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下面妮妮媽的解釋非常詳細了,兩個課程所包含的內(nèi)容有本質(zhì)的區(qū)別。不能簡單的說誰比誰有優(yōu)勢,看你要申請什么大學(xué)吧,還有你孩子自己的情況。
我的學(xué)生也有收到New Hampton的錄取。如果是針對學(xué)校選擇而言來考慮IB或者AP,New Hampton的AP 開設(shè)的比較少,好像就5,6門吧。IB是這個學(xué)校的特色的,但是我去年去了New Hampton School好幾次,在課程選擇上,里面很多學(xué)生,其實選的還是Regular的課程比較多。 -
首先我們先分清AP和IB的本質(zhì)區(qū)別。AP是指課程, 如AP物理, 非課程體系。IB是一課程體系。應(yīng)該說, 倆者不具備可比性。
對于一名學(xué)習(xí)IB文憑課程的學(xué)生,要想獲得IB畢業(yè)證書,需要滿足四點要求:
一. 學(xué)習(xí)六門基礎(chǔ)課程
二.學(xué)習(xí)知識理論課(Theory of Knowledge,簡稱TOK)
三.撰寫4000字拓展論文(Extended Essay)
四.完成150小時的CAS活動
學(xué)生在IB課程學(xué)習(xí)的兩年間必須完成150小時的CAS(Creativity, Action and Service的縮寫)活動,使得學(xué)生除了學(xué)好必修的文化課程外,還必須進行創(chuàng)新活動,關(guān)心、服務(wù)他人和社會,培養(yǎng)團隊合作的精神,從而提高自身各項素質(zhì),獲得德智體全面的發(fā)展。
IB文憑課程的滿分為45分。CAS活動雖然沒有分?jǐn)?shù),但必須完成才能最終獲得IB文憑。英國牛津、劍橋大學(xué)錄取持IB文憑學(xué)生的分?jǐn)?shù)線是36分。
IB體系是在英國的教育體系發(fā)展而來,應(yīng)該說在主要課程體系中最為科學(xué),最能培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,促進學(xué)生全面發(fā)展。但由于涉及調(diào)研等高級別教學(xué)活動,所以對教學(xué)設(shè)施,教學(xué)環(huán)境,學(xué)生質(zhì)量和師資要求高。IB文憑課程 提供給學(xué)生的是真正成熟的國際化、素質(zhì)化教育。
AP是美國大學(xué)理事會(College Board)于上世紀(jì)五十年代起聯(lián)合美國高中學(xué)校共同為高中學(xué)生開設(shè)部分大學(xué)學(xué)分課程的一個教育項目。其目的是在為部分成績優(yōu)秀天資聰穎的高中生提供機會,允許他們在高中最后一、二年提前選修部分大學(xué)一年級水平的課程,ETS組織全國統(tǒng)一的AP課程考試。目前,大約有60%左右的美國高中開設(shè)了AP課程。
目前,AP課程有22個學(xué)科和37門課程供學(xué)生選擇學(xué)對準(zhǔn)備申請美國大學(xué)的中國學(xué)生而言,也并非擁有越多門數(shù)AP課程成績越好。
AP課程并非是獲取入讀美國大學(xué)資格必考的一種大學(xué)入學(xué)考試項目,在申請美國大學(xué)時,AP課程獲得的成績會計入GPA且有額外的加權(quán)值獎勵。另外,如果一個學(xué)生能夠提供不錯的AP課程考試成績,那就可以表明該學(xué)生勇于挑戰(zhàn)自我,樂于追求知識,而這些在美國大學(xué)招生官眼中會有加分效用,從而增添獲得錄取的可能性。AP本身只是考試,但優(yōu)異的AP成績會增加一流大學(xué)錄取機會。
IB文憑都可作為進入英語國家大學(xué)的敲門磚,而AP課程證書無此功能,必須在有其他大學(xué)入學(xué)資格證書的“錦”基礎(chǔ)之上,屬“添花”之為,以增強被美國大學(xué)錄取的概率。
AP課程已屬美國大學(xué)層次的課程,相對于一般中學(xué)生,具有一定的難度。
IB文憑畢業(yè)前有完成CAS活動的要求。而課外活動在申請美國名校時非常重要、關(guān)鍵。許多IB學(xué)校畢業(yè)生的統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明,優(yōu)秀的IB學(xué)生申請美國名校時更易于被錄取。