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孩子初中是在美國讀的，標化成績99%，學術(shù)又超前，沒必要為一個完整的4年美高經(jīng)歷而9升9。當然要看孩子的9年級是哪里讀的，成績怎么樣。美高申請不存在學術(shù)成績overqualify的問題，如果是超齡或者性格方面的問題，學校有可能使用overqulify來拒絕。美高申請學術(shù)成績是一個重要方面，但是學校也會全面考慮學生的綜合條件，在體育，文藝，社會活動，領(lǐng)導(dǎo)力等等各方面要綜合發(fā)展。

您好，家長。首先恭喜您培養(yǎng)了一位學術(shù)非常優(yōu)秀的孩子。在美高申請中，學術(shù)成績是一個非常重要的考核方面，成績優(yōu)秀之可能為學生加分，而不會造成如您所說的，overqualified而被拒絕的情況。 同時，孩子目前在美初上學，其成績可信度更高，美高非常喜歡這類學生。但是，單純的成績優(yōu)秀不能保證孩子能上前30的美高。美高在招生注重的是學生的全面發(fā)展以及學校需求，這些也包括校內(nèi)外活動、特長愛好、性格品質(zhì)、獨特性等方面都有相應(yīng)的要求和考核。除此之外，面試在申請美高時也是重中之重，學生能否將自身的優(yōu)勢完整的表達給面試官是學校非?？粗氐?，也將決定著學生是否能最終被錄取。

第一，既然在美初，既然“標化成績99%，理科學術(shù)超前”，為什么還要“‘9申9’”？是美初不同意，不給推薦信，還是別的其它因素？

第二，“標化成績99%“，是指英語（即托福）、SSAT兩樣么，還是其中一個？就算是120+2400，其實也沒啥大不了，難說保證能進頭部學校（按照行業(yè)術(shù)語，大概就是安多佛、?？巳兀?。因此，哪有”overqualified“一說。

第三，”理科學術(shù)超前“，意思是”超“到可以跳級上大學了么，如中國科技大學的少年班（我有個老鄉(xiāng)15歲去了這里，另一個哥們19歲大學畢業(yè)的）？如果真是這樣，那就直接跳級考大學。否則，overqualified不過是個”偽問題“，并不存在。

何況，即便9年級就考個AP Calculus BC、AP 物理C，好學校周邊也是有大學課程上的。擔心overqualified，大可不必。

請問家長：“理科學術(shù)超前”？具體怎么超前？超了多前？文科怎么樣？

前30寄宿美高大部分學生應(yīng)該是山外有山人外有人的

你低估了哪些學校的自我感覺，即使牛頓，愛因斯坦去申，他們也不會覺得他們的學校容不下。美國頂尖中學永遠不會有我這小廟容不下你這大佛的想法

前30的寄宿美高都很自信， 申請的中國孩子被判斷為overqualified的可能性不大。