新
性別 | 錄取專(zhuān)業(yè) | 錄取批次 | 居住地 | I-20 | 來(lái)源院校 | 類(lèi)型 | SAT | ACT | 托福 | GPA | |||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
男 | 商科 | RD | 中國(guó) | 否 | 國(guó)際學(xué)校 | 就讀 | 1550-1600 | 無(wú) | 無(wú) | 3.5-3.9/unw | |||
錄取關(guān)鍵: 整體規(guī)劃、個(gè)人創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、社團(tuán)、獨(dú)立課學(xué)習(xí)、志愿者、競(jìng)賽、夏校
|
案例提供: InAmerica在美國(guó)際教育
|
||||||||||||
男 | 歷史 | ED1 | 山西 | 否 | 美高 | 就讀 | 無(wú) | 無(wú) | 110-120 | 4-4.4/w | |||
獎(jiǎng)項(xiàng): Honor Certificate, the Cum Laude Society ;
AP Scholar;
Head of School Honors Roll;
Academic Award;
Microeconomics Individual Distinction Award- Adam Smith NEC China Preliminary 2022;
Macroeconomics Top Scoring Team Award-Sr. Div. China Preliminary 2022
錄取關(guān)鍵: 李同學(xué)在11年級(jí)下找到我們來(lái)幫他做美本升學(xué),家庭的升學(xué)目標(biāo)是前二十的頂尖美本,但是在升學(xué)的主線方面沒(méi)有特別清晰的思路,為了在學(xué)生興趣,家長(zhǎng)期待中找到平衡點(diǎn),再結(jié)合學(xué)生的綜合情況和升學(xué)的策略等綜合因素,我們選定了先用歷史作為一個(gè)申請(qǐng)方向,做一個(gè)歷史學(xué)科的研究項(xiàng)目和以往做過(guò)的歷史相關(guān)社團(tuán)活動(dòng)為特色主線。
|
案例提供: 【麗格教育】波士頓Lily老師
|
性別 | 錄取專(zhuān)業(yè) | 錄取批次 | 居住地 | I-20 | 來(lái)源院校 | 類(lèi)型 | SAT | ACT | 托福 | GPA | |||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
女 | Physics | ED1 | 中國(guó) | 否 | 國(guó)際學(xué)校 | 就讀 | 1500-1550 | 無(wú) | 100-110 | 3.5-3.9/w | |||
AP: Physics C,Calculus BC, Statistics, Computer Science A
獎(jiǎng)項(xiàng): "USAPhO
Physics bowl
ASOP"
活動(dòng): RSI夏校、MIT科研、國(guó)際學(xué)術(shù)期刊論文發(fā)表、School physics club founder
錄取關(guān)鍵: GPA、競(jìng)賽、公益、實(shí)習(xí)
|
案例提供: InAmerica在美國(guó)際教育
|
||||||||||||
男 | Finance | RD | 美國(guó) | 否 | 美高 | 就讀 | 1400-1500 | 無(wú) | 100-110 | 3.5-3.9/w | |||
AP: Macroeconomics, Microeconomics, Statistics, Calculus, American History
獎(jiǎng)項(xiàng): AMC12
活動(dòng): 康奈爾大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)夏季課程,沃頓商學(xué)院商科類(lèi)科研,谷歌線上實(shí)習(xí)
錄取關(guān)鍵: 科研、夏校、文書(shū)
|
案例提供: InAmerica在美國(guó)際教育
|
||||||||||||
男 | Sociology | ED1 | 美國(guó) | 否 | 美高 | 就讀 | 1500-1550 | 無(wú) | 110-120 | 3.5-3.9/w | |||
AP: "Art History
Psychology
Calculus AB
Human Geography"
獎(jiǎng)項(xiàng): "MODEL UN
Writing Portfolio Gold Award
NHD Senior Group Documentary"
活動(dòng): 哈佛大學(xué)社會(huì)學(xué)科研,Yale Young Global Scholars,Iowa Young Writers' Studio,國(guó)際學(xué)術(shù)期刊論文發(fā)表,個(gè)人網(wǎng)站
錄取關(guān)鍵: 科研、夏校、論文、文書(shū)
|
案例提供: InAmerica在美國(guó)際教育
|
性別 | 錄取專(zhuān)業(yè) | 錄取批次 | 居住地 | I-20 | 來(lái)源院校 | 類(lèi)型 | SAT | ACT | 托福 | GPA | |||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
女 | Applied Science | RD | 美國(guó) | 否 | 美高 | 就讀 | 無(wú) | 33-34 | 110-120 | 3.5-3.9/w | |||
AP: Calculus BC, Computer Science A, Physics C, Statistics
獎(jiǎng)項(xiàng): "AMC12
GSF
USAAAO"
活動(dòng): MIT數(shù)學(xué)科研、RSI、國(guó)際學(xué)術(shù)期刊論文發(fā)表,USAAAO,科學(xué)家教
錄取關(guān)鍵: 科研、夏校、競(jìng)賽、社群服務(wù)
|
案例提供: InAmerica在美國(guó)際教育
|
||||||||||||
男 | Physics | RD | 美國(guó) | 否 | 美高 | 就讀 | 1400-1500 | 無(wú) | 110-120 | 3.5-3.9/w | |||
AP: "Physics,Mathmatics ,Calculus AB,Computer Science A
,Computer Science ,Principles"
獎(jiǎng)項(xiàng): "USAPhO
AIME Qualifier
Physics Bowl
AMC12"
活動(dòng): 斯坦福物理科研,哈佛大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力峰會(huì),UCLA夏校項(xiàng)目、創(chuàng)辦數(shù)學(xué)社團(tuán)
錄取關(guān)鍵: 科研、領(lǐng)導(dǎo)力、公益、競(jìng)賽
|
案例提供: InAmerica在美國(guó)際教育
|
||||||||||||
女 | Psychological and Brain Sciences | RD | 中國(guó) | 否 | 國(guó)際學(xué)校 | 就讀 | 無(wú) | 33-34 | 110-120 | 3.5-3.9/w | |||
AP: Psychology,Biology,Calculus BC, Chemistry, Computer Science AB
獎(jiǎng)項(xiàng): Ocean Science Bowl
活動(dòng): 哈佛大學(xué)中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)力峰會(huì)、達(dá)特茅斯心理學(xué)科研、國(guó)際學(xué)術(shù)期刊論文發(fā)表、自閉癥兒童公益
錄取關(guān)鍵: 科研、夏校、論文、公益
|
案例提供: InAmerica在美國(guó)際教育
|
||||||||||||
男 | Computer Engineering | ED1 | 美國(guó) | 否 | 美高 | 就讀 | 1400-1500 | 無(wú) | 110-120 | 3.5-3.9/w | |||
AP: Calculus BC, Computer Science A, Physics C, Statistics
獎(jiǎng)項(xiàng): "AIME Qualifier
Tournament of Champions (debate)
AMC12"
活動(dòng): 斯坦福計(jì)算機(jī)科研、國(guó)際學(xué)術(shù)期刊論文發(fā)表、斯坦福大學(xué)夏校課程
錄取關(guān)鍵: 科研、夏校、論文、文書(shū)
|
案例提供: InAmerica在美國(guó)際教育
|
*數(shù)據(jù)來(lái)源:Findingschool特邀顧問(wèn)(CNP)提供的9個(gè)案例
Do you work for or represent a College?
Claim Your College