新
性別 | 錄取專業(yè) | 錄取批次 | 居住地 | I-20 | 來源院校 | 類型 | SAT | ACT | 托福 | GPA | |||
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女 | 醫(yī)學(xué)/健康 | RD | 美國 | 否 | 其他海外 | Offer | 無 | 35-36 | 無 | 3.5-3.9/unw | |||
錄取關(guān)鍵: 長期規(guī)劃、實習(xí)、科研、夏校、志愿者
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案例提供: InAmerica在美國際教育
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男 | 商科 | RD | 美國 | 否 | 美高 | 就讀 | 1500-1550 | 無 | 無 | 3-3.4/unw | |||
錄取關(guān)鍵: 長期規(guī)劃、實習(xí)、創(chuàng)業(yè)項目設(shè)、科研
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案例提供: InAmerica在美國際教育
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性別 | 錄取專業(yè) | 錄取批次 | 居住地 | I-20 | 來源院校 | 類型 | SAT | ACT | 托福 | GPA | |||
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女 | 環(huán)境經(jīng)濟 | RD | 重慶 | 否 | 公立 | 就讀 | 1550-1600 | 無 | 110-120 | 3.5-3.9/w | |||
AP: Computer Science A 5;
English Language & Composition 4;
Psychology 5;
Statistics 5;
Physics C Mechanics 4;
Calculus BC 5;
Macroeconomics 5;
Microeconomics 5
獎項: Squash Chinese JNC top tier players in regional games;
FBLA in Economics (top 20%);
National HS Media JEA China Excellent Award;
15th Place NCF-Envirothon;
Bronze Medalist, Econthon
活動: Squash player throughout high school years;
Artist since childhood & Artist Exhibition;
Research (Urban Planning & Architecture);
Business Club;
Diamond Challenge Market Analyst;
Squash Assistant Coach
錄取關(guān)鍵: 從特色規(guī)劃角度,非學(xué)術(shù)的部分陳同學(xué)的體育愛好(壁球)+藝術(shù)創(chuàng)作來拓展社區(qū)影響力,把壁球給她的快樂帶進(jìn)高中的校園成立俱樂部,而藝術(shù)創(chuàng)作方面結(jié)合了環(huán)境可科學(xué)。從家庭想要陳同學(xué)學(xué)習(xí)商科經(jīng)濟的未來方向,做了相關(guān)的經(jīng)濟學(xué)科競賽。
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案例提供: 【麗格教育】波士頓Lily老師
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女 | 環(huán)境經(jīng)濟 | RD | 重慶 | 否 | 公立 | Offer | 1550-1600 | 無 | 110-120 | 3.5-3.9/w | |||
AP: AP:7門(6個5,2個4)Computer Science A 5;
English Language & Composition 4;
Psychology 5;
Statistics 5;
Physics C Mechanics 4;
Calculus BC 5;
Macroeconomics 5;
Microeconomics 5
獎項: Squash Chinese JNC top tier players in regional games;
FBLA in Economics (top 20%);
National HS Media JEA China Excellent Award;
15th Place NCF-Envirothon;
Bronze Medalist, Econthon
活動: Squash player throughout high school years;
Artist since childhood & Artist Exhibition;
Research (Urban Planning & Architecture);
Business Club;
Diamond Challenge Market Analyst;
Squash Assistant Coach
錄取關(guān)鍵: 從特色規(guī)劃角度,非學(xué)術(shù)的部分陳同學(xué)的體育愛好(壁球)+藝術(shù)創(chuàng)作來拓展社區(qū)影響力,把壁球給她的快樂帶進(jìn)高中的校園成立俱樂部,而藝術(shù)創(chuàng)作方面結(jié)合了環(huán)境可科學(xué)。從家庭想要陳同學(xué)學(xué)習(xí)商科經(jīng)濟的未來方向,做了相關(guān)的經(jīng)濟學(xué)科競賽。
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案例提供: 【麗格教育】波士頓Lily老師
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男 | 商科 | EA | 中國 | 否 | 美高 | 就讀 | 1400-1500 | 無 | 無 | 3.5-3.9/unw | |||
錄取關(guān)鍵: 整體規(guī)劃、社團、創(chuàng)業(yè)項目、志愿者、競賽、夏校
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案例提供: InAmerica在美國際教育
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性別 | 錄取專業(yè) | 錄取批次 | 居住地 | I-20 | 來源院校 | 類型 | SAT | ACT | 托福 | GPA | |||
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男 | 經(jīng)濟 | RD | 北京 | 否 | 美高 | Offer | 1500-1550 | 無 | 110-120 | 4.5-5/w | |||
AP: 7門,5個5,2個2
獎項: 古典音樂寫作比賽獎項;國家榮譽協(xié)會學(xué)校分部主席; National Merit Scholarship Commended Student; Engineering Fair 獎項;
活動: “We Grow Up Together” 教育項目
滑雪俱樂部
Art for Community and Environment Club
STEMteacher NYC
鉆石挑戰(zhàn)賽隊長
模擬聯(lián)合國
錄取關(guān)鍵: 學(xué)生社區(qū)服務(wù)特點鮮明,多個活動中都體現(xiàn)了對于社區(qū)、弱勢群體的關(guān)注和結(jié)合自己的學(xué)術(shù)強項做出力所能及的貢獻(xiàn)。運動特點鮮明,在滑雪上參與時間長、參與質(zhì)量高,并且學(xué)生還把滑雪活動給他的感悟?qū)懙轿臅?,展現(xiàn)了自己曾經(jīng)的脆弱但后來完成蛻變成長。藝術(shù)特點鮮明,獲得多個國際性獎項為藝術(shù)能力背書。
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案例提供: 【麗格教育】波士頓Lily老師
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性別 | 錄取專業(yè) | 錄取批次 | 居住地 | I-20 | 來源院校 | 類型 | SAT | ACT | 托福 | GPA | |||
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男 | 國際關(guān)系 | RD | 上海 | 否 | 美高 | 就讀 | 無 | 無 | 無 | 3.5-3.9/unw | |||
AP: 微積分BC 4
化學(xué)4
美國歷史 4
待考: 統(tǒng)計、物理C、計算機原理
獎項: Mu Alpha Theta 9/200
AMC 12 #2
AP 學(xué)者獎項
學(xué)校成績優(yōu)異獎項
活動: 多元文化俱樂部協(xié)調(diào)員
國際關(guān)系學(xué)習(xí)提升項目
人力資源部門企業(yè)實習(xí)
哥大人文項目實習(xí)
高爾夫球
計算機科學(xué)提升項目
多米尼加義工
錄取關(guān)鍵: 鐘同學(xué)在規(guī)劃時期就與我們合作,我們持續(xù)指導(dǎo)他校內(nèi)外的活動參與,如多米尼加的義工活動,哥大的人文項目的合作實習(xí)以及協(xié)調(diào)校內(nèi)外高爾夫球活動等。鐘同學(xué)通過國際關(guān)系學(xué)習(xí)提升的項目,把項目相關(guān)的活動、收獲寫進(jìn)了文書里面。也安排了計算機科學(xué)相關(guān)的學(xué)習(xí)提升項目,所以在USC的眾多文書中,多面地展現(xiàn)鐘同學(xué)的形象。
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案例提供: 【麗格教育】波士頓Lily老師
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性別 | 錄取專業(yè) | 錄取批次 | 居住地 | I-20 | 來源院校 | 類型 | SAT | ACT | 托福 | GPA | |||
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男 | Biological Sciences | RD | 美國 | 否 | 美高 | Offer | 無 | 31-32 | 100-110 | 3.5-3.9/w | |||
AP: "Biology
Calculus AB
Computer Science A
World History: Modern
Physics C: Mechanics"
獎項: Ocean Science Bowl
活動: 哥大生物科研、JHU CTY program、國際學(xué)術(shù)期刊論文發(fā)表、school biology club founder
錄取關(guān)鍵: 科研、夏校、論文、文書
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案例提供: InAmerica在美國際教育
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男 | Earth Sciences | RD | 美國 | 否 | 美高 | Offer | 1400-1500 | 無 | 100-110 | 3.5-3.9/w | |||
AP: Calculus BC, Computer Science A, Physics C, Statistics
獎項: "AMC12
GSF"
活動: MIT PRIMES、JHU夏校EI項目、東北大學(xué)工程科研、個人網(wǎng)站
錄取關(guān)鍵: 科研、夏校、論文、文書
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案例提供: InAmerica在美國際教育
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女 | Mathematics | RD | 中國 | 否 | 國際學(xué)校 | 就讀 | 1400-1500 | 無 | 100-110 | 3.5-3.9/w | |||
AP: "Calculus AB
Statistics
Physics 1: Algebra-Based"
獎項: "GSF
AMC10"
活動: 斯坦福數(shù)學(xué)科研、國際學(xué)術(shù)期刊論文發(fā)表、創(chuàng)辦數(shù)學(xué)社團
錄取關(guān)鍵: 科研、夏校、論文、社團
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案例提供: InAmerica在美國際教育
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