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如果僅從安全考慮，因?yàn)榧乃迣W(xué)?；旧喜淮嬖谶@樣的問題，所以地理位置無關(guān)緊要。但從升學(xué)來看，尤其是私立大學(xué)的升學(xué)，地理位置還是有點(diǎn)關(guān)系的，近水樓臺(tái)先得月嘛！至少住宿比例多少和學(xué)校開展的活動(dòng)有點(diǎn)關(guān)系。住宿比例較高的學(xué)校，會(huì)以寄宿生為主安排活動(dòng)。
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地理位置從個(gè)人喜好和升學(xué)的角度來說都很重要，住宿比例要具體來看，有的學(xué)校住宿比例低，是因?yàn)樵诜浅：玫牡貐^(qū)，你的走讀的同學(xué)會(huì)有很好的資源以及帶來很好的人脈；有的學(xué)校住宿比例很高，甚至100%，但可能在普通的社區(qū)。這個(gè)的確要具體看。
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家長(zhǎng)您好：
選擇寄宿美高時(shí)，學(xué)校的地理位置和住宿比例確實(shí)是很重要的考慮因素。這兩個(gè)方面都可能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活體驗(yàn)產(chǎn)生重大影響。讓我們?cè)敿?xì)探討一下這兩個(gè)因素的重要性：
1. 地理位置的重要性：
a) 氣候：不同地區(qū)的氣候差異可能影響學(xué)生的適應(yīng)能力和日常生活質(zhì)量。
b) 文化環(huán)境：城市、郊區(qū)或鄉(xiāng)村的位置會(huì)影響學(xué)生接觸的文化多樣性和社會(huì)資源。
c) 安全性：學(xué)校所在地區(qū)的治安狀況直接關(guān)系到學(xué)生的人身安全。
d) 交通便利性：影響學(xué)生外出、旅行以及家長(zhǎng)探訪的便利程度。
e) 周邊資源：附近的文化設(shè)施、自然環(huán)境等可以豐富學(xué)生的課外生活和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
2. 住宿比例的重要性：
a) 文化融合：高比例的寄宿生通常意味著更多元的文化環(huán)境，有利于國(guó)際學(xué)生的融入。
b) 校園氛圍：寄宿生比例高的學(xué)校往往更容易形成緊密的校園社區(qū)氛圍。
c) 課外活動(dòng)：寄宿比例高的學(xué)校通常會(huì)提供更豐富的周末和課后活動(dòng)。
d) 學(xué)術(shù)支持：寄宿學(xué)校通常能提供更全面的學(xué)術(shù)支持和輔導(dǎo)服務(wù)。
e) 獨(dú)立性培養(yǎng)：高寄宿比例的環(huán)境更有利于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立生活能力。
在選擇學(xué)校時(shí)，您可以考慮以下問題：
1. 您的孩子是否適應(yīng)特定的氣候類型？
2. 您希望孩子在什么樣的文化環(huán)境中學(xué)習(xí)？（如大都市、小城鎮(zhèn)等）
3. 學(xué)校周邊是否有豐富的教育資源和文化設(shè)施？
4. 您對(duì)學(xué)校的安全措施有何要求？
5. 您希望孩子在多大程度上融入國(guó)際化的環(huán)境？
6. 學(xué)校提供哪些特色的課外活動(dòng)和支持服務(wù)？
最后，建議您在做決定前：
1. 仔細(xì)研究學(xué)校的官方信息。
2. 如果可能，親自訪問學(xué)校，感受校園氛圍。
3. 與學(xué)校的在讀學(xué)生或校友交流，了解真實(shí)體驗(yàn)。
4. 考慮您孩子的個(gè)性特點(diǎn)和需求，選擇最適合的環(huán)境。
記住，每個(gè)學(xué)生的需求都是獨(dú)特的，最重要的是找到一個(gè)能夠最大程度支持您孩子成長(zhǎng)和發(fā)展的環(huán)境。 -
您好：排名靠前的寄宿學(xué)校從安全程度，到國(guó)際生關(guān)注度和升學(xué)率都不錯(cuò)，當(dāng)然如果學(xué)校附近就有知名大學(xué)可以依靠的學(xué)術(shù)幫助和支持更多。住宿比例目前達(dá)到100%的學(xué)校不多，但是升學(xué)率沒有收到影響。主要還是看孩子跟學(xué)校各方面的匹配程度去定是否適合一個(gè)學(xué)校。
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您好：
我理解的地理位置的真正意義應(yīng)該是：安全性，方便性；
至于寄宿比例，是個(gè)人理解了。 -
家長(zhǎng)好，從我們孩子的經(jīng)歷上來看，選擇學(xué)校最主要的還是在學(xué)術(shù)、環(huán)境、人文等方面與孩子的匹配程度。寄宿學(xué)校如果寄宿比例過低，的確會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)影響，但如果是傳統(tǒng)的寄宿學(xué)校，問題都不大，關(guān)鍵是要區(qū)分清楚——有些走讀學(xué)校辦的寄宿項(xiàng)目，就要慎重；地理位置來看，主要是個(gè)人的喜好。這個(gè)問題很個(gè)性化，要具體問題具體分析。
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1. 我說實(shí)話，這些都是“表面”上的重要。因?yàn)楫?dāng)孩子真正來這所學(xué)校的時(shí)候，接觸的其實(shí)是課堂和課堂之外的社交。
學(xué)校的教課風(fēng)格是偏重孩子自學(xué)，還是老師真的會(huì)教?hào)|西，這個(gè)，是在申請(qǐng)學(xué)校選校時(shí)看不到的，因?yàn)橛械暮⒆幼詫W(xué)能力強(qiáng)，就可以如魚得水，但有的孩子來自大陸公立，一路被老師“喂”出來的，來美高，無論是top30還是top80，都一樣不適應(yīng)。
社交就更是如此了，去了純白的學(xué)校，發(fā)現(xiàn)融入不了，一樣形單影只。去了中國(guó)人多的學(xué)校，中國(guó)人的圈子，實(shí)話實(shí)話，就會(huì)有各種drama，各種是非，家長(zhǎng)們都會(huì)說孩子可以選擇不參與，但孩子是不可能完全不接觸中國(guó)人的，實(shí)現(xiàn)起來非常困難，而這，也是選校時(shí)，很多家長(zhǎng)不會(huì)考慮的。
2. 住宿比例，很多家長(zhǎng)都認(rèn)為，住宿生多，學(xué)校就會(huì)重視住宿生的生活和課外活動(dòng)。但其實(shí)如果孩子沒有比賽去打，或者周六日利用不起來學(xué)校的資源的話，住宿比例的影響不大。當(dāng)然如果住宿比例非常低的那種，也要小心，因?yàn)榭赡苋慷际菄?guó)際生也就是中國(guó)人為主，那么這種學(xué)校就回到了上面的那個(gè)問題，中國(guó)學(xué)生一旦多，這個(gè)社交是一個(gè)挑戰(zhàn)。
3. 地理位置的話，要看孩子自己和家庭的資源，而不是看學(xué)校。我舉個(gè)特別簡(jiǎn)單的例子，新澤西普林斯頓大學(xué)旁邊的Hun School, 家長(zhǎng)可以看看這所美高的學(xué)生有多少可以享受普林斯頓大學(xué)的資源。真正可以找到比如實(shí)驗(yàn)室的實(shí)習(xí)，比如比賽機(jī)會(huì)的推薦，還是看孩子個(gè)人和家庭。部分美高的老師，和孩子關(guān)系非常好的前提下，并且認(rèn)可了能力，會(huì)推一些外界不知道的資源，所以還是看孩子自己（當(dāng)然家長(zhǎng)捐錢收獲的資源也算:))。
謝謝，希望幫得到。 -
您好，這2個(gè)因素，個(gè)人認(rèn)為屬于次要因素，有一定重要性，但是不屬于重要因素。 選校時(shí)，最重要的需要看學(xué)校的學(xué)術(shù)、學(xué)校對(duì)國(guó)際生的重視程度、學(xué)生特點(diǎn)與學(xué)校匹配情況、大學(xué)畢業(yè)走向等。
當(dāng)然，學(xué)生的TOEFL和SSAT，以及維立克面試，在校成績(jī)單等這些標(biāo)化成績(jī)，也是選校時(shí)首要的因素。 -
您好，選擇寄宿美高時(shí)，地理位置會(huì)影響到學(xué)生的生活體驗(yàn)，比如氣候、文化和周圍環(huán)境。如果學(xué)校在大城市，學(xué)生可以接觸到更多的活動(dòng)和資源；如果在偏遠(yuǎn)地區(qū)，可能會(huì)更安靜，適合學(xué)習(xí)，但活動(dòng)相對(duì)少一些。
至于住宿比例，這關(guān)系到學(xué)生的生活方式和社交機(jī)會(huì)。如果學(xué)校的寄宿生比例高，學(xué)生更容易建立深厚的友誼，生活也會(huì)比較方便，因?yàn)榇蠖鄶?shù)同學(xué)都住在校園里，可以一起學(xué)習(xí)和參與活動(dòng)。相對(duì)而言，
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