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國際學生多一些，少一些，關鍵還是看自己。國際學生多的學校往往比較歡迎留學生，態(tài)度也好一些，至少有錢可賺。國際學生少的學校，或許融入容易一些，逼著你用英語交流。我當年來美國讀博士的時候，班上和課題組都沒有其他中國留學生的，所以英語反而提高得快一些。

個體差別很大，別的建議不一定適用與你。要是考慮到控制風險，可以先去國際學生少的學校。過一年發(fā)現(xiàn)不適合自己，例如融不進去，馬上轉國際學生多的學校。中國學生多的學校好融入，畢竟同文同種，不像美國人那么不好接近。反過來操作就風險大，再轉國際學生少的學校融入是個大問題。

這問題沒有公認的答案，取決于你首要追求的是什么

第一，國際學生“多”、“少”，你到底是個什么標準？譬如，我通常認為，10%以下的為少，10-20%的為中等且合適，25%以上的就認為過多。

第二，你想要什么？一個地道的美國文化環(huán)境，自然是越少約好。反之，如果你英語基礎弱一點、有“思鄉(xiāng)病”、怕孤獨，自然就是多一點尤其隊友多一點更好。

第三，國際生多的地方，因中國、韓國、越南、印度是主要來源國，因此“卷”風可能較為熾烈。你想要否，這個也是要考慮的。譬如加州，有新鮮的橙子（其實佛羅里達也不少 ：））、熱烈的陽光、容易滿足的中國廚房……但是，那是華裔的聚居地，申請美高SSAT、申請美高SAT奇高。適合自己否？

第四，國際生多寡，往往跟地域有關。這進一步帶來氣候、東西海岸的文化、種族歧視地域差（這是美國人自己研究的結果，有個種族歧視地圖說）……

所以，簡單將多少好壞，真不好說。

寄宿中學20%左右應該是一個合適的標準。

您好。國際生比例多寡不是唯一衡量是否有利于孩子融入的標準，擇校最主要的因素還是需要根據(jù)自己的情況、心儀的專業(yè)選最適合自己的大學。進國際學生比例比較高的學校會更能感受到開放和包容性，有機會認識到更多志同道合的同胞，也更能快速適應當?shù)厣?。國際學生比例比較少的學校盡管是一個“沉浸式”鍛煉英語的環(huán)境，但是相對來說可能會對國際學生的關注度比較低，對國際生的管理經(jīng)驗有待商榷。

這是一個很好的問題，也是我經(jīng)常討論的問題。最重要的部分不是有多少國際學生，而是您孩子的個性是什么樣的。 關鍵是您的孩子需要有信心結識其文化群體以外的學生。即使他去了一所中國學生很少的學校，如果他不建立自己的溝通技巧和信心，他也可能呆在房間里，不和別人說太多話。 值得注意的是，大多數(shù)國際學生人數(shù)較多的學校都試圖通過他們的活動和宿舍安排來推動學生用英語交流。

您好：這個問題是很多家長非常關心的，其實還是要看孩子自身的情況。如果他是一個內向，融入環(huán)境慢，需要人帶動，并且語言能力不強，那么我建議你選擇有中國學生或國際生比例高一些的學校，這樣會容易讓他快速融入。但如果孩子是個自來熟，到哪都能迅速融入環(huán)境，和陌生同學打成一片，語言能力過硬，那么國際生比例高低就無所謂了，主要看孩子對學校的喜好和適合程度了。