@NY-SJ17D深陶董媽:文理好在哪?
@MA-BBN-17D冗余家長:@NY-SJ17D深陶董媽 不存在文理好在哪的問題,好的文理高GPA一樣難拿
@CT-CRH19B琪媽:哦,是不是有個相對來說的難易度?針對同檔次的學校
@麻省航海圖Jean:文理關注度高,班級小,人文情懷
@CT-CRH19B琪媽:人少,相對來說競爭沒這么激烈
@麻省航海圖Jean:小學校的魅力,當然不是所有人都欣賞
@CT-CRH19B琪媽:是的,其實孩子自己也不斷變化的
@麻省航海圖Jean:人少機會多,老師專注教課跟學生有交流
@CT-CRH19B琪媽:嗯,這是個很大的優(yōu)勢。有時很難想象幾百人的大課
@MA-BBN-17D冗余家長:@CT-CRH19B琪媽 文理不具體到專業(yè)很難和大U比,90年代前BC和Amerhest、Williams這三所學?;臼墙g在一二的位置現(xiàn)在BC放到大U里排30 ,文理什么位置不言自明。
@深圳16C小牛媽:@MA-BBN-17D冗余家長 ,變成大U變得好申了嗎?BC現(xiàn)在比這兩所容易錄取很多
@MA-BBN-17D冗余家長:@深圳16C小牛媽 BC招的多,BC錄取的平均SAT分比那兩所稍微高。MIT畢業(yè)的GPA3.2、3.3的能錄疙瘩、油盆的博士,文理的肯定沒門
@GA-TFS-21B君媽:
http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzA4MjE4MTAxOA==&mid=2712416554&idx=2&sn=9c7bb93623fc8561115528a961453132&scene=23&srcid=05160T1GABpyIrZ4wWtaDXHk#rd
@GA-TFS-21B君媽:今天正好看到這個,然后群里也正好討論
@省航海圖Jean:華人對文理感覺都一般, 但老美對文理的熱情老讓我恍惚, 總應該有原因。在魚和漁之間要找個平衡點, 這是我這個中庸之人的看法
@MA-BBN-17D冗余家長:老美的職業(yè)方向與華人還是有些差異,側(cè)重點不同,畢竟華人從小有從政意向的比例偏低。這也許是華人對文理熱情低的原因。
@MA-BBN-17D冗余家長:還有文理的多數(shù)專業(yè)隊留學生而言找工作的幾率太低。
@CT-Kent-17B-蓉祚爸:藤的本科也算是文理吧
@麻省航海圖Jean:藤其實是這個平衡點, 就是太難進。我是反對大U的除非工程.
@MA-BBN-17D冗余家長:@CT-Kent-17B-蓉祚爸 文理更多的是指學校的規(guī)模,專業(yè)數(shù)量的多寡而言。BC擴充到一定規(guī)模不就歸到大U里去了么。
@CT-Kent-17B-蓉祚爸:我更關注的是師生比和師生關系,還有同學關系
@A-BBN-17D冗余家長:即使傳統(tǒng)上的文理也有不少增加了現(xiàn)代學科,沒有必要把文理和大U隔離甚至對立起來看,自己喜歡那種就報那種。
@麻省航海圖Jean:TUFTS和廣告說自己是有研究的文理學院, 其實藤也是這一類.
@CT-Kent-17B-蓉祚爸:不對立,但風格還是有不同
@麻省航海圖Jean:不差錢的文理比較好, 不行再讀個專業(yè)碩士一兩年就是.
@MA-BBN-17D冗余家長:harvard本科也是放在harvard college 里實際也是文理
@MD-GA19D冀包媽:@麻省航海圖Jean 請教航老師,哪些文理不差錢?
@CA-IAA17B武漢東媽:要了解文理學院,有本書叫做colleges that change lives, 講得很詳細
@麻省航海圖Jean:@MD-GA19D冀包媽 俺是說不差錢的家庭
@MA-BBN-17D冗余家長:排名靠前的都不差錢,因為排名時錢就是其中的一個指標
@麻省航海圖Jean:我告訴你文理怎么忽悠人來吧. 去一個visit, 剛開始, 那個講話的AO, 說坐的家長, 有幾個現(xiàn)在從事的專業(yè)是跟大學學的一致的. 沒幾個人舉手. 然后她問, 有多少從事過不同的行業(yè), 然后大多數(shù)人舉手. 她于是說, 你看, 你們大學學的在你們的一生中并不是很重要. 重要的是你們的的能力, 而我們這里就是這樣的培養(yǎng)能力的學校.
@CA-IAA17B武漢東媽:的確大多數(shù)中國家長對文理學院優(yōu)勢的了解不夠全面,這也是好多在大學階段擠破頭去爭排名而實際情況又無法達到高效的原因
@麻省航海圖Jean:但國內(nèi)的現(xiàn)實情況也不得不考慮. 要回國找工作一個人家沒聽說過的文理, 確實不給力。還是要找個平衡點
@CA-IAA17B武漢東媽:嗯,要讀研究生的,不然為什么大學叫做undergraduate, 而研究生才叫做graduate
@麻省航海圖Jean:是的, 這就是我說的如果要讀醫(yī)法研究生, 本科可以文理
@北京孫老師:這幾個對國際生有意義的也就是研究生
@麻省航海圖Jean:不差錢的, 可以文理讓后讀個一兩年的碩士強化一下專業(yè)@北京孫老師 哪幾個?
@成都16C點點媽:我們在大U和文理中間選擇了文理,主要是喜歡小班教學,師生交流充分;當然,學校能給FA也是重要原因之一,省下來的費用讀研究生
@北京孫老師:你說的三個。fa太重要了,我覺得一半申請者都看這個來著
@麻省航海圖Jean:但國際生讀醫(yī)法的可不多
@PA-DCCS-18D穗林媽:為啥文理不差錢呢?畢業(yè)生捐款多?
@北京孫老師:至于其他那是去讀之后的事情。所以實際點1讀研究生
@麻省航海圖Jean:讀文理的不差錢
@北京孫老師:2 fa,文理學院規(guī)模小,收費也不便宜
@麻省航海圖Jean:尤其是沒有美高經(jīng)驗的更應該讀文理, 把語言人文這部分不上. 這都是理想狀態(tài)了
@wi-alcs-18京吉祥媽:fa是什么?
@麻省航海圖Jean:法
@wi-alcs-18京吉祥媽:學校能給FA也是重要原因之一-----------這里的fa是什么?錢么?
@北京--魚兒媽:助學金?
@麻省航海圖Jean:佛啊法, 三聲法
@成都16C點點媽:@wi-alcs-18京吉祥媽 助學金
@PA-DCCS-18D穗林媽:financial aid@wi-alcs-18京吉祥媽
@CT-Kent-17B-蓉祚爸:去年我曾與一個培訓老師聊天,他說他原來不知道文理學院,最近兩年才知道。他發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象,他帶過的學生進大U的兩三年下來變化不太大,但是進文理的兩年下來基本都有很明顯的變化。
@PA-DCCS-18D穗林媽:@CT-Kent-17B-蓉祚爸 啥變化?
@CA-IAA17B武漢東媽:祚爸說的這個現(xiàn)象是有理論依據(jù)和數(shù)據(jù)支撐的
@PA-DCCS-18D穗林媽:如果花大學的學費去上美高學的那些內(nèi)容,不合算啊。還有,在高中階段就確立興趣目標,確實需要引導和發(fā)現(xiàn)。但是家長好像也不一定有這個能力啊。一般只是熟悉自己所在的行業(yè)和相關職業(yè)。
@PA-DCCS-18D穗林媽:“尤其是沒有美高經(jīng)驗的更應該讀文理, 把語言人文這部分不上. ”
@CT-Kent-17B-蓉祚爸:人文這個東西比一般人想的重要多了,如果只是想學一門精到的工程技術(shù),其實留學不留學都差不多
@DE-SAS-19B多爸:我自己統(tǒng)計過一些寄宿美高的畢業(yè)生去向,40%左右畢業(yè)生進了文理學院,如果再加上進藤校里那些文理學院的,實際上可能超過一半學生去了文理學院……老美的選擇一定是有內(nèi)在道理的……全美國只有3%的學生去文理學院,但是寄宿高中里有一半左右,天壤之別
@DE-SAS-19B多爸:不好會去嗎
@PA-DCCS-18D穗林媽:@DE-SAS-19B多爸 文理的畢業(yè)生讀博士的比例是多少?
@DE-SAS-19B多爸:@PA-DCCS-18D穗林媽 網(wǎng)上有數(shù)據(jù),文理學院比大U高多了
@廣州16D米媽:我知道有個排名50后文理學院的事情到了哈佛的碩士、去了別的學校讀博士。這個人應該GPA也很高
@PA-DCCS-18D穗林媽:要看拿到博士學位的哦。光是去讀的不算數(shù)
@CT-Kent-17B-蓉祚爸:多爸這個數(shù)據(jù)是靠譜的
@麻省航海圖Jean:上私高的家里有錢, 所以有這個現(xiàn)象. 但中國學生確實情況不一樣, 如果家里指望孩子大學畢業(yè)就找個工作扎根美國,確實要考慮專業(yè)
@成都18康媽:寄宿高中意味著中產(chǎn)家庭,私立學校
@麻省航海圖Jean:中產(chǎn)上不了寄宿高中。中產(chǎn)的定義, 最新看到到4-12萬, 這哪兒夠。
@成都18康媽:我的意思中產(chǎn)以上,至少是中產(chǎn)
@CT-Kent-17B-蓉祚爸:我?guī)啄昵霸趪鴥?nèi)碰到一個米國過來混的,他說讀寄宿的都是很富很富的人家
@麻省航海圖Jean:都要因人而異, 沒有一刀切的學校, 包括哈佛.寄宿高中有30%拿資助的. 其他都應該有錢.其實小文理的學生比哈佛的平均下來可能更有錢, 哈佛百分六七十拿FA, 雖然超級富豪也不少.高中也是, 二流寄宿的比應該比安多福有錢. 高中也是, 二流寄宿的比應該比安多福有錢. 但話說回來, 如果孩子自己就是蔫了吧唧哪兒都不說話, 上不上文理, 大班小班也沒啥區(qū)別了.
@CT-Kent-17B-蓉祚爸:@麻省航海圖Jean 這種孩子大U沒人管你,但在小學校里老師同學會把你拉出去
@麻省航海圖Jean:@CT-Kent-17B-蓉祚爸 小文理可能老師同學關系會近一些, 但也不會像高中那樣近乎