同時(shí)也傳授服務(wù)他人，尊重他人的精神。學(xué)校歡迎來(lái)自不同背景，有不同才能的老師和學(xué)生，幫助學(xué)生德智體全面發(fā)展，以適應(yīng)這個(gè)復(fù)雜多變的世界。
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